Tag des orangefarbenen Hemdes

Indisches Wohnschulsystembearbeiten

Kurz nach der Konföderation erbte die neue Nation Kanada die zwischen der Krone und den First Nations of Canada unterzeichneten Verträge. Premierminister John A. Macdonald sah sich mit einem Land mit unterschiedlichen Kulturen und Identitäten konfrontiert und wollte eine neue kanadische Identität schmieden, um das Land zu vereinen und sein Überleben zu sichern. Es war Macdonalds Ziel, die First Nations in die allgemeine Bevölkerung Kanadas aufzunehmen und ihre Kultur auszulöschen. 1878 beauftragte er Nicholas Flood Davin, einen Bericht über Wohnschulen in den Vereinigten Staaten zu schreiben. Ein Jahr später berichtete Davin, dass nur Wohnschulen Aborigine-Kinder von ihren Eltern und ihrer Kultur trennen und dazu führen könnten, dass sie innerhalb der Nation „verschmolzen und verloren gehen“. Davin argumentierte, dass die Regierung mit den christlichen Kirchen zusammenarbeiten sollte, um diese Schulen zu öffnen.

Die Schulen zielten darauf ab, die indigene Sprache und Kultur zu beseitigen und durch englische Sprache und christlichen Glauben zu ersetzen. Abgebildet ist Fort Resolution, NWT.

Ab 1883 finanzierte die Regierung indische Wohnschulen in ganz Kanada, die hauptsächlich von der römisch-katholischen Kirche und der anglikanischen Kirche betrieben wurden. aber auch die United Church of Canada, die Methodist Church und die Presbyterian Church. Als der Trennung von Kindern von ihren Eltern Widerstand entgegengesetzt wurde, reagierte die Regierung, indem sie 1894 den Schulbesuch verpflichtete und die Royal Canadian Mounted Police ermächtigte, Kinder aus Reservaten zu beschlagnahmen und in die Wohnschulen zu bringen. Als Eltern kamen, um ihre Kinder von den Schulen wegzunehmen, wurde das Passsystem geschaffen, das indigenen Völkern verbot, ihr Reservat ohne einen „Pass“ eines indischen Agenten zu verlassen. Die Bedingungen an den Schulen waren rau, da die Schulen unterfinanziert waren und Krankheiten grassierten: Chief Medical Officer Peter Bryce schrieb 1906 einen Bericht über die hohen Sterblichkeitsraten an den Schulen (bis zu 69% an einer Schule, aber häufig zwischen 30 und 60 Prozent); Nach seiner erzwungenen Pensionierung aus dem öffentlichen Dienst veröffentlichte er den Bericht 1922 und verursachte einen öffentlichen Skandal. Viele Schulen kommunizierten die Nachricht vom Tod der Schüler nicht an die Familien der Schüler und begruben die Kinder in nicht gekennzeichneten Gräbern. In vielen Schulen war sexueller Missbrauch weit verbreitet, und die Schüler mussten arbeiten, um Geld für die Schule zu sammeln. Studenten wurden geschlagen, weil sie ihre indigenen Sprachen sprachen.

In den 1950er Jahren begann die Regierung, die Beschränkungen für die First Nations Kanadas zu lockern, und begann darauf hinzuarbeiten, die Schulen zu schließen. 1969 übernahm die Regierung die Kontrolle über die Wohnschulen von den Kirchen; in den 1980er Jahren blieben nur noch wenige Schulen geöffnet, die letzte Schule schloss 1996.

Wahrheit und Versöhnungbearbeiten

1986 entschuldigte sich die United Church of Canada für ihre Rolle im Schulsystem. 1992 folgte die anglikanische Kirche und entschuldigte sich. Einige katholische Organisationen haben sich für ihre Rolle im Schulsystem entschuldigt, und 2009 äußerte Papst Benedikt XVI. Trauer über die Erfahrungen der Überlebenden der Wohnschule, aber die römisch-katholische Kirche hat sich nicht offiziell für ihre Rolle im Schulsystem entschuldigt. Im Jahr 2017 bat Premierminister Justin Trudeau den Papst, sich für seine Rolle im indischen Schulsystem zu entschuldigen.

1991 wurde die Royal Commission on Aboriginal Peoples gegründet, um die Beziehung zwischen indigenen Völkern in Kanada, der kanadischen Regierung und der kanadischen Gesellschaft als Ganzes zu untersuchen. Als sein Abschlussbericht 1996 vorgelegt wurde, veranlasste er die Regierung, 1998 eine Versöhnungserklärung abzugeben, und gründete die Aboriginal Healing Foundation.

Im Jahr 2008 entschuldigte sich Premierminister Stephen Harper im Namen der kanadischen Regierung für das indische Wohnschulsystem und gründete die Wahrheits- und Versöhnungskommission Kanadas, um herauszufinden, was an den indischen Wohnschulen passiert war. Die Kommission veröffentlichte 2015 ihren Abschlussbericht, in dem festgestellt wurde, dass das indische Schulsystem ein Akt des „kulturellen Völkermords“ gegen die First Nations Kanadas war.

Die Wahrheits- und Versöhnungskommission stellte fest, dass das Wohnschulsystem die Fähigkeit der Eltern beeinträchtigte, ihre indigenen Sprachen an ihre Kinder weiterzugeben, was dazu führte, dass 70% der kanadischen Ureinwohnersprachen als gefährdet eingestuft wurden. Es stellte sich heraus, dass die absichtlich schlechte Ausbildung im Wohnschulsystem eine schlecht ausgebildete indigene Bevölkerung in Kanada hervorrief, was sich auf das Einkommen auswirkte, das diese Schüler als Erwachsene verdienen konnten, und sich auf die Bildungsleistungen ihrer Kinder und Enkel auswirkte, die häufig in einkommensschwachen Häusern aufgewachsen waren. Es wurde auch festgestellt, dass der sexuelle und körperliche Missbrauch an den Schulen ein lebenslanges Trauma bei Überlebenden von Wohnschulen verursachte, Trauma und Missbrauch, die oft an ihre Kinder und Enkel weitergegeben wurden, Das schafft bis heute Opfer des Wohnschulsystems.