når du introducerer argumenterende skrivning til studerende, skal du beskrive det som en debat på papir—med begge sider repræsenteret af fakta, beviser og relevant støtte. Det ligner de afsluttende argumenter i slutningen af en lov & Bestil episode. Overvej at vise klip af de afsluttende argumenter fra forskellige prøvescener. Studerende skal udføre en lignende rolle i deres skrivning; de skal være både anklageren og forsvarsadvokaten. De er nødt til at udrulle de vigtigste fakta i sagen, spørgsmålet, for begge sider. Selvom de bestemt er mere for den ene side, skal deres skrivning indeholde gyldige punkter fra den anden side.
en anden strategi til at introducere argumenterende skrivning er at afsløre to essays om det samme emne–en der er skrevet overbevisende og en der er skrevet argumenterende. Før du skriver argumenter med to sider repræsenteret, skal de være i stand til at identificere dem i ankerpapirer. Lad eleverne læse begge essays og fremhæve hver sætning som enten et krav, der hjælper forfatterens argument (Fremhæv disse sætninger i gult) eller et gyldigt modkrav fra oppositionen (Fremhæv disse sætninger i lyserødt). Studerende vil hurtigt se, at argumenterende skrivning er mere afbalanceret og tilbyder fakta på begge sider, mens overbevisende er alt mig og hvad jeg vil have. (Få adgang til to essays om dyreforsøg—den sort / hvide uddeling og den farvekodede svarnøgle.) At studere et overbevisende og argumenterende stykke om det samme emne hjælper eleverne med at se de subtile, men betydelige forskelle mellem dem.
