17+ Unterschiede zwischen Seminar und Vorlesung

Müssen Sie den Unterschied zwischen einer Vorlesung und einem Seminar kennen?

Dieser Artikel beschreibt 17 Hauptunterschiede. Es ist in zwei Abschnitte unterteilt:

1. Definitionen
2. Seminare: Eckpunkte
3. Vorträge: Eckpunkte
4. Zusammenfassung aller Eckpunkte

Beginnen wir mit Eckpunkten darüber, was ein Seminar einzigartig macht!

Definitionen

Nachfolgend finden Sie einige wissenschaftliche Definitionen der Begriffe ‚Seminar‘ und ‚Vorlesung‘. Ich habe auch diese paraphrasiert

Definition eines Seminars

Hier sind zwei wissenschaftliche Definitionen eines Seminars:

• Race (2005, S. 141) definiert ein Seminar wie folgt: „… in Seminaren tragen die Lernenden selbst den größten Teil des Inhalts bei, indem sie sich beispielsweise darauf vorbereiten, als Einzelpersonen oder kleine Gruppen über vorab zugewiesene Themen zu sprechen und die Themen dann zur Diskussion zu stellen.“
• Becker und Denicolo (2012, S. 33) definieren Sie ein Seminar als „ein Zusammenkommen einer Gruppe von Studenten (in der Regel zwischen 6 und 16 von ihnen), um einen Aspekt eines Kurses oder Moduls zu diskutieren, der von einem (oder gelegentlich zwei) Tutoren geleitet wird.“

Also, was bedeutet das?

Ein Seminar ist eine Kleingruppensitzung, bei der Sie die Möglichkeit haben, die Inhalte zu diskutieren, die Sie für die Woche lernen sollen.

Sie treten normalerweise nach Vorlesungen auf, damit Sie ein Brainstorming durchführen und über das in der Vorlesung vorgestellte Thema nachdenken können.

Definition einer Vorlesung

Hier sind zwei wissenschaftliche Definitionen einer Vorlesung:

• Exley und Dennick (2009, S. 1) charakterisieren eine Vorlesung als eine Rede „vor Hunderten von Studenten in einem Hörsaal“, die als „Standardmodell der akademischen Lehre“ gilt.“ Die erklären, dass der Vortrag abgeleitet ist „aus dem lateinischen lectare Bedeutung „vorlesen“.“
• Brown und Race (2003, S. 7) präsentieren zu Beginn ihres Buches Lecturing: A Practical Guide mehrere Seiten humorvoller Erklärungen eines „Vortrags“. Eine der praktischeren Definitionen, die auftauchten, war: „Lecturing ist die gleichzeitige Interaktion mit einer großen Anzahl von Menschen, um Informationen, Begeisterung und Wissen zu vermitteln und das Interesse des Publikums zu wecken.“

Okay, und was bedeutet das?

Eine Vorlesung ist eine große Gruppensitzung, bei der der Lehrer der zentrale Diskussionsteilnehmer ist. Normalerweise spricht der Lehrer und die Schüler hören zu.

Ich fasse dies mit einer weiteren Definition zusammen, die humorvoller ist als die letzte aus der oben erwähnten Definitionsliste von Brown und Race: Ein Vortrag ist „ein Vortrag von jemandem, der kaum wach ist, zu anderen, die tief schlafen.“

Gehen wir nun zu einer Diskussion über mehrere Elemente von Seminaren und Vorlesungen über.

Was in Seminaren zu erwarten ist

In den Punkten 12 – 19 geht es darum, was in Vorlesungen zu erwarten ist.

Kleine Klassen

In Ihren Seminaren sind Sie in einer kleinen Gruppe.

Tatsächlich sind Seminarklassen normalerweise (aber nicht immer) kleiner als Oberschulklassen.

Mehr als ca. 15 Personen würden Sie in einem Seminar nicht erwarten.

Aber ich habe Seminare mit bis zu 45 Studenten gemacht, also ist das keine feste Regel. Es hängt davon ab, wie billig Ihre Universität ist und ob sie bereit sind, das Geld für zusätzliche Tutoren auszugeben.

Dialog

Seminare sind als Diskussionen konzipiert. Während in einer Vorlesung der Lehrer immer wieder spricht (dröhnt), kann der Lehrer in einer Vorlesung kaum sprechen.

