La integración motora VISUAL es un conjunto de habilidades complejas que abarca muchas habilidades subyacentes, como la percepción visual, el control motor y la coordinación ojo-mano. En pocas palabras, se refiere a la capacidad de traducir una imagen visual, o un plan visual, en una acción motora precisa. El desarrollo de las habilidades motoras visuales comienza al nacer y continúa perfeccionándose a lo largo de la vida mediante la práctica y la exposición a actividades apropiadas para el desarrollo. Construir con bloques, garabatear, trazar, escribir, dibujar, cortar y atrapar una pelota son ejemplos de actividades motoras visuales en las que participa un niño.
Recomiendo al menos de 15 a 30 minutos divertidos de actividades motoras visuales diarias para mejorar la coordinación ojo-mano y construir bases importantes de escritura previa en niños de 2 a 6 años.
ACTIVIDADES DE ESCRITURA PREVIA
La escritura a mano, para la mayoría de los adultos, es una actividad cinestésica que se puede hacer con los ojos cerrados. Esto se debe a que «conocemos» el patrón de movimiento de cada letra y podemos realizar la tarea de escribir sin necesidad de pensar o mirar cada formación de letras.
Los niños requieren exposición y práctica repetidas con las siguientes actividades táctiles y guiadas visualmente para sentar las bases de patrones cinestésicos de movimiento duraderos.
Estas actividades divertidas se pueden realizar a partir de los 2½ años de edad. Presentar estas actividades en una superficie vertical, como un caballete de piso, una pared o un refrigerador, promoverá la coordinación ojo-mano y aumentará la fuerza y la estabilidad en los músculos de los brazos y las manos.
- Permita que el niño tenga tiempo para explorar y simplemente disfrute garabateando. Introduzca gradualmente estas actividades para comenzar a dar forma a sus movimientos.
- Coloque un pedazo grande de papel de dibujo en la pared o el refrigerador. Haga una línea vertical larga. Haga que el niño trace por encima de su línea usando lápices de colores o marcadores preescolares y vaya de arriba a abajo 10 veces. Luego haga que el niño trace la línea al lado de la suya, 10 veces.
- Practica dibujar líneas horizontales de izquierda a derecha de manera similar. También practique dibujar círculos, comenzando por la parte superior del papel.
- Practique estos trazos de preescritura en una variedad de medios, como escribir con un dedo en una bandeja de arena húmeda, crema de afeitar, pintura para dedos, playdoh o sal. También se pueden hacer usando tiza para entrada de vehículos en superficies pavimentadas. El encolado en cuentas o pasta seca en las líneas / círculos también refuerza el concepto.
- Sea creativo, dibuje diferentes escenas y haga que el niño dibuje líneas verticales, horizontales y circulares para » conducir el automóvil al garaje «o» llevar al perro a pasear «o»empujar el carrito de la compra en la tienda». Puede crear un camino estrecho perfilado con pegamento de colores y hacer que el niño trace entre las «líneas con baches».
- Entre las edades de 3½ y 4 años, introduzca formas como un cuadrado y las letras mayúsculas del nombre del niño. Asegúrese de usar una variedad de medios táctiles y trazados para enseñar formaciones en lugar de usar papel y lápices.
- Trace alrededor de plantillas de diferentes formas y figuras. La mano no dominante debe sostener la plantilla plana y estable contra el papel, mientras que la mano dominante empuja el lápiz firmemente contra el borde de la plantilla.
- Haga que el niño dibuje la letra o la forma en su espalda y usted la adivine, con los ojos cerrados. Cambie y deje que el niño adivine. Esto construye el reconocimiento cinestésico de la forma de la letra. También puedes jugar el mismo juego con el uso de un dedo índice para escribir letras y formas invisibles en el aire.
- Usando cuerdas enceradas disponibles comercialmente conocidas como» Wikki Stix», haga que el niño» construya » letras y formas, Al principio, el niño puede colocar estas cuerdas flexibles sobre las líneas de la letra o forma dibujada por usted. Luego, a medida que aprenden la formación, pueden tratar de construir su propia letra o forma sin usar una «plantilla».
- Las letras y formas también se pueden construir desplegando piezas de plastilina o arcilla de modelar, utilizando palitos de paleta y limpiadores de pipas.
