Die Frage, was eine gebildete Person definiert, ist nicht unbedingt einfach zu beantworten, aber es ist wichtig, es zu versuchen. Die Diskussionsteilnehmer auf einem Askwith-Forum letzte Woche waren sich jedoch einig, dass Pädagogen diese Frage oft nicht berücksichtigen, und wenn sie dies tun, sind die Antworten nicht das, was man erwarten könnte.
Ich finde die Frage gleichzeitig ermutigend und entmutigend“, sagte Deborah Delisle, Kandidatin für die stellvertretende Sekretärin für Grund- und Sekundarschulbildung, USA. Bildungsministerium und ehemaliger Ohio State Superintendent. Entmutigend, dass es ein seltenes Gespräch auf lokaler, Landes- oder Bundesebene ist . Wir bauen unsere Schulen nicht herum .“
Delisle war einer von fünf Diskussionsteilnehmern darunter auch der emeritierte Präsident der Tufts University und der HGSE-Präsident in Residence Lawrence S. Bacow, Harvard Kennedy School Professor und Direktor des Zentrums für Public Leadership David Gergen, Harvard University Professor Emeritus Henry Rosovsky, und Vermont Department of Education Kommissar Armando Vilaseca die diskutiert die Ziele und Mittel, um Studenten in unserer Zeit auf dem Forum zu erziehen, Definition der gebildeten Person. Das Forum wurde von der Advanced Leadership Initiative in Harvard (ALI) mitfinanziert die darauf abzielt, die Fähigkeiten hochqualifizierter, erfahrener Führungskräfte zu verbessern und zu nutzen, die sich der Lösung bedeutender sozialer Probleme widmen.
Um als gebildet zu gelten, so die Diskussionsteilnehmer, sollten die Schüler die Schule mit einem tiefen Verständnis für sich selbst und wie sie in die Welt passen, verlassen und gelernt haben, was manche als Soft Skills bezeichnen komplexe Problemlösung, Kreativität, Unternehmertum, die Fähigkeit, sich selbst zu verwalten, und die Fähigkeit, lebenslang zu lernen. Wie Professor Fernando Reimers, der das Panel moderierte, zusammenfasste, besteht eine Diskrepanz zwischen der Art und Weise, wie Bildung im Klassenzimmer vermittelt wird, und dem gemeinsamen Wunsch der Schüler, gute, runde Menschen zu werden.
Delisle wies darauf hin, dass Pädagogen oft die Schaffung abgerundeter Schüler aus den Augen verlieren, weil sie damit beschäftigt sind, über die Rechenschaftspflicht zu streiten und wer im Klassenzimmer schuld ist. Dann neigen Pädagogen dazu, sich mehr auf Silberkugeln und Best Practices zu konzentrieren, um Bildungsprobleme zu lösen, sagte sie.
Im Laufe der Jahre stellte Bacow fest, dass ein Teil des Problems darin bestehen könnte, dass das Ziel der Bildung irgendwie instrumenteller geworden ist. Vorbei sind die Zeiten, in denen es beim College mehr darum ging, deinen Verstand zu erweitern, als dir einen Job zu verschaffen.
Während es in der Bildung viele Dinge gibt, die geändert werden könnten, sagte Rosovsky, er frage die Leute gerne, was sich nicht ändern müsse. Während Rosovsky sagte, dass viele Menschen diese Frage nicht beantworten können, erhielt er einmal eine denkwürdige Antwort: bedeutungsvoller menschlicher Kontakt.
Rosovsky fragte sich auch, ob die Schaffung von Technologie zur Trennung zwischen dem, was eine gebildete Person ausmacht, und der Art und Weise, wie diese Bildung vermittelt wird, beigetragen hat. Die Diskussionsteilnehmer hatten dazu gemischte Ansichten. Vilaseca zum einen betrachtet Technologie als ein Werkzeug, das den Menschen nicht ersetzen wird. „Ich glaube nicht, dass Beziehungen verschwinden Beziehungen sind das Wichtigste“, sagte er.
Einige argumentierten jedoch, dass Technologie unsere kontemplative Natur behindert. Laut Bacow hat die Technologie die Zeit, in der Menschen tatsächlich über Dinge nachdenken, erheblich verkürzt. Wir müssen mehr Zeit für Reflexion und Kontemplation finden“, sagte er.
Trotz der unmittelbaren Befriedigung der Technologie fügte Gergen hinzu, dass die Schüler die Notwendigkeit von Einsamkeit und Reflexion wirklich verstehen.
Was wollen wir von einer gebildeten Person?“ Sagte Bacow. Wir wollen, dass sie weise, kreativ, einfühlsam und engagiert sind. Es gibt viele Prozesse, durch die wir Schüler in diesen Seinszustand bringen können, und es gibt eine Rolle für die Familie, eine Rolle für Lehrer und eine Rolle für Kontemplation und Reflexion, um dorthin zu gelangen.
Video der Bestimmung der gebildeten Person