Normalerweise gibt der Lehrer eine Einführung und legt die Bedingungen der Diskussion fest. Sie können eine Frage oder eine Aufgabe stellen. Dann lassen sie die Schüler ihre Ideen miteinander teilen.

Der Lehrer kann die Schüler auffordern, ihre Ideen zu teilen, aber im Großen und Ganzen versucht der Lehrer normalerweise, sich den Schülern nicht zu sehr aufzudrängen. Die Schüler sind an der Reihe zu reden, zu plaudern, zu debattieren oder manchmal zu streiten.

Gruppenarbeit

Seminare beinhalten viel Gruppenarbeit.

Wenn die Schüler eine Aufgabe erhalten, arbeiten sie oft in Gruppen.

Manchmal können dies mehrere kleine Gruppen sein. Die Schüler werden oft in Gruppen von 2 – 5 aufgeteilt und gebeten, ihre Ideen zum Thema des Tages zu teilen.

Anschließend berichten die Kleingruppen dem gesamten Seminar über ihre Ergebnisse. Möglicherweise wird einem Gruppenvertreter die Aufgabe zugewiesen, zu sprechen. Sie könnten der ganzen Klasse alles darüber erzählen, was die Gruppe besprochen hat und zu welchen Schlussfolgerungen sie in ihrer Diskussion gekommen sind.

Zu anderen Zeiten kommuniziert die gesamte Klasse als eine ganze Gruppe. Sie können in einem Kreis sitzen und der Lehrer wird eine stimulierende Frage stellen.

Dann beginnen die Schüler idealerweise, ihre Gedanken auszutauschen und gemeinsam eine Diskussion aufzubauen.

Aber in Wirklichkeit gibt es viel unangenehme Stille.

Selbstgesteuertes Lernen

Wenn Sie noch kein Seminar erlebt haben, werden Sie vielleicht überrascht sein, dass der Lehrer Sie ziemlich alleine lässt.

Das liegt daran, dass Sie auf Universitätsniveau in der Lage sein sollen, Ihr eigenes Lernen zu steuern.

Die Frage, die der Lehrer gestellt hat, kann dazu führen, dass Sie eine Sache nach der anderen besprechen, bis Ihre Gruppe in ein tiefes Kaninchenloch geraten ist.

Wenn dann die Gruppen am Ende des Seminars zusammenkommen, um zu teilen, was sie jeweils besprochen haben, werden Sie feststellen, dass jede Gruppe möglicherweise völlig unterschiedliche Tangenten durchlaufen hat.

Und normalerweise ist das okay. In Seminaren geht es darum, Themen im Detail zu erforschen. Sie sollen kritisch denken, Themen aus verschiedenen Blickwinkeln untersuchen und viele Perspektiven erkunden.

Ihr Lehrer wird wahrscheinlich nicht zu sehr über Ihrer Schulter schweben.

Sie werden oft Lesungen diskutieren

Es ist sehr typisch für einen Lehrer, eine „wöchentliche Lesung“ festzulegen, die Sie abschließen müssen, bevor Sie zum Seminar kommen.

Die wöchentliche Lektüre ist in der Regel entweder ein Zeitschriftenartikel oder ein Lehrbuchkapitel.

Wenn Sie Literatur studieren, kann es sich um einen literarischen Text handeln.

Wenn Sie dann zum Unterricht kommen, drehen sich die Stimulus-Fragen, die der Lehrer für Ihre Gruppen zur Diskussion stellt, wahrscheinlich um die zugewiesenen Lesungen.

Deshalb ist es so wichtig, die zugewiesenen Lesungen tatsächlich durchzuführen, bevor Sie zum Seminar kommen.

Wenn Ihr Seminar einer Vorlesung folgt, denken Sie daran, auch an der Vorlesung teilzunehmen.

Normalerweise beginne ich meine Seminare, um die Diskussion darüber zu eröffnen, was in der Vorlesung passiert ist. Wir sprechen über ihre Gedanken zum Vortragsthema und teilen ihre Fragen.

Dann tauchen wir in die wöchentliche Lektüre ein und ich werde die Schüler dazu bringen, ihre Notizen und Gedanken darüber zu teilen, worum es bei der Lektüre ging und was sie uns lehren kann.

