Aktivitäten zur Entwicklung der visuellen motorischen Fähigkeiten bei kleinen Kindern

Die visuelle motorische Integration ist eine komplexe Fähigkeit, die viele zugrunde liegende Fähigkeiten wie visuelle Wahrnehmung, motorische Kontrolle und Auge-Hand-Koordination umfasst. Einfach ausgedrückt bezieht es sich auf die Fähigkeit, ein visuelles Bild oder einen visuellen Plan in eine genaue motorische Aktion zu übersetzen. Die Entwicklung der visuellen motorischen Fähigkeiten beginnt bei der Geburt und wird während des gesamten Lebens durch Übung und Exposition gegenüber entwicklungsgerechten Aktivitäten verfeinert. Bauen mit Blöcken, Kritzeln, Nachzeichnen, Schreiben, Zeichnen, Schneiden und Fangen eines Balls sind Beispiele für visuell-motorische Aktivitäten, an denen sich ein Kind beteiligt.
Ich empfehle täglich mindestens 15 bis 30 Minuten visuell-motorische Aktivitäten, um die Augen-Hand-Koordination zu verbessern und wichtige Grundlagen für das Vorschreiben bei Kindern im Alter von 2 bis 6 Jahren zu schaffen.

PREWRITING-AKTIVITÄTEN
Handschrift ist für die meisten Erwachsenen eine kinästhetische Aktivität, die mit geschlossenen Augen ausgeführt werden kann. Dies liegt daran, dass wir das Bewegungsmuster jedes Buchstabens „kennen“ und die Aufgabe des Schreibens ausführen können, ohne über jede Buchstabenbildung nachdenken oder sie betrachten zu müssen.
Kinder benötigen wiederholte Exposition und Übung mit den folgenden taktilen und visuell geführten Aktivitäten, um die Grundlage für lang anhaltende kinästhetische Bewegungsmuster zu legen.
Diese lustigen Aktivitäten können ab einem Alter von etwa 2½ Jahren durchgeführt werden. Die Präsentation dieser Aktivitäten auf einer vertikalen Fläche wie einer Bodenstaffelei, einer Wand oder einem Kühlschrank fördert die Augen-Hand-Koordination und baut Kraft und Stabilität in den Arm- und Handmuskeln auf.

• Lassen Sie dem Kind Zeit zum Erkunden und Kritzeln. Führen Sie diese Aktivitäten schrittweise ein, um ihre Striche zu formen.
• Befestigen Sie ein großes Stück Zeichenpapier an der Wand oder am Kühlschrank. Machen Sie eine lange vertikale Linie. Lassen Sie das Kind mit Vorschul-Buntstiften oder Markern über Ihre Linie ziehen und 10 Mal von oben nach unten gehen. Lassen Sie das Kind dann 10 Mal die Linie neben Ihre ziehen.
• Übe auf ähnliche Weise, horizontale Linien von links nach rechts zu zeichnen. Üben Sie auch das Zeichnen von Kreisen, beginnend am oberen Rand des Papiers.
• Üben Sie diese Vorschreibstriche in einer Vielzahl von Medien, z. B. mit einem Finger in ein Tablett mit nassem Sand, Rasierschaum, Fingerfarbe, Playdoh oder Salz. Sie können auch mit Auffahrt Kreide auf gepflasterten Flächen erfolgen. Das Aufkleben von Perlen oder trockenen Teigwaren auf die Linien / den Kreis verstärkt das Konzept ebenfalls.
• Seien Sie kreativ, zeichnen Sie verschiedene Szenen und lassen Sie das Kind vertikale, horizontale und kreisförmige Linien zeichnen, um „das Auto in die Garage zu fahren“ oder „mit dem Hund spazieren zu gehen“ oder „den Einkaufswagen in den Laden zu schieben“. Sie können einen schmalen Pfad erstellen, der mit farbigem Klebstoff umrissen ist, und das Kind zwischen den „holprigen Linien“ verfolgen lassen.
• Im Alter von 3½ bis 4 Jahren Formen wie ein Quadrat und die Großbuchstaben des Namens des Kindes einführen. Achten Sie darauf, eine Vielzahl von taktilen Medien und Spuren zu verwenden, um Formationen zu unterrichten, anstatt Papier und Bleistifte zu verwenden.
• Zeichnen Sie Schablonen verschiedener Formen und Figuren nach. Die nicht dominante Hand sollte die Schablone flach und stabil gegen das Papier halten, während die dominante Hand den Buntstift fest gegen den Rand der Schablone drückt.
• Lassen Sie das Kind den Buchstaben oder die Form auf Ihren Rücken zeichnen und Sie erraten es mit geschlossenen Augen. Wechseln Sie und lassen Sie das Kind raten. Dies baut eine kinästhetische Erkennung der Buchstabenform auf. Sie können das gleiche Spiel auch mit einem Zeigefinger spielen, um unsichtbare Buchstaben und Formen in die Luft zu schreiben.
• Lassen Sie das Kind mit handelsüblichen gewachsten Saiten, die als „Wikki Stix“ bekannt sind, Buchstaben und Formen „bauen“. Wenn sie dann die Formation lernen, können sie versuchen, ihren eigenen Buchstaben oder ihre eigene Form zu erstellen, ohne eine „Vorlage“ zu verwenden.
• Buchstaben und Formen können auch durch Ausrollen von Playdoh- oder Modelliermasse mit Eis am Stiel und Pfeifenputzern hergestellt werden.
• Sobald das Kind im Kindergarten ist, verwenden Sie alle oben beschriebenen taktilen Medien, um Groß- und Kleinbuchstabenformationen und Zahlen zu unterrichten. „Lernen ohne Tränen“ (früher bekannt als Handschrift ohne Tränen) ist ein multisensorischer Handschriftlehrplan, der in den Shrewsbury Public Schools verwendet wird. Weitere Informationen dazu finden Sie auf http://www.lwtears.com

OKULOMOTORISCHE KONTROLLE

Dies bezieht sich auf die Fähigkeit der Augen, zusammenzuarbeiten, um einem Objekt nach Bedarf in der Blickrichtung zu folgen und es zu halten. Die folgenden Aktivitäten helfen bei der Entwicklung visueller Verfolgungs- und Scanfähigkeiten und erleichtern die Augen-Hand-Koordination.

