Miért Számbeszélgetések?
Number Talks a hallgatók lehetőséget, hogy ismertesse a gondolkodás biztonságos környezetben. Lehetőséget kínálnak a tanároknak arra, hogy betekintést nyerjenek a hallgatói gondolkodásba, amely magában foglalhatja a megalapozott megértéseket, kapcsolatokat és tévhiteket. Ez a megközelítés fejleszti a diákok rugalmasságát a számokkal a számkapcsolatok és a számok szerkezete révén, és lehetővé teszi számukra a számukra értelmes matematika használatát. A számbeszélgetések segítenek csökkenteni a sebességre és a “helyes” válaszra való összpontosítást, és ehelyett a folyamatot és a kommunikációt hangsúlyozzák.
ebben a videóban Ruth Parker és Cathy Humphreys megvitatják, hogy milyen számú tárgyalások tettek a diákok számára:
Ruth Parker & Cathy Humphreys: szám TALKS számít a Stenhouse Publishers. Normál YouTube Licenc. (https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=Hmh8pwL1sLg)
Matematikai Gyakorlatok:
az alkalmazott konkrét feladat kibővítheti a matematikai gyakorlati lehetőségeket, de általában ez a rutin arra ösztönzi a hallgatókat, hogy használják:
SMP 1: értelmezze a problémákat, és kitartson azok megoldásában
SMP 2: elvontan és mennyiségileg indokolja
SMP 3: életképes érveket állítson össze, és kritizálja mások érvelését
SMP 6: vegyen részt a pontosságon
SMP 7 keresd és használd a struktúrát.
SMP 8: keresse meg és fejezze ki a rendszerességet az ismételt érvelésben
mik azok a Számbeszélgetések?
a Számbeszélgetés egy rövid és gyakori oktatási rutin, amelyben a diákok egy képet vagy kifejezést vizsgálnak meg és vitatnak meg. A diákok megerősítik a számkapcsolatok megértését és a számítási érvelést ezen a rutinon keresztül fejlesztik. A számbeszélgetések bármely életkorban támogathatják a hallgatók tanulását, és sok hallgató számára javíthatják a hozzáférést és az elkötelezettséget.
a Számbeszélgetések rövid, mindössze 5-15 perces ülésekként vannak felépítve, a folyamatban lévő matematikai tanterv mellett (de nem feltétlenül kapcsolódnak hozzá). A számbeszélgetések akkor a leghatékonyabbak, ha gyakran végeznek.
From Stanford Online ‘ s “How to Learn Math for Teachers and Parents”: Number Talks (szám Talks). Normál YouTube Licenc. (https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=yXNG6GKFhQM)
hogyan valósíthatom meg a Számbeszélgetéseket?
számbeszélgetés indításához a tanár egy olyan problémát ír a táblára, amelyet mentális matematikával lehet megközelíteni. A diákok mentálisan megoldják a problémát, megmutatva a tanárnak, hogy van-e megoldásuk, csendben hüvelykujját adva a mellkasukra. Ez megakadályozza, hogy azok a hallgatók, akik gyorsan megoldják, mindenkit leállítsanak. A hallgatók további ujjakat is tarthatnak több stratégiához, amelyek lehetővé teszik a hallgatók számára, hogy továbbra is gondolkodjanak, még akkor is, ha válaszuk van. Miután az összes vagy majdnem minden diáknak hüvelykujja van, a tanár megkérdezi a diákokat, hogy mi a megoldás. A tanár mindent leír, anélkül, hogy jelezné a jót vagy a rosszat. Miután az összes választ megosztották, kérje meg az önkénteseket, hogy osszák meg gondolkodásukat. A diákok magyarázzák, míg a tanár írástudók. A diákok meghallgatják és kérdéseket tesznek fel, hogy megértsék, de nem korrigálják társaik gondolkodását. Ideális esetben a vita végére az osztálynak 3-6 különböző megközelítése van.
ez a folyamat-és erőforrás-útmutató egyszerű lépéseket tartalmaz a számbeszélgetések tervezéséhez és végrehajtásához az évfolyamok között. Számos hasznos forrás áll rendelkezésre a Számbeszélgetések végrehajtásának támogatására az osztályteremben.