Das ist ziemlich üblich – wenn Sie also eine wöchentliche Lesung festgelegt haben, stellen Sie sicher, dass Sie alles gelesen haben und sich vor Ihrem Seminar Notizen machen.

Pop-Tests

Pop-Tests sind in Seminaren weit verbreitet.

Ein Grund, warum Professoren Pop-Tests in Seminaren verwenden, besteht darin, die Studierenden für die Erwartungen an wöchentliche unabhängige Studien verantwortlich zu machen.

Um es einfach auszudrücken, Professoren testen Studenten, um sicherzustellen, dass sie ihre Hausaufgaben gemacht haben.

Wenn Sie die wöchentlichen Lesungen nicht vor dem Unterricht durchführen, können Sie nicht in akzeptabler Weise zu den Unterrichtsdiskussionen beitragen.

Wenn Studierende nicht zu Unterrichtsdiskussionen beitragen können, sind Seminare grundsätzlich sinnlos.

Erwarten Sie also, dass Pop-Quiz in Ihren Seminaren Sie auf Trab halten.

Aktives Lernen

Ich habe diesen Punkt hier angegeben, um den Kontrast zwischen Vorlesungen und Seminaren hervorzuheben.

In Vorlesungen sitzen Sie still, beobachten und absorbieren die Präsentation eines Lehrers. Mit anderen Worten, Sie werden in einer Vorlesung oft als passiver Lernender angesehen. Sie müssen eigentlich nichts beitragen. Alles, was Sie tun müssen, ist zuzuhören und Notizen zu machen.

In Seminaren wird von Ihnen erwartet, dass Sie aktiv lernen. Sie geben Ihre Ideen in die gesamte Klassendiskussion ein, damit sie voranschreitet.

Tatsächlich wirkt sich der Beitrag der Schüler häufig erheblich auf die Meinung ihrer eigenen Kollegen aus.

Es könnte Ihre Aufgabe in einem Seminar sein, die Meinung Ihrer Kollegen zu ändern.

Möglicherweise erhalten Sie auch viele Aktivitäten, die sehr aktives Lernen und Nachforschen beinhalten.

Hier sind einige Beispiele für Aktivitäten, die Sie in Seminaren durchführen können:

• Debatten
• Think-Pair-Share-Aktivitäten
• Brainstorming mit Flipchart-Papier
• Vorbereitung von Präsentationen
• Laborexperimente

Sie können Ihrem Lehrer Fragen stellen

Eines der besten Teile von Seminaren ist, dass Sie einen engen Zugang zu Ihrem Lehrer haben.

Erinnern Sie sich an die Frage, die Sie hatten, wie Sie den bevorstehenden Aufsatz abschließen können? Jetzt ist deine Chance. Legen Sie Ihre Hand hoch und stellen Sie diese Frage.

Haben Sie Schwierigkeiten, etwas zu verstehen, das sie in der Vorlesung erwähnt haben? Bitte um Klärung.

Waren die Messwerte zu hart? Teile deine Gedanken mit deinem Lehrer. Sie könnten Ihnen Ratschläge und Unterstützung geben.

Am Ende einer Lektion kommen immer ein paar Schüler auf mich zu.

Immer.

Häufig gestellte Fragen in Seminaren:

• Beantragung von Erweiterungen
• Klärung der Durchführung von Bewertungen
• Suche nach Top-Tipps zur Verbesserung Ihrer Noten
• Persönliche Beratung oder Einblicke in Themen

Ihr Seminar ist möglicherweise Ihre einzige Chance, Ihrem Lehrer nahe genug zu kommen, um die Ratschläge zu erhalten, die Sie an die Spitze der Klasse bringen.

Ich empfehle, sich darauf zu konzentrieren, Informationen über die Präferenzen Ihres Lehrers für Ihre Bewertungen zu erhalten, damit Sie wissen, welche Fehler Sie vermeiden sollten, wenn es um das Einreichungsdatum für diesen bevorstehenden Aufsatz geht.

Du wirst deinen Lehrer besser kennenlernen

Das ist so. Wichtig.

Wenn Sie Ihren Lehrer kennenlernen, erhalten Sie Bestnoten.

Sie werden Ihren Lehrer in Ihren Vorlesungen nie wirklich kennenlernen. In Vorlesungen steht Ihr Lehrer zwischen 40 und Hunderten von Menschen. Du bist nur ein Meer von Gesichtern.

