Zu oft wird der Begriff diskretes Probetraining (DTT) synonym mit ABA (Angewandte Verhaltensanalyse) verwendet, als wären sie eins im selben. In den Anfängen der frühen intensiven Verhaltensinterventionen war es oft so, dass ABA-Programme ausschließlich auf der intensiven Nutzung von diskretem Trial Training (DTT) basierten. Die meisten ABA-Programme haben sich jedoch über die einfache Implementierung von DVB-T hinaus entwickelt. ABA umfasst eine Reihe von Unterrichtstechnologien, wie z. B. Unterricht in natürlicher Umgebung, Pivotal Response Training, Verkettung und viele andere Techniken. Was genau ist diskretes Probetraining? Im Folgenden finden Sie eine kurze Erklärung des diskreten Probetrainings und der Vor- und Nachteile dieses Ansatzes.
Diskretes Probetraining (DTT) ist eine Unterrichtsmethode. Die diskrete Versuchsmethode besteht aus drei verschiedenen Teilen: (1) die Präsentation des Trainers („Zeigen Sie auf den roten Block“), (2) die Reaktion des Kindes (die Kinderpunkte) und (3) die Konsequenz (Korrektur oder Verstärkung). Das Pausieren zwischen Studien kann eine Möglichkeit zur Datenerfassung bieten. Das Tempo und die Länge der Pause sollten jedoch zeitlich abgestimmt sein, um die Aufmerksamkeit des Kindes aufrechtzuerhalten. Das Modell sieht so aus:
Viele Leser stellen möglicherweise auch die Frage: „Beinhalten nicht ALLE Bildungsprogramme die diskrete Versuchsmethode?“ Die Antwort ist ja. Die Verwendung von DTT bedeutet jedoch nicht, dass es sich um ABA-Programme handelt. Viele Pädagogen verwenden diskreten Probeunterricht oder massierte Versuche als Teil ihrer täglichen Unterrichtsprogrammierung. Da Schüler im Autismus-Spektrum am besten durch Wiederholung lernen, ist es eine Strategie des direkten und zielgerichteten Unterrichts, die viele anwenden sollten und tun. Es besteht jedoch häufig eine Verwechslung zwischen einer informellen oder periodischen Verwendung dieses Lehrmodells und einem diskreten Probetraining im Rahmen eines intensiven ABA-Programms. Was ABA-Programme mit DTT unterscheidet, ist die Intensität und Dauer des Trainings und die primäre Rolle der diskreten Versuchsmethode für den Unterricht. DTT-Programme beinhalten im Allgemeinen mehrere Stunden direkten 1: 1-Unterrichts pro Tag (einschließlich hoher Raten diskreter Studien) über viele Monate oder Jahre. Es ist ein Modell, das es den Mitarbeitern ermöglicht, eine Unterrichtsintensität bereitzustellen, die das Lernen erleichtert.
Obwohl es ein nützliches Werkzeug ist, gibt es Nachteile, nur diskretes Probetraining zu verwenden. Im Allgemeinen zeichnen sich Kinder im Spektrum durch Auswendiglernen aus. Massed Trials of Training nutzt diese Stärke bei Kindern. Leider wird das Auswendiglernen oft mit wahrem Verständnis oder Verständnis verwechselt. Zum Beispiel kann ein Kind eine Geschichte auswendig gelernt haben, die ihm wiederholt vorgelesen wurde. Erwachsene können das Auswendiglernen der Geschichte durch den Schüler mit wahrem Verständnis oder Verständnis verwechseln.
Kinder im Spektrum haben auch Schwierigkeiten mit der Verallgemeinerung. Wenn Massenversuche mit denselben Materialien, derselben Formulierung und in derselben Umgebung durchgeführt werden, können Fachleute nicht sicher sein, dass das Kind die Fähigkeit üben oder das Wissen mit neuartigen Materialien und in neuen Umgebungen abrufen kann. Generalisierung und reale Anwendung sollten immer gezielt in ABA- und DTT-Programmen programmiert werden.
Letztendlich kann der Erfolg jeder Strategie daran gemessen werden, wie gut das Kind eine Fertigkeit in nicht-lehrreichen Umgebungen ausführt. Dies sollte in der Anfangsphase jeder Art von Programmierung angegangen werden.
Pratt C., & Steward, L. (2018). Diskretes Probetraining: Was ist das?
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