- Una vez que el niño esté en el jardín de infantes, use todos los medios táctiles descritos anteriormente para enseñar formaciones de letras mayúsculas y minúsculas y números. «Aprender sin lágrimas» (Anteriormente conocido como Escritura a mano Sin Lágrimas) es un currículo de escritura a mano multisensorial utilizado en las Escuelas Públicas de Shrewsbury. Más información al respecto está disponible en http://www.lwtears.com
CONTROL OCULOMOTOR
Esto se refiere a la capacidad de los ojos de trabajar juntos para seguir y sostener un objeto en la línea de visión según sea necesario. Las siguientes actividades ayudarán a desarrollar habilidades de rastreo visual y escaneo, así como a facilitar la coordinación ojo-mano.
- Etiqueta de linterna: Acuéstese boca arriba con su hijo. Haz brillar tu linterna en el techo, moviéndola horizontal, vertical, diagonalmente y en patrones circulares. Haga que su hijo «persiga» su haz de luz con su propia linterna.
- Lanzamiento de globos: Lanza un globo de tamaño mediano al aire. Tome turnos con su hijo para batear con un bate de béisbol o con las manos, tratando de evitar que el globo caiga al suelo.
- Burbujas de pop: Tome turnos para soplar burbujas de una varita de burbujas en el aire. Haga que el niño intente hacer estallar las burbujas con la mano, anotando el número de burbujas que estallaron con éxito.
- Espío: Encuentra imágenes ocultas en los libros» Dónde está Waldo «o» Espío». También puede jugar juegos de «yo espío» en cualquier ambiente (mesa de comedor, en el automóvil, en el supermercado) haciendo que su hijo encuentre un objeto que usted llame, dentro de un período de tiempo asignado. Esto fomentará el escaneo visual.
- Lanzamiento de bolsas de frijoles: Tire bolsas de frijoles o bolas koosh en un aro de hula colocado plano en el suelo. Aumente gradualmente la distancia. Para hacerlo más difícil, coloca una botella de refresco vacía en el centro del aro y trata de derribarla.
- Lanzar y atrapar: Comience con una pelota grande del tamaño de un patio de recreo (8 pulgadas de diámetro) a una distancia de 3 pies. Aumente gradualmente la distancia entre usted y su hijo, y luego pase a usar una bola más pequeña.
- Laberintos: Para el niño en edad preescolar, use libros de laberintos simples disponibles comercialmente que fomenten el trazado entre líneas verticales y horizontales. A medida que el niño se prepara para ingresar al jardín de infantes, aumente el desafío dándole laberintos con formas más complejas.
- Bloques de construcción: Los juguetes de construcción que tienen patrones de bloques simples en una tarjeta que el niño puede copiar fomentan la planificación motora y la coordinación ojo-mano, además de desarrollar habilidades espaciales. Para los niños más pequeños, primero construye el modelo y luego pueden copiarlo. Para los niños mayores, pídales que copien el diseño de una tarjeta, enseñándoles a hacerlo paso a paso.
- Bloques de parquetería / rompecabezas entrelazados: Están disponibles en el mercado y fomentan la planificación espacial y la coordinación ojo-mano. Para los niños más pequeños, comience con rompecabezas simples de madera en los que el niño tiene que hacer coincidir la pieza con la forma del tablero. Rompecabezas entrelazados se pueden introducir alrededor de la edad de 3 1/2 a 4 años, aumentando gradualmente el número de piezas.
- Enlace al sitio web: Este sitio web proporciona una lista de divertidos ejercicios oculares diseñados para mejorar el procesamiento visual y explica el vínculo crítico entre las habilidades visuales y el rendimiento escolar. Estos ejercicios oculares no están destinados a reemplazar la terapia de la visión, que es un tratamiento médico prescrito por optometristas del desarrollo. http://www.eyecanlearn.com
JUGUETES & JUEGOS http://www.otawatertown.com/toy-lists/ El juego es un componente integral del aprendizaje infantil. Los juguetes y juegos que fomentan la autoexploración, la creatividad y el juego interactivo pueden ser herramientas útiles para abordar la adquisición de habilidades en todas las áreas del desarrollo. Este enlace le proporcionará sugerencias de artículos disponibles en tiendas de juguetes o en línea a través de catálogos. Se enumeran por áreas de habilidades, como coordinación ojo-mano, resolución de problemas, motricidad perceptiva, motricidad fina, escritura, procesamiento sensorial, etc. También se han dado rangos de edad aproximados para ayudarlo a guiarlo de acuerdo con el nivel de desarrollo e intereses de su hijo. Consulte con el terapeuta ocupacional de su hijo si necesita ayuda para decidir qué juguetes o juegos serían apropiados para su hijo.