Im Seminar haben Sie die Möglichkeit, die Vorlieben, Vorlieben und Abneigungen Ihres Lehrers kennenzulernen.

Dies gibt Ihnen einen Vorteil, wenn es darum geht, Ihre Bewertungsaufgaben zu schreiben.

In einem früheren Beitrag habe ich einige Dinge hervorgehoben, die Sie tun sollten, um sicherzustellen, dass Ihr Lehrer auf Ihrer Seite ist. Dies wird ihnen helfen, eine positive Sicht auf Sie zu haben und sie dazu zu bringen, Ihnen gute Noten zu geben.

Hier ist eine Zusammenfassung der wichtigsten Punkte dieses Beitrags, wie Sie Ihren Professor auf Ihre Seite bringen können:

• Stellen Sie sicher, dass Ihr Professor Ihren Namen kennt
• Stellen Sie sicher, dass Ihr Professor Ihre Ziele kennt
• Sprechen Sie im Unterricht, um Ideen in den Lesungen zu unterstützen oder herauszufordern
• Feedback einholen
• Follow-up zu früheren Gesprächen mit Ihrem Professor

Wenn Sie mehr darüber, wie Sie eine gute Beziehung zu Ihrem Professor aufbauen können, Lesen Sie den vollständigen Beitrag.

Was in Vorlesungen zu erwarten ist

In den Punkten 12 – 19 geht es darum, was in Vorlesungen zu erwarten ist.

Große Klassen

Das erste und Offensichtlichste, was Sie in einer Vorlesung bemerken werden, ist, wie viele Schüler mit Ihnen im Raum sind.

Ich habe in der Regel irgendwo zwischen 40 und 200 Studenten in meinen Vorlesungen.

Sie werden sogar bemerken, dass die anderen Studenten in der Vorlesung möglicherweise ganz andere Hauptfächer belegen als Sie.

Oft belegt ein Psychologiestudent ein Wahlfach und landet in derselben Klasse wie Sie.

Ebenso ist es oft der Fall, dass Studenten, die ‚weiche Wissenschaften‘ wie ein Literaturstudium studieren, noch ein paar ‚harte Wissenschaften‘ Kurse belegen müssen. Dies bedeutet, dass Sie möglicherweise einen Schauspieler oder Kommunikationsmajor in Ihrer Physikvorlesung haben!

Es gibt viele Implikationen für diese große Klassengröße. Im Folgenden sind einige der wichtigsten.

Der Lehrer steht im Mittelpunkt

Schauen Sie sich das nächste Mal in einem Hörsaal um.

Beachten Sie, in welche Richtung alle Sitze zeigen?

Sie zeigen alle auf einen Punkt: eine Bühne an der Front. Es wird wahrscheinlich eine Projektionstafel für den Lehrer haben, um einige Vorlesungsfolien zu zeigen.

Aber in Wirklichkeit steht der Lehrer im Mittelpunkt.

Sie sitzen. Hör zu. Sie machen sich Notizen.

Und der Lehrer spricht.

Die ursprüngliche Absicht der Vorlesungen war, dass Professoren, die Experten für Themen waren, über das Thema pontifizieren sollten.

Sie ‚belehren‘ uns buchstäblich. Sie stehen da und erzählen uns, was wahr ist und was vielleicht weniger wahr ist.

Das ist ganz anders als bei einem Seminar. Während Sie im Seminar im Mittelpunkt stehen, wird von Ihnen erwartet, dass Sie in der Vorlesung ruhig sitzen und zuschauen.

Du lernst durch Zuhören

In einer Vorlesung lernst du nicht ‚aktiv‘. Nein.

Stattdessen lernen Sie, indem Sie dort sitzen und Informationen aufnehmen.

Manchmal beobachtest du die Demonstration des Lehrers.

Aber normalerweise reden sie einfach mit dir. Sie erzählen Geschichten, erklären Konzepte und … naja … sie reden und reden und reden!

Dies bedeutet, dass Sie einige Strategien für das Lernen in dieser Umgebung entwickeln müssen.

Ich habe einen ganzen Beitrag darüber, wie man sich in Vorlesungen Notizen macht.

