Nous expliquons ce qu’est l’intimidation, ses causes, ses conséquences possibles et comment elle est évitée. En outre, quels sont les différents types d’intimidation.
¿ Qu’est-ce que l’intimidation?
Le terme intimidation est le plus récent d’un ensemble de noms donnés au fil du temps à l’intimidation, à l’intimidation, à l’intimidation, à la maltraitance ou à la maltraitance scolaire. C’est-à-dire aux diverses formes d’abus et de persécution auxquelles les enfants et les adolescents sont souvent soumis dans ou autour d’un contexte scolaire. Le mot intimidation est un emprunt à l’anglais, venant de « bully » (agresseur).
C’est une forme de violence qui peut passer inaperçue des parents et des autorités, qui la naturalisent souvent comme des « trucs de garçon » et la minimisent. Cependant, ce phénomène social peut causer d’énormes dommages émotionnels et psychologiques à la victime, ainsi qu’encourager et normaliser l’exercice de la violence sur l’agresseur.
L’intimidation peut être exercée par une ou plusieurs personnes, qui consacrent des efforts soutenus au harcèlement, aux taquineries, à l’intimidation physique et à l’humiliation publique de la victime.
Il crée généralement un climat de lynchage collectif et d’isolement d’une grande cruauté avec les émotions de la victime. De plus, cela retourne tout le groupe contre eux, car de nombreux tiers se joignent à l’agression par peur de devenir les prochaines victimes, ou parce qu’ils se sentent protégés et puissants en étant du côté des agresseurs.
Ce harcèlement peut se produire en personne, par le biais des médias sociaux ou de bien d’autres façons, à l’intérieur et à l’extérieur du campus de l’école. Il peut s’agir d’insultes et d’humiliations verbales et psychologiques, ou encore d’agressions et de violences physiques. Il n’y a pas de critères uniques pour savoir qui peut ou non être victime d’intimidation.
Voir aussi: Harcèlement criminel
Types d’intimidation
Il existe de nombreuses formes d’intimidation ou de pratiques d’intimidation, telles que:
- Bloc social. Elle consiste à encourager ou à organiser la marginalisation ou l’isolement social de la victime, à lui interdire de participer à des activités sociales ou sportives, à l’exclure de la dynamique de groupe, voire à exiger du groupe que personne ne lui parle, sous la menace de subir le même sort.
- Harcèlement. Sous ce nom se trouvent diverses dynamiques de harcèlement systématique, de persécution et d’intimidation, insistant sur un message de mépris, de mépris, d’humiliation, de ridicule et même de haine.
- Manipulation sociale. C’est le nom donné aux tentatives de déformer l’image publique d’un camarade de classe, d’indisposer les autres contre lui, d’inventer des accusations, de l’impliquer dans des problèmes avec les autres, afin de favoriser une appréciation négative du groupe qui conduit ensuite à de plus grandes agressions.
- Coercition et coercition. C’est-à-dire des comportements intimidants qui cherchent à forcer la victime à agir ou à dire des choses contre sa propre volonté, sous la menace de violences physiques, sociales ou autres. Cela impose à la victime un stigmate de faiblesse, d’impuissance ou de soumission, pour placer l’agresseur dans une position de pouvoir ou d’autorité.
- Violence. C’est le point le plus visible de tous, qui franchit la ligne de l’intégrité corporelle et peut causer des dommages physiques temporaires ou permanents. Les agressions physiques peuvent se produire à différents niveaux, allant de la simple violence aux coups et même à la violence sexuelle.
- Cyberintimidation. C’est ce qu’on appelle le harcèlement qui se produit via les réseaux sociaux, par la diffamation, l’affichage de la vie privée non désirée, le détournement de comptes et de matériel, de personnel, etc.
Causes de l’intimidation
Les causes de l’intimidation résident, tout d’abord, les abusifs, généralement victimes d’elle au lieu de parents abusifs, de foyers dysfonctionnels, et probablement une charge de violence.
