i essayet “skjult intellektualisme” argumenterer Gerald Graff for, at intelligens ikke er sort / hvid, og der kan være forskellige måder, hvorpå den kan vises. Specifikt mener Graff, at studerende i akademiske omgivelser skal have mulighed for at studere emner, der interesserer dem. Som forfatteren udtrykker det, ” men de ville være mere tilbøjelige til at påtage sig intellektuelle identiteter, hvis vi først opfordrede dem til at gøre det på emner, der interesserer dem snarere end dem, der interesserer os.”Selvom nogle mennesker tror, at den eneste intelligens er vist gennem akademisk arbejde og skole, insisterer Graff på, at skoler og gymnasier mangler en mulighed, når de afskrækker eleverne fra at gøre deres interesser i ikke-akademiske aktiviteter til noget, de …viser mere indhold…
at vokse op i Sydbrons med forældre, der havde en afhængighed, var ikke den ideelle situation, men det gjorde mig klogere. Den slags smart, jeg taler om, er at vide, hvornår man skal komme hjem for at undgå narkotikahandlerne, hvornår man skal bruge elevatoren eller trappen den dag, og at vide, at loyalitet over for dine venner og familie var alt. Jeg fik disse kløgt som barn, men med den type uddannelse, jeg modtog derude, det er den eneste intelligens, jeg troede, jeg havde. Derefter, jeg blev adopteret af min tante, og vi flyttede ind i et rigtigt hus, og hun satte mig i katolsk skole. Det var en enorm overgang, og når Graff taler om “at være den hårdeste tjente dig legitimitet”, havde jeg stadig den mentalitet. Det tog et stykke tid for mig at indse, jeg var ikke forkert for at tænke på denne måde, det var bare forkert for børnene, der ikke kæmpede som jeg gjorde. Det varede ikke længe, før jeg fandt ud af, at jeg udvidede min intelligens alt …Vis mere indhold…
for det meste er skolen generaliseret, indtil du går videre ind i dine studier. For eksempel: i mellemskolen er alt efter bogen, og du har ingen individualitet om din læring. Så er gymnasiet en rejse for at udforske, hvem du kan være eller vil være, men du har stadig begrænsninger. Endelig college, hvor du er fri til at udtrykke, hvem du er som individ og præsenterede muligheden for at vise enhver intelligens, du måtte have, men også begrænset på grund af de generelle emner. Dette er spørgsmålet, som Graff insisterer på, skal ændres, det er spørgsmålet om skoler og professorer, der ikke fokuserer på, hvad de studerende kan lide eller har dybe interesser i. Det er spørgsmålet om, at studerende er bundet til en måde at tænke på, og han ønsker, at en blanding af begge “smarts” skal præsenteres gennem den studerendes akademiske karriere.Blandingen af bog og street smarts har gjort det muligt for mig at opgradere highs cool, gå på college, opretholde et job, og slå de lave forventninger hos dem, der tvivlede på mig. Jeg overlever begge mine