Hier ist eine Zusammenfassung einiger der wichtigsten Punkte in diesem Beitrag:

• Drucken Sie die Vorlesungsfolien aus und lesen Sie sie vor dem Unterricht
• Bringen Sie keine Ablenkungen wie Mobiltelefone mit
• Zeichnen Sie die Vorlesung auf Ihrem Telefon auf
• Vergleichen Sie Ihre Notizen nach dem Unterricht mit Freunden
• Geben Sie Ihre Notizen ein, wenn Sie nach Hause kommen, um die Informationen in Ihrem Kopf zu verstärken

Schau, ich werde nicht lügen.

Vorlesungen sind nicht die besten Lernumgebungen. Sie können Ihre Aufmerksamkeit ziemlich schnell verlieren. Und es kann manchmal langweilig werden.

Aber mit den obigen Tipps werden Sie auf dem richtigen Weg sein, die Notizen, die Sie brauchen, um im Unterricht erfolgreich zu sein, ordentlich zu machen.

Du nimmst neue Informationen auf

In den Vorlesungen geht es darum, etwas Neues zu lernen.

In Seminaren geht es darum, bereits Erlerntes zu festigen.

In Ihrer Vorlesung ist es wahrscheinlich das erste Mal, dass Sie diese neue Information hören.

Kommen Sie also zu Ihrer Vorlesung, um etwas Neues zu lernen!

Aber das bedeutet, dass der Lernstil völlig anders ist – und Sie müssen auch etwas anderes tun!

Lernen durch Zuhören reicht nicht aus. Sie müssen die Ideen testen, in die Tat umsetzen und ausprobieren.

Das bedeutet, dass Sie alle Informationen, die Sie aus Ihrer Klasse gesammelt haben, aufgreifen und etwas damit tun sollten.

Hier sind drei Möglichkeiten, wie Sie sicherstellen können, dass Sie die Informationen gut aufgenommen haben:

• Probieren Sie die Informationen aus, die Sie im wirklichen Leben gelernt haben. Wenn Sie etwas gelernt haben, das Sie in Ihrem Leben anwenden können, probieren Sie es aus! Es wird helfen, Ihr Wissen zu festigen.
• Überlegen Sie sich Diskussionspunkte für Ihr Seminar. Wenn Sie etwas Interessantes gelernt haben, über das Sie sprechen und mehr erfahren möchten, schreiben Sie es auf, damit Sie im Seminar darüber sprechen können.

Vorlesungen finden in der Regel vor Seminaren in Ihrer Woche zu diesem Zweck statt. Sie lernen die neuen Informationen in der Vorlesung und wenden sie dann im Seminar an.

Der Dozent gibt Tipps zu den Prüfungen

Jeder meiner Freunde macht das. Und ich auch.

Tatsächlich sage ich oft etwas wie „Schreibe das auf …“ oder „Höre dir diesen Tipp an …“, um sicherzustellen, dass meine Schüler wissen, dass ein kleines Nugget an Informationen wirklich wichtig ist.

Hier sind zwei Gründe, warum wir Prüfungstipps in Vorlesungen verschenken:

• Um Ihnen einen Anreiz zu geben, zur Vorlesung zu kommen.
• Um sicherzustellen, dass Sie während der gesamten Vorlesung aufmerksam bleiben.

Aber selbst wenn Ihr Dozent keine Tipps zur Prüfung geben möchte, hinterlassen sie kleine Brotkrumen, die sehr wichtig sind.

Denken Sie darüber nach: ihr Lehrer ist die Person, die die Prüfung schreibt.

Sie sind auch die Person, die den Vortrag hält.

Daher werden sie den gleichen Inhalt unterrichten, den sie in den Prüfungen abgelegt haben.

Achten Sie also genau darauf und machen Sie sich in Vorlesungen detaillierte Notizen. Verwenden Sie diese Notizen, wenn Sie für Prüfungen lernen, da sie die relevantesten Prüfungsinformationen sind, die Sie finden.

Fragestunde wird normalerweise für das Ende gespeichert

In einer Vorlesung können Sie Fragen stellen, aber es ist ganz anders als in einem Seminar.

In Seminaren verbringen Sie die ganze Zeit mit Plaudern. Sie können frei fließende Diskussionen mit Ihrem Lehrer führen.