Ses raisons d’abus peuvent être de différents types, d’une revendication inconsciente d’affection, d’envie du garçon maltraité ou de différentes dynamiques proches de la psychopathie qui dénotent une absence inquiétante d’empathie. De plus, de nombreux agresseurs peuvent présenter divers degrés de maladie mentale ou de déficience émotionnelle.
Par contre, le climat scolaire peut être plus ou moins propice à l’intimidation. Des institutions trop rigides, dans lesquelles un ordre implacable empêche la communication entre étudiants et enseignants, ou au contraire, des institutions sans ordre ni discipline, peuvent être favorables à l’émergence de ce type de comportement.
Conséquences de l’intimidation
Les conséquences de l’intimidation sont vraiment graves. D’une part, ils naturalisent la violence, la cruauté et l’injustice dans le milieu scolaire, lui permettant de se nicher au sein des générations futures, qui connaissent dès le début la terrible dynamique entre victime et agresseur.
Les agresseurs reproduisent à l’extérieur du foyer la douleur et la souffrance qu’ils subissent dans leur noyau familial. Ainsi, face à l’inaction du système et à l’absence de défense de la victime, les comportements violents et cruels sont renforcés pour l’agresseur, au lieu de lui apprendre dès le début à identifier et à rejeter les dynamiques sociales pathologiques.
La pire partie des conséquences de l’intimidation revient à la victime, soumise à une torture physique, émotionnelle et psychologique qui laissera des traces dans sa psyché en formation. La destruction de l’estime de soi, le développement de phobies sociales et le sentiment perpétuel de culpabilité ne sont que quelques-unes des conséquences possibles, dont l’identification et le traitement nécessitent souvent une aide thérapeutique, même après l’âge adulte.
En outre, il y a des conséquences à plus court terme, telles que des comportements violents de réparation de la part de la victime, qui, fatiguée de vivre dans la peur et l’impuissance, est poussée à un comportement criminel, comme cela se produit souvent dans les fusillades et les meurtres de masse dans les écoles américaines.
Prévention de l’intimidation
Les spécialistes affirment que ce n’est que par une intervention simultanée sur les individus, leur environnement familial et l’établissement d’enseignement que l’intimidation peut être déracinée. Cependant, cela est influencé par de nombreux facteurs socioculturels qui ne relèvent pas de la sphère éducative et qui rendent souvent difficile l’identification de l’agresseur seul.
Cependant, les écoles ont l’obligation de promouvoir la communication entre les élèves et les enseignants. Cela évite que les cas de mauvais traitements ne soient invisibles pour le personnel de l’institution, en particulier les responsables de la discipline et les responsables de l’assistance psychologique, le cas échéant.
L’implication des parents en ce sens est essentielle, ainsi que la rupture du confort de l’indifférence des camarades de classe: l’agresseur doit être identifié, dénoncé et son comportement rejeté par le groupe, afin que la pression sociale tombe sur le comportement négatif, plutôt que sur la victime.
Enfin, l’autonomisation des victimes est toujours un outil utile, avec la thérapie psychologique. Enseigner les arts martiaux et les méthodes d’autodéfense peut avoir un impact positif sur votre estime de soi et vous fournir des ressources lorsque vous faites face à des situations d’abus dans une perspective plus saine.
Continuer avec : Risques et dangers des réseaux sociaux
Références:
- » Intimidation » dans Wikipedia.
- « Les différentes formes d’intimidation: physique, psychologique, verbale, sexuelle, sociale et cyberintimidation » à l’Universidad Internacional de Valencia (Espagne).
- « Comment les parents, les enseignants et les enfants peuvent éviter l’intimidation ou l’intimidation » à l’American Psychological Association (APA).
- « Intimidation sur les médias sociaux » dans Planned Parenthood.
- » Qu’est-ce que l’intimidation? » dans le gouvernement de l’État de Victoria (Australie).
Dernière modification : 15 septembre 2020. Comment citer: « Intimidation ». Auteur: María Estela Raffino. De: Argentine. À : Concepto.de . Disponible au : https://concepto.de/bullying/. Retrieved: 25 mars 2021.
