a baba vagy a kisgyermek élvezi az ismétlődő játékot a mindennapi tárgyakkal? Kevésbé érdekli a ‘megfelelő’ játékok? Ez a funkcionális játék, az első a négy játéktípus közül, amelyet Sara Smilansky, a fejlődéspszichológus vázolt fel, aki azt tanulmányozta, hogyan fejlődik a játék kisgyermekekben. A sorozat többi része itt található:
- konstruktív játék
- játék szabályok
- drámai és Szociodramatikus játék
óvodások szívesen vegyenek részt a szimbolikus játék. A blokk egy fagylalt, egy bot egy nyúl. De mielőtt a gyerekek megtehetik ezeket az óriási kognitív ugrásokat, először a tárgyakkal kell játszaniuk, ahogy vannak. Ez azt jelenti, hogy a blokk egyszerűen egy blokk, amelyet meg kell rágni, összetörni, összenyomni és ledobni. A gyerekeknek először meg kell vizsgálniuk az objektum tulajdonságait, mielőtt kreatívabban használhatják. Ez funkcionális játék. A tárgy egyszerűen az, ami.
ezért nincsenek játékok az újszülöttek kategóriában 100 játéknál. És nagyon kevés 12 hónap előtt. Találsz néhány puha játékot és csörgőt, de tényleg felcserélhetők egy fából készült kanálra a konyhából és egy gömbölyű zoknira. Hat hónap múlva nem kell sokkal többet kínálnia, mint egy kincses kosár.
a funkcionális játék lényege az anyagok feltárása, annak kiderítése, hogy mit csinálnak és hogyan viselkednek. Megtanulva, hogy a fa kemény és stabil, a zselé pedig puha és ingatag. Ez a fajta felfedezés hónapok és évek munkája, és nagyon hasonlít egy felnőtt szemének megsemmisítési tesztelésére. Sok az ismétlés.
de az ismételt műveletek nem a séma lejátszásának eredménye?
Igen, ez igaz. Valójában sok az átfedés. Kívülről nézve a kétféle játék ugyanúgy nézhet ki, de a szándék más.
a különbséget így lehet elképzelni: a sémajáték teszteli a fogalmakat (például a pályát vagy a forgást) és a funkcionális játék teszteli az objektumokat (például a blokkokat). Meg lehet tanulni pályája dobott egy blokk. De azt is megtudhatja, hogy dobott egy gombot. Ez a séma játék. De ha részt vesz a funkcionális játék akkor vizsgálja a különböző dolgokat, amit tehetünk egy blokk.
ez az egyik oka annak, hogy a különböző játéktípusok zavarosnak tűnhetnek. Olyan, mint egy Venn-diagram rajzolása. Az, hogy mi esik az egyik körbe, és nem a másikba, attól függ, hogyan címkézi őket. Egyik elmélet sem jobb a másiknál. Egyszerűen különböző szögekből játszanak.
funkcionális játék történik a szenzomotoros szakaszban (0-2 év), amikor a gyerekek kísérletezéssel és hibával fedezik fel a világot, érzékeiket és egyszerű mozdulataikat használva. Ez egy olyan időszak, amikor megtanulják használni a testüket, így a funkcionális játék kéz a kézben jár a finom és durva motoros fejlődéssel. Mindez az ismétlés erősíti a testet és javítja a koordinációt.
hogyan segít ez az elmélet a gyermekem számára tevékenységek felállításában?
ellentétes módon a legjobb módja annak, hogy megértsük, mi következik. A játék második szakasza a konstruktív játék. Ezen a ponton a gyermek megérti, hogy mire képesek az anyagok, és érdeklődik a kreatív felhasználási módok iránt. A funkcionális játék minden, ami ez idő előtt történik. Ha a tevékenység kreativitást vagy szimbolikus játékot igényel, akkor túl magasra emelte.
íme néhány javaslat:
- Emelőszárnyak
- csavarja le a fedeleket
- helyezze, rakja és bash blokkokat (ahelyett, hogy velük építene).
- csomagolja be és rejtse el a tárgyakat szövetben
- Tekercsgolyók
- fröccsenés a fürdőben
remélem, láthatja, hogy a fentiek egyszerűen mindennapi tárgyak és tevékenységek. Nincs játék, csak sok felfedezés.
tudva, hogy a konstruktív játék színpad következik, az itt és most, az előtted lévő tárgyakra és azok közvetlen használatára összpontosít. A bábok, rejtvények és építőanyagok ebben az első szakaszban nem használhatók a gyermek számára. Adj egy puzzle-t egy hat hónapos gyereknek, aki megrágja, összetöri, és megpróbálja lyukakba rakni a darabokat. Ő vizsgálja a funkcióját.