Tatsächlich werden Ihre Gespräche in Seminaren oft von Ihnen und Ihren Kollegen geleitet. Eine Person wird eine Frage stellen, die dann für die nächsten 15 Minuten zu einem anderen Gespräch führt. Es könnte ein Gespräch werden, das der Lehrer nie geplant hat!

Die Vorlesungen sind viel strukturierter.

Der Lehrer folgt einer festgelegten Routine, die normalerweise um Vorlesungsfolien strukturiert ist, die auf den Bildschirm projiziert werden.

Das bedeutet nicht, dass du keine Fragen stellen darfst.

Normalerweise öffnet Ihr Lehrer das Wort für Fragen direkt am Ende und Sie können um Klärung aller Punkte bitten, die Sie benötigen.

Menschen scheuen sich oft, in Vorlesungen Fragen zu stellen.

Lassen Sie mich Ihnen versichern – wenn Sie diese Frage haben, werden es wahrscheinlich auch andere Leute in der Klasse tun.

Darüber hinaus wird sich Ihr Dozent sehr freuen, dass Sie eine Frage gestellt haben. Wie ich bereits sagte, ist es wichtig, eine gute Beziehung zu Ihrem Lehrer zu haben. Wenn Sie Ihren Dozenten beeindrucken und ihnen zeigen möchten, dass Sie ein Top-Student sind, können Sie am Ende Fragen stellen!

Sie können Experten zuhören

Traditionell werden Dozenten eingesetzt, da sie Experten für die Themen sind, die sie unterrichten.

Sie forschen viel zu den Themen, die sie unterrichten. Tatsächlich verbringen die meisten Professoren einige Tage in der Woche in Labors oder forschen zu Ihren Themen.

Das bedeutet, dass Sie die aktuellsten, detailliertesten (und hoffentlich interessantesten) Informationen zu dem Thema erhalten, über das Sie sich informieren möchten.

Ihr Lehrer sucht möglicherweise auch andere Experten auf, um Sie zu unterrichten.

Eine meiner Spezialitäten sind Lerntheorien. Oft werde ich von Kollegen kontaktiert, die mich bitten, ihren Schülern Vorlesungen über Lerntheorien zu halten.

In ähnlicher Weise werde ich diese Lehrer oft bitten, mit meinen Schülern über ihre Fachgebiete zu sprechen. Ich bin kein Experte für Alphabetisierung. Also könnte ich meine Freundin Sally, die eine großartige Alphabetisierungsexpertin ist, bitten, mit meinen Schülern über dieses Thema zu sprechen.

Mit anderen Worten, Sie sollten in Vorlesungen die Möglichkeit haben, von einigen der besten Köpfe Ihrer Region zu den verschiedenen Themen Ihres Kurses zu hören.

Zusammenfassung: Unterschiede zwischen Seminaren und Vorlesungen

Seminare und Vorlesungen sind beide zentrale Elemente des universitären Lernens.

Aber sie haben unterschiedliche Zwecke.

Vorlesungen dienen dem Erlernen neuer Informationen, Seminare dienen der Konsolidierung und Erforschung der in den Vorlesungen erlernten Informationen.

Nachfolgend finden Sie eine letzte Zusammenfassung der wichtigsten Elemente von Vorlesungen und Seminaren:

Definitionen:

1. Ein Seminar ist eine kleine Gruppensitzung, in der Sie die Möglichkeit haben, die Inhalte zu besprechen, die Sie für die Woche lernen sollen.
2. Eine Vorlesung ist eine große Gruppensitzung, bei der der Lehrer der zentrale Diskussionsteilnehmer ist.

Was Sie in Seminaren erwartet:

1. Kleine Klassen
2. Diskussion
3. Gruppenarbeit
4. Selbstgesteuertes Lernen
5. Diskussion Ihrer Lesungen
6. Pop-Tests
7. Aktives Lernen
8. Möglichkeiten, Ihrem Lehrer Fragen zu stellen
9. Ihren Lehrer besser kennenlernen

Was Sie in Vorlesungen erwartet:

1. Große Klassen
2. Der Lehrer steht im Mittelpunkt
3. Sie lernen durch Zuhören
4. Sie nehmen neue Informationen auf
5. Der Dozent gibt Tipps zu den Prüfungen
6. Fragestunde wird normalerweise für das Ende gespeichert
7. Sie erhalten um Experten zuzuhören