• Taschenlampen-Tag: Legen Sie sich mit Ihrem Kind auf den Rücken. Richten Sie Ihre Taschenlampe an die Decke und bewegen Sie sie horizontal, vertikal, diagonal und in kreisförmigen Mustern. Lassen Sie Ihr Kind Ihren Lichtstrahl mit seiner eigenen Taschenlampe „jagen“.
• Ballonwurf: Wirf einen mittelgroßen Ballon in die Luft. Wechseln Sie sich mit Ihrem Kind ab, um es entweder mit einem Baseballschläger oder mit den Händen zu schlagen, um zu verhindern, dass der Ballon auf den Boden trifft.
• Pop Blasen: Abwechselnd blasen von einem Blasenstab in die Luft blasen. Lassen Sie das Kind versuchen, die Blasen mit der Hand platzen zu lassen, und zählen Sie dabei die Anzahl der erfolgreich platzierten Blasen.
• I spy: Finde versteckte Bilder in den Büchern „Where is Waldo“ oder „I Spy“. Sie können auch „I Spy“ -Spiele in jeder Umgebung (Esstisch, im Auto, im Supermarkt) spielen, indem Sie Ihr Kind innerhalb einer vorgegebenen Zeit ein Objekt finden lassen, das Sie anrufen. Dies fördert das visuelle Scannen.
• Beanbag Toss: Werfen Sie Sitzsäcke oder Koosh-Bälle in einen Hula-Hoop-Reifen, der flach auf dem Boden liegt. Erhöhen Sie allmählich den Abstand. Um es schwieriger zu machen, stellen Sie eine leere Sodaflasche in die Mitte des Reifens und versuchen Sie, sie niederzuschlagen.
• Werfen und fangen: Beginnen Sie mit einem großen Ball (8 Zoll Durchmesser) in einem Abstand von 3 Fuß. Erhöhen Sie allmählich den Abstand zwischen Ihnen und Ihrem Kind und verwenden Sie dann einen kleineren Ball.
• Labyrinthe: Verwenden Sie für Kinder im Vorschulalter im Handel erhältliche einfache Labyrinthbücher, die das Nachzeichnen zwischen vertikalen und horizontalen Linien fördern. Wenn sich das Kind auf den Eintritt in den Kindergarten vorbereitet, erhöhen Sie die Herausforderung, indem Sie ihm Labyrinthe mit komplexeren Formen geben.
• Bausteine: Bauspielzeug mit einfachen Blockmustern auf einer Karte, die das Kind kopieren kann, fördert die motorische Planung und die Auge-Hand-Koordination sowie die Entwicklung räumlicher Fähigkeiten. Für jüngere Kinder bauen Sie zuerst das Modell und dann können sie Ihr Modell kopieren. Lassen Sie ältere Kinder das Design von einer Karte kopieren und lernen Sie Schritt für Schritt, wie es geht.
• Parkettblöcke/ineinandergreifende Puzzles: Diese sind im Handel erhältlich und fördern die Raumplanung und die Augen-Hand-Koordination. Beginnen Sie für jüngere Kinder mit einfachen Holzpuzzles, bei denen das Kind das Stück an die Form auf dem Brett anpassen muss. Ineinandergreifende Rätsel können im Alter von 3 1/2 bis 4 Jahren eingeführt werden, wobei die Anzahl der Teile schrittweise erhöht wird.
• Website-Link: Diese Website bietet eine Liste lustiger Augenübungen zur Verbesserung der visuellen Verarbeitung und erklärt den kritischen Zusammenhang zwischen visuellen Fähigkeiten und schulischen Leistungen. Diese Augenübungen sind nicht dazu gedacht, die Sehtherapie zu ersetzen, die eine medizinische Behandlung ist, die von Entwicklungsoptikern verschrieben wird. http://www.eyecanlearn.com

SPIELZEUG & SPIELE http://www.otawatertown.com/toy-lists/ Spielen ist ein integraler Bestandteil des kindlichen Lernens. Spielzeug und Spiele, die die Selbsterforschung, Kreativität und interaktives Spielen fördern, können nützliche Werkzeuge sein, um den Erwerb von Fähigkeiten in allen Bereichen der Entwicklung anzugehen. Über diesen Link erhalten Sie Vorschläge für Artikel, die in Spielzeuggeschäften oder online über Kataloge erhältlich sind. Sie werden nach Fähigkeitsbereichen wie Augen-Hand-Koordination, Problemlösung, Wahrnehmungsmotor, Feinmotorik, Schreiben, sensorische Verarbeitung usw. aufgelistet. Es wurden auch ungefähre Altersgruppen angegeben, um Sie entsprechend dem Entwicklungsstand und den Interessen Ihres Kindes zu führen. Bitte wenden Sie sich an den Ergotherapeuten Ihres Kindes, wenn Sie Hilfe bei der Entscheidung benötigen, welches Spielzeug oder welche Spiele für Ihr Kind geeignet sind.