a lekérdezés kérdéseken alapul, de nem minden kérdés jön létre egyenlően. A nagy kérdések nagy tereket nyitnak meg az információk számára, míg a kis kérdések kis tereket nyitnak meg. A válasz méretét a kérdés nagysága jelzi.
tegyük fel, hogy egy hibaszakértő (entomológus) jön beszélni az élettudományi órán. Előadás után az entomológus megnyitja a szót a kérdésekre. Figyeld meg, mi történik, ha a diákok kis kérdéseket tesznek fel a nagyok helyett.
|
kis kérdések és válaszok |
nagy kérdés és válasz |
|---|---|
|
K: Hány éves vagy? |
K: Hogyan kezdett érdeklődni a rovarok tanulmányozása iránt? |
a bal oldali oszlopban négy különböző hallgató tesz fel apró kérdéseket, és alig kapnak információt az entomológustól. A jobb oldali oszlopban az egyik hallgató feltesz egy nagy kérdést, a vendég pedig érdekes információkat önt ki. A bal oldali kérdések gyűszű méretűek, de a jobb oldali kérdés vödör méretű. Ha a diákok megtanulják nagyobb kérdéseket feltenni,sokkal kevesebb erőfeszítéssel sokkal több információt gyűjthetnek.
hogyan tehetnek fel a diákok nagyobb kérdéseket?
a hallgatóknak fel kell ismerniük az egyszerű és összetettebb kérdéseket:
|
kérdés típusok |
válaszok Bloom Taxonómiájáról |
|
|---|---|---|
 |
csinálni? van? |
Emlékezés |
| Ki? mi? hol? mikor? |
Megértés | |
| Miért? hogyan? |
Alkalmazása Elemzése |
|
| Kellene? lenne? |
kiértékelés Létrehozás |
|
- A Do-and be-verb kérdések gyakran igen vagy nem válaszokat váltanak ki. (K: a pók rovar? V: Nem.)
- ki, mit, hol és mikor a kérdések gyakran diszkrét válaszokat igényelnek. (K: Mi a kedvenc rovarod? A: Szeretem az imádkozó sáskát.)
- hogyan és miért kérdések gyakran teret mélyebb válaszokat. (K: hogyan élik túl a darazsak a telet? A: A kolóniában a legtöbb darazsak tél előtt elpusztulnak, de a megtermékenyített darazsak, amelyeket királynőknek hívnak, túlélnek, hogy tavasszal teljesen új kolóniákat hozzanak létre.)
- a kérdések még mélyebbre nyúlnak. (K: csökkentenünk kell a növényvédő szerek használatát? V: mindenképpen nyomon kell követnünk, hogy a peszticidek használata hogyan befolyásolja a nem kártevő rovarokat, valamint az ökoszisztéma sok más részét. Még az úgynevezett kártevők, mint a szúnyogok is táplálékforrást jelentenek a madarak, denevérek és békák számára. . . .)
vegye figyelembe, hogy a különböző típusú kérdések hogyan vezetnek különböző szintű válaszokhoz Bloom Taxonómiájában.
érdeklődjön: A 21. századi tanulás útmutatója egy egész fejezetet tartalmaz a kérdések feltevéséről. Ez segíthet a diákok kérni a különböző nagy kérdések:
- Kreatív kérdések: miért hívjuk Németországnak Deutschland helyett?
- kritikus kérdések: miért lépett be a Szovjetunió és az Egyesült Államok a hidegháborúba?
- érzékszervi kérdések: Mi a legjobb szó a körte textúrájának leírására?
- gondolkodási kérdések: ha szombat lenne egy hely, hogyan nézne ki?
- történelmi kérdések: Miért akarnak az emberek birodalmakat építeni?
- futurisztikus kérdések: Ha a városom nő, ugyanaz marad, vagy zsugorodik?
- globális kérdések: miért él olyan sok ember az Egyesült Államok lakosságában a partok mellett?
- metaforikus kérdések: Milyen egy sejt, mint a naprendszer?
- SCAMPER kérdések: Hogyan kaphatok két vagy több eredményt ebből a rendszerből?
- szókratészi kérdések: mi következhet az ötletedből?
