i 1330 kunne kun omkring 5% af befolkningen læse eller skrive. Det var yderst sjældent, at bønder var litterære. Nogle herregårde havde love, der forbød livegne at blive uddannet.
det var normalt kun sønnerne fra rige familier, der gik i skole. Der var tre hovedtyper af skoler i det 14.århundrede: den elementære sangskole, klosterskolen og grammatikskolen.
den elementære sangskole var normalt knyttet til en stor kirke i en by. På denne type skole blev unge drenge lært at synge latinske salmer og sange. Hvis der var en uddannet præst til rådighed drengene kunne lære at læse og skrive.
klosterskoler var for drenge, der blev uddannet til kirken. Drengene blev undervist af munke, og alle lektioner vedrørte religiøs uddannelse. Klosterskoler lærte undertiden lokale drenge fra fattige familier. Til gengæld for lektioner arbejdede disse drenge som tjenere i klosteret. For eksempel fik nogle gange drenge fra Yalding tilladelse til at arbejde på St. Mary Magdalene Priory i Tonbridge. Dette priory var blevet oprettet af Richard de Clare i 1140.
Grammatikskoler var normalt en del af en katedral eller en stor kirke. Den største bekymring for disse skoler var at undervise drenge Latin grammatik. Grammatikskoler lignede meget de skoler, der blev oprettet af romerne. Udover grammatik blev drengene undervist i logik (kunsten at argumentere) og retorik (kunsten at tale offentligt). De fulgte også det romerske eksempel på ikke at bruge meget tid på emner som matematik og videnskab.
Cambridge var de to vigtigste centre for læring i England. Grundlagt i det 12.århundrede tog disse to universiteter drenge, så snart de blev anset for at være klar til avancerede studier. Dette betød, at nogle af drengene var så unge som tretten.
studerende på Cambridge opnåede en Bachelor of Arts grad ved at deltage i et aftalt antal forelæsninger. Hvis de ønskede en kandidatgrad, måtte de blive i yderligere tre år. Ud over at studere måtte disse studerende blive lærere på universitetet.
Elisabeth de Clare, der arvede en tredjedel af familiens godser efter sin brors død i Bannockburn, interesserede sig meget for uddannelse. Efter sin tredje mands død i 1322 besluttede Elisabeth sig for ikke at gifte sig igen.
Elisabeth var en af de rigeste kvinder i England. Men i modsætning til mange rige mennesker mente Elisabeth, at det var vigtigt at hjælpe de fattige. Hendes konti viser, at hun i en fem måneders periode gav hjælp til over 5.000 forskellige mennesker. Af disse modtog 800 en dagpenge fra Elisabeth.
Elisabeth de Clare var uenig i den opfattelse, at servere ikke skulle gå i skole. Hun sørgede for, at et stort antal mennesker, der boede i hendes landsbyer, blev uddannet. Hun betalte også for de drenge, der viste talent for at blive uddannet på Cambridge og Cambridge universiteter.
i 1336 leverede Elisabeth pengene til grundlæggelsen af Clare College, Cambridge. Dette gav en uddannelse for tyve lærde. Ud over at donere en betydelig sum penge blev hun også involveret i at beslutte, hvad de studerende skal studere. Studerende ved Clare College deltog i foredrag om lov, medicin, religion og kunst.
(1) lov vedtaget af kong Richard II og hans parlament i 1391.
ingen livegne eller villein…. skal sætte sine børn i skole.
1. Skriv et par sætninger om følgende typer skole i det 14.århundrede: (a) elementær sangskole, (b) klosterskole, (c) grammatikskole.
2. Beskriv hvad Elisabeth de Clare gjorde for at forbedre uddannelsen af bønderne, der boede i de landsbyer, hun ejede.
