a közelmúltban, az Akkreditációs Tanács Pharmacy Education (ACPE) kiadta jelentését az eljárás felvázolja az akkreditációs intézkedéseket hoztak a július 29-augusztus 1 ACPE igazgatótanács ülésén. A jelentés gyors áttekintése azt mutatja, hogy az ország egyetlen iskolája, amelytől megtagadták gyógyszerészeti iskolájuk akkreditációs státusát, a Hampton Egyetem Gyógyszerészeti iskolája volt.
az ACPE visszavonja Hampton akkreditációját
Hampton 2017 júliusa óta próbaidőn volt, mert nem teljesítette teljes mértékben az ACPE akkreditációs szabványainak egyes szabványait és a gyógyszertári szakmai Program kulcsfontosságú elemeit, amelyek a gyógyszertár doktora fokozathoz vezetnek. Nem volt egészen ebben az évben, azonban, hogy az akkreditáció teljesen visszavonták.
az akkreditáció visszavonásakor az ACPE a 17. szabványt Idézte, amely a progresszió, és megköveteli az iskolától, hogy a PharmD programon keresztül fejlessze, hajtsa végre és értékelje a diákok előrehaladásával kapcsolatos politikáit és eljárásait. Az ACPE azt is megemlítette, hogy Hampton részben megfelel a szabványnak 24, értékelési elemek az I. szakaszhoz: oktatási eredmények.
Standard 17
Standard 17 két különböző ágai: progresszió politikák és a korai beavatkozás. A progressziós politikák tekintetében az iskolának létre kell hoznia (és elérhetővé kell tennie a jelenlegi és a leendő hallgatók számára), és be kell tartania a következőkkel kapcsolatos kritériumokat, politikákat és eljárásokat: akadémiai progresszió, kármentesítés, elmulasztott tanfolyam vagy hitel, akadémiai Próbaidő, akadémiai elbocsátás, elbocsátás kötelességszegés miatt, visszafogadás, távollét, megfelelő eljáráshoz való jog és fellebbezési mechanizmusok (beleértve a fokozatú fellebbezéseket is).
ami a korai beavatkozási ágat illeti, az iskolának rendelkeznie kell egy rendszerrel a diákok teljesítményének figyelemmel kísérésére, amely lehetővé teszi az akadémiai és viselkedési problémák korai felismerését. Az iskolának olyan megfelelő beavatkozásokat is ki kell dolgoznia és végre kell hajtania, amelyek képesek a kérdések sikeres megoldására.
24.szabvány
a 24. szabvány négy kulcsfontosságú elemet tartalmaz, amelyek magukban foglalják az iskola azon tervét, hogy értékelje a hallgatók oktatási eredményeinek eredményeit annak biztosítása érdekében, hogy a diplomások felkészüljenek a gyakorlatba való belépésre.
az első elem egy formatív és összegző értékelés, ami azt jelenti, hogy az értékelési terv szisztematikus, érvényes és megbízható tudásalapú és teljesítményalapú formatív és összegző értékeléseket tartalmaz. A második elem a szabványosított és összehasonlító értékelések, ami azt jelenti, hogy az értékelési terv tartalmazza az ACPE által megkövetelt szabványosított értékeléseket, amelyek lehetővé teszik a nemzeti összehasonlításokat és az iskola által meghatározott kortárs összehasonlításokat.
a harmadik elem a hallgatók teljesítményével és felkészültségével foglalkozik, és a szakmai kompetenciák meghatározott szintjein méri a hallgatók teljesítményét. Az iskolai kívánt értékelések mellett a terv magában foglalja a hallgatók felkészültségének értékelését a fejlett gyógyszertári gyakorlati tapasztalatokba való belépésre, közvetlen betegellátás biztosítására különféle egészségügyi körülmények között, és közreműködik egy együttműködő betegcsoport tagjaként.
az utolsó elem a folyamatos fejlesztést érinti, és megköveteli, hogy az iskola használja az értékelési intézkedések elemzését a tanulók tanulásának és az oktatási eredmények elérésének javítása érdekében.
Hampton a tanítási terv befejezéséhez
a jelentés szerint Hampton programja várhatóan végrehajtja a 2021-es, 2022-es és 2023-as osztályokat lefedő tanítási tervet. Ez azt jelenti, hogy a diákok, akik jelenleg beiratkozott hagyjuk, hogy diplomás, és hogy az engedélyeztetést vizsga káros hatás nélkül.
Hampton Files Suit
az akkreditációs státusz megszüntetésére válaszul a Hampton Egyetem szövetségi polgári pert indított az ACPE ellen, azt állítva, hogy az akkreditáció elvételéről szóló döntés “bizarr ellentmondás, és a kafkai bürokratikus folyamat elfogultsággal és bosszúval teli.”
az iskola szerint számos alkalommal megpróbálta megoldani az akkreditációs kérdéseket az ACPE-vel, de az ACPE nem volt fogékony, és a szervezet sem volt hajlandó megváltoztatni az akkreditációs státuszt, ha bármilyen fejlesztés történt.
Anand Iyer, PhD, MBA, professzor és dékán 2018.februári nyilatkozata szerint Hampton létrehozott egy “átfogó tervet”, amelynek célja a hallgatók oktatási igényeinek kielégítése és a NAPLEX engedélyeztetési vizsga sikerének biztosítása.
a panaszban a Hampton Egyetem azt mondja: “Ha az ACPE önkényes fellépése nem fordul meg, akkor az akkreditáló ügynökség egyoldalúan megszüntette egy rendkívül fontos közösségorientált gyógyszertári programot az ország egyik vezető történelmileg fekete Főiskoláján és egyetemén egy olyan járvány idején, amely aránytalanul befolyásolta azokat a közösségeket, amelyeket a HUSOP szolgál.”
az iskola a kompenzációs és büntető károk mellett az akkreditáció visszavonásának semmissé tételét is kéri.
kommentár
a Hampton Egyetem – az ország egyik történelmi fekete főiskolája – volt az egyetlen iskola az országban, amelynek akkreditációs státuszát visszavonták. A visszavonás elsődleges volt, mert nem haladtak elegendő hallgatót a PharmD programokba. Tekintettel azonban a legtöbb hallgató gazdasági helyzetére Hampton térségében, ennek lenne értelme.
az ACPE-nek meg kell fontolnia, hogyan kell együttműködni a Hamptonnal a programban talált hiányosságok orvoslására, mivel az alulteljesített területeken hatalmas gyógyszerészhiány van, és Hampton kitöltötte ezeket a hiányosságokat. Egyértelmű szükség van az egészségügyi ellátás faji különbségeinek megoldására, lehetőség szerint kerülni kell az afroamerikaiak oktatási helyszíneinek bezárását.
arra kérjük az ACPE-t, hogy vizsgálja felül és választott tisztviselőket az ACPE folyamatok felülvizsgálatára annak biztosítása érdekében, hogy az alulteljesített területeken élő hallgatók ne tagadják meg számukra biztosított oktatási lehetőségeket.
