Konceptkort er grafiske repræsentationer af emner, ideer og deres forhold. De giver brugerne mulighed for at gruppere information i relaterede moduler, så forbindelserne mellem modulerne bliver lettere synlige. Blandt de potentielle anvendelser af konceptkortlægning til forbedring af læring og undervisning i klasseværelser kunne den kraftfulde konceptkortlægningsteknik forbedre uddannelsen i fire forskellige kategorier: (1) som en planlagt læringsstrategi, (2) som en instruktionsstrategi, (3) som en strategi for planlægning af læseplaner og (4) som et middel til at vurdere elevernes forståelse af videnskabskoncepter. Konceptkort er afgørende for at øge meningsfuld læring hos studerende og for at repræsentere viden, erfaring fra enkeltpersoner og hold inden for uddannelse, videnskab, medicinsk og ledelseskursus. I dette papir har vi foretaget en udtømmende undersøgelse for at binde forskellige forskningsarbejder, der udføres på Konceptkort i ovennævnte discipliner, og har forenklet tingene for begyndere til at udføre forskning i konceptkortlægning.
