de andre begyndte at træne og rapporterede til universitetets fysiologilaboratorium tre gange om ugen til overvågede 50-minutters sessioner med moderat anstrengelse. Der joggede de, gik hurtigt, kørte stationære cykler eller sluttede sig til aerobic-klasser, afhængigt af deres præferencer, balance og komfort, efterhånden som deres graviditeter skred frem.
sessionerne fortsatte, indtil hver kvinde fødte.
alle mødre i begge grupper leverede sunde, normalvægtige spædbørn.
en måned efter hver fødsel vendte mor og barn tilbage til laboratoriet, hvor en pædiatrisk fysioterapeut afsluttede en standardundersøgelse af babyernes reflekser og motoriske færdigheder, hvor de testede, hvor godt de kontrollerede deres hoveder, mens de lå ned, lavede en knytnæve, rullede over, stak armene ud og ellers reagerede og bevægede sig.
resultaterne var konsistente. Babyer, hvis mødre havde trænet, havde en tendens til at klare sig bedre på næsten alle testene, hvilket tyder på, at deres motoriske færdigheder var mere avancerede. Disse gevinster var især bemærkelsesværdige blandt piger, der normalt hænger lidt bag drenge i denne alder. Men babypiger fra træningsgruppen viste de samme relativt avancerede fysiske evner som drengene i den gruppe og mere koordinering end drenge i kontrolgruppen.
ingen af disse variationer var skarpe. Hvert spædbarn var sundt, med normal motorisk udvikling. Men de babyer, der havde hoppet sammen, da deres mødre joggede eller dansede, var lidt foran de andre i deres evne til at gribe, jostle og kontrollere, hvordan de rullede.
denne accelererede motoriske udvikling “kan tilskynde disse børn” i de efterfølgende måneder og år til at være mere aktive end unge, hvis koordinering halter, siger Dr. May.
forskerne kontrollerede dog ikke hjemmelivet, så det er muligt, at de mødre, der trænede under graviditeten, også engagerede og legede mere med deres nyfødte senere. I så fald ville forbedringerne i motoriske færdigheder have fundet sted efter fødslen og ikke i utero. (Forskerne overvejede og redegjorde for amning, hvilket også påvirker den fysiske udvikling.)
