Termes clés
- société: un groupe de personnes de longue date partageant des aspects culturels tels que la langue, la tenue vestimentaire, les normes de comportement et les formes artistiques
- inflation des diplômes: Processus par lequel les diplômes perdent de la valeur à mesure que de plus en plus de personnes gagnent un diplôme particulier.
- accréditation : Pratique courante consistant à s’appuyer sur les qualifications acquises lors de l’embauche de personnel ou de l’attribution d’un statut social.
- La Société des diplômes: Un livre de 1979 de Randall Collins qui soutient que les écoles publiques sont des institutions sociales qui enseignent et récompensent les valeurs de la classe moyenne de compétition et de réussite.
L’accréditation fait référence à la pratique courante consistant à s’appuyer sur les qualifications acquises lors de l’embauche de personnel ou de l’attribution d’un statut social. Au lieu d’évaluer directement les capacités d’une personne, les évaluateurs étudient les titres de compétences de cette personne comme un raccourci pour estimer ses compétences. En plus d’attester de ses capacités, les titres de compétences peuvent également permettre au titulaire d’accéder à des zones, à des informations ou à des activités à accès restreint. Par exemple, les habilitations de sécurité et les laissez-passer de presse sont des informations d’identification qui autorisent l’accès à des zones autrement restreintes. Une licence médicale est un titre de compétence qui accorde la possibilité de pratiquer une activité autrement restreinte.
Les titres de compétence sont des attestations de qualification, de compétence ou d’autorité délivrées à une personne par un tiers disposant d’une autorité pertinente ou de facto pour le faire. Les diplômes universitaires, les diplômes universitaires, les certifications, les habilitations de sécurité et les licences sont des exemples courants de titres. Les titres de compétences sont souvent représentés par des documents, tels que des diplômes, des certificats ou des cartes de membre.
Le monde académique utilise très largement les titres de compétences, tels que les diplômes, certificats et grades, afin d’attester de l’achèvement de programmes de formation ou d’éducation spécifiques par les étudiants et d’attester de leur réussite aux tests et examens. L’obtention de ces titres de compétences entraîne souvent une mobilité économique et des possibilités de travail accrues.
Les employeurs utilisent également couramment les informations d’identification. Par exemple, un employeur peut exiger un diplôme, une licence professionnelle ou un diplôme universitaire. Dans une société de titres de compétences, ces certifications peuvent devenir plus importantes que les compétences ou les capacités réelles. Dans certains cas, les employeurs peuvent exiger des titres de compétences formels, comme un diplôme universitaire avancé, pour un travail qui peut être parfaitement bien fait en appliquant les compétences acquises par l’expérience ou des études informelles. Ce type d’accréditation est courant dans les emplois de cols blancs, qui exigent des travailleurs des compétences difficiles à mesurer telles que la pensée critique. Plutôt que de mesurer ou d’évaluer directement ces compétences, les employeurs supposent que toute personne capable d’obtenir un diplôme doit posséder ces compétences.
