miljøtryk er et nødvendigt aspekt ved at lære at læse og skrive. Det markerer begyndelsen på at genkende ord og bogstaverne i dem. Fordi ord er overalt, bør forældre bruge dette til deres fordel, når de har et lille barn, der er i den præ-alfabetiske fase. Når et barn genkender et ord, der er trykt et eller andet sted, er det vigtigt at spørge barnet, om de genkender bogstaverne i ordet. Spørg dem, hvilken lyd bogstaverne laver i ordet. Kan de tænke på et andet ord, der begynder med det samme bogstav? Kan de finde det samme brev et andet sted i rummet eller i miljøet? At stille disse spørgsmål til små børn hjælper dem med at blive mere opmærksomme på det sprog, der omgiver dem, og øger deres selvtillid, når de besvarer et spørgsmål korrekt.
Classroom environmental print er en fantastisk måde at holde eleverne interesserede i at lære. Det er en god ide at dekorere klasseværelset med historier eller sætninger, som den studerende har skrevet. De begynder at genkende deres eget arbejde og er stolte af at vise det frem. Dette øger barnets vilje til at lære at læse og skrive. At have et bibliotek fyldt med forskellige typer bøger, inklusive dem, som studerende har skrevet, er en fantastisk tilføjelse af miljøtryk i klasseværelset. Det holder eleverne interaktive med print, og det er godt for dem at se deres eget arbejde. Mærkning af genstande i et klasseværelse som et ur eller en stol er også en god brug af miljøtryk. Når disse ord kommer op i klassediskussionen, skal læreren påpege ordet og læse det fra venstre mod højre, når klassen lyder det. At have brev-og ordindlæring som en konstant del af læring i klasseværelset er meget gavnligt, fordi eleverne konstant bliver mindet om, at de er omgivet af tryk.
