vi har hørt mange referencer til LCAP i Californien. Det står for den lokale kontrol-og Ansvarlighedsplan. Disse planer repræsenterer en stor ændring i, hvordan Californien styrer sin skolefinansiering. For at forstå LCAP skal du kende et andet akronym: LCFF, som står for Local Control Funding Formula. LCAP ‘ er er de centrale dokumenter for at sikre, at lokal kontrol over finansiering (LCFF) til skoler er stavet klart og følger loven baseret på 2013-14 Californiens statsbudget, der blev vedtaget med bi-partisk støtte og underskrevet i lov af guvernør Jerry brun.
LCFF opfordrer skoledistrikter til at sætte både distriktsdækkende og skoledækkende mål og præciserer de specifikke handlingstrin, der er nødvendige for at nå disse mål for alle studerende, men især for engelske elever, plejeungdom og studerende med lav indkomst. Alle medlemmer af skolefællesskabet skal være involveret i at udvikle, gennemgå og støtte LCAPs: forældre, studerende, medlemmer af samfundet, skolemedarbejdere og andre interessenter.
LCAP er designet til at give skoledistrikter og deres samfund mere lokal kontrol og gøre det lettere at imødekomme deres studerendes behov. Samtidig gør LCAP skoledistrikter mere ansvarlige for at levere de nødvendige programmer og ressourcer til at skabe lige vilkår for alle studerende. Endelig giver LCAP for første gang nogensinde forældre adgang til skoledistriktets budget-og planlægningsproces og giver forældre mulighed for at hjælpe med at bestemme dets lokale prioriteter og tilgang.
LCAP måles efter otte prioriteter:
1. Studenterengagement
2. Forældreinddragelse
3. Skoleklima
4. Studenterresultater
5. Student Præstation
6. Kursusadgang
7. Gennemførelse af statslige standarder
8. Grundlæggende tjenester
loven har også minimumskrav, som distrikter skal følge i oder for at engagere sig med forældre og lokalsamfundet:
• en offentlig gennemgang af LCAP inklusive en høring, hvor offentligheden kan kommentere planen.
• hvis et distrikt har mindst 15% af sine studerende, der er engelske elever, skal det arbejde med et engelsk lærende Rådgivende Udvalg, der kan hjælpe med at give input til LCAP.
• distriktet skal også anmode om input fra et overordnet rådgivende udvalg bestående af forældre til engelske elever, lavindkomststuderende og plejeungdom.
• superintendenten for hvert distrikt skal underrette samfundet om mulighederne for at kommentere den foreslåede LCAP. Alle kommentarer kræver et svar skriftligt.
For mere information, besøg California Department of Education eller klik her for at læse Ofte stillede spørgsmål.
Latino Family Literacy Project er en perfekt løsning til Forældreinddragelsesdelen af LCAP for bedre studerendes præstation med spansktalende forældre og studerende for at forbedre læsning og ordforråd. Et distrikt kan sende 3-4 medarbejdere fra hvert skolested til at deltage i et personligt værksted i deres område, eller distriktet kan være vært for et værksted i deres distrikt for at gøre det til en sammenhængende distriktsuddannelse. Alternativt vil de online-hjemmesider, der tilbydes til Personaleudvikling, uddanne personalet til at bruge et af de aldersspecifikke programmer til at implementere med spansktalende forældre. Mindst et af de uddannede medarbejdere skal være tosprogede (spansk/engelsk) for at lette programmet med spansktalende forældre. Find et værksted i nærheden af dig.
