Qu’est-ce que la Subitisation et Comment l’améliorer

Avant de commencer, qu’est-ce que la subitisation?

Avant d’aborder la façon de prendre en charge les activités de Smartick sur la subitisation, nous commencerons par un exemple pour nous aider à comprendre ce que c’est.

C’est vendredi après-midi et vous êtes allé voir un film avec deux amis. Vous vous préparez à la hâte, êtes les premiers à arriver au cinéma et décidez d’acheter les billets. Vous faites la queue et d’un coup d’œil rapide, sachez que vous n’aurez pas à attendre longtemps car il n’y a que quatre personnes devant vous.

Fallait-il compter le nombre de personnes qu’il y avait ? Si la réponse est non, c’est parce que vous avez un sens bien développé de la subitisation, reconnaître des quantités relativement petites en un coup d’œil est une action instantanée qui ne nécessite pas de comptage.

En fait, la subitisation est définie comme la capacité de reconnaître instantanément (soudainement) le nombre d’éléments d’un ensemble sans utiliser de techniques de comptage.

Comment puis-je entraîner ma capacité de subitisation?

Le fondement de la subitisation est enraciné dans la perception des nombres d’une manière raisonnablement gérable. Dans Smartick, nous l’avons séquencé de manière à ce que cette capacité se développe au maximum de son potentiel. Ainsi, les premières activités de subitisation consistent à développer la capacité de reconnaître le même cardinal — c’est—à-dire le nombre d’éléments – d’ensembles différents.

Ensuite, nous incorporons le rekenrek, et son analogie claire avec les doigts et les mains, pour encourager l’assimilation des motifs qui facilite la distinction ultérieure entre certaines quantités.

Plus tard, en utilisant également le rekenrek, les nombres sont explicitement introduits en tant qu’ensembles cardinaux.

Enfin, la subitisation étant un processus mental instantané, nous proposons des activités plus complexes pour développer cette compétence en intégrant une limite de temps.

Chez Smartick, nous sommes conscients que ces leçons nécessitent beaucoup d’attention et sont souvent difficiles à maîtriser, alors je vais vous donner un conseil: n’essayez pas de compter les éléments. Si vous le faites, vous n’exercerez pas votre capacité de subitisation. Ce que vous devez essayer de faire, c’est de répondre avec le numéro que vous avez vu lorsque vous avez jeté un coup d’œil à l’image.

J’espère que ce post vous a aidé à aborder correctement les activités présentées par Smartick pour améliorer votre capacité de subitisation. Pourquoi attendre ?! Connectez-vous à Smartick et essayez notre méthode gratuitement.

• Clements, D. (1999). « Subitising: Qu’est-ce que c’est? Pourquoi l’enseigner ? ». Enseigner les mathématiques aux Enfants. 5: 400-405.

En savoir plus:

• Apprenez à ajouter en utilisant le Sens des nombres Rekenrek
• : Des Quantités aux Nombres
• Apprendre les Mathématiques dans les premières années
• Introduction aux Ensembles et Sous-Ensembles
• Rekenrek Vs.Soroban II: Stratégies variées pour un même Calcul

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