ő lesz belépő az első évben az iskola jövőre, és már tudom, hogy ő fog küzdeni a termék alapú elem és elvárások, így megpróbálom, hogy tartalmazza folyamat terméktípus tapasztalatok rendszeresen most, nem csak folyamat v termék tapasztalatok. Nehéz lehet, és megköveteli, hogy gondolkodjak egy kicsit a dobozon kívül, és kihívjam a saját preferenciámat, hogy csak a folyamat alapú kézművességet kínáljam, de úgy gondolom, hogy ezeknek a kézművességeknek és tevékenységeknek való kitettség segíteni fogja őt, amikor jövőre belép az iskola világába. Soha nem fogja szeretni a munkalapokat és a színező oldalakat, és én sem – de a valóság az, hogy naponta ki lesz téve nekik (sajnos) . Ez kihívást jelent neki, de a másik ikertestvérem nem tud várni, és már elkészíti saját iskolai munkalapjait.
különbözőek, élvezik művészetüket és kézművességüket, sőt különböző módon játszanak. Mindkettőjüknek joga van erre, és szülőként és pedagógusként az a szerepem, hogy biztosítsam, hogy a médiumok keverékét kínáljam nekik, hogy ne csak támogassák, hanem kihívást is kapjanak.
soha nem leszek meggyőződve arról, hogy csak a termékalapú megközelítés a legjobb a gyermek számára – a folyamatorientált művészet előnyei mindenki számára egyértelműek, de látom annak előnyeit és értékét is, ha mindkettőt ötvözik, választási lehetőséget kínálnak a gyerekeknek, bevonják a kézművességet és a művészetet, tiszteletben tartják igényüket, hogy kihívást jelentsenek maguknak, és felfedezzék saját egyedi önkifejezésüket és kreativitásukat mindkét megközelítés keverékével. De jól kell csinálni.
6 stratégiák a folyamat hatékony használatához a Termékélményekhez!
1. Hozzáférést biztosít a színező stencilekhez és sablonokhoz azoknak a gyerekeknek, akik szeretik felfedezni ezt a művészeti médiumot, de nem írnak elő olyan szabályokat, mint a vonalak színezése vagy bizonyos színek használata különböző tárgyakhoz. Hagyja, hogy a gyermek a választott eszközök segítségével fedezze fel a sablont a szükséges módon. Hagyja, hogy színezzék a vonalakat, ha akarják – néhánynak ilyen módon kell kihívnia magát, de győződjön meg róla, hogy megérti, hogy ez nem az Ön elvárása.
2. Ha tematikus kézművességet használ, győződjön meg arról, hogy a nyílt végű művészet szempontjait is megvalósítja. Lehet, hogy karácsonyfákat készít háromszögekre vágott papírlemezekkel és zöld festékkel. Semmi baj azzal, hogy a tematikus termékalapú kézműves segíthet a gyermeknek az utasítások követésében, megismerheti a kiemelt témát, és kihívhatja őket, hogy aktívan vegyenek részt a cél eléréséhez szükséges lépésekben. De lehet, hogy ez a folyamat a terméktípus kézműves azáltal, hogy a gyermek építeni a saját verzióját a fa. Ha minden háromszöget egy másik tetejére ragasztanak, akkor hagyja így, ne tegye ‘helyesnek’. Ha egy háromszöget festenek, de a többit nem, hagyja így. Ha más színű festéket kérnek, használja azt beszélgetésindítóként, és kövesse gondolkodási folyamatukat. Ha lassan és aprólékosan dolgoznak egy cél elérése érdekében, és nyilvánvalóan élvezik a szükséges tevékenységek és lépések sorrendjét, akkor hagyják őket. Ha úgy tűnik, hogy élvezik, hogy segít nekik dolgozni építeni (mint sok gyermek valójában), akkor jobban részt. Ha örömmel fedezik fel a mesterséget a maguk módján, akkor álljanak hátrébb, és hagyják, hogy kézműves helyett alkossanak. Sok lehetőség van azon kívül, hogy megvetően figyelmen kívül hagyja az ilyen típusú mesterségeket. Kihívja magát, hogy gondolkodjon a dobozon kívül, ahelyett, hogy csak egy eredményt látna.
3. Hagyjon teret minden tevékenységben az önkifejezésnek és a kreativitásnak. Még mindig kínál egy termék-orientált kézműves egy átfogó végtermék szem előtt tartva (általában pedagógusok választani ezt a fajta kézműves körül különleges alkalmakkor, mint a karácsony), de lehetővé teszi a gyermek eltérni, ha kell, és biztosítja azt is, hogy rengeteg lehetőséget nyílt végű tapasztalatok köré ezt a témát, vagy kézműves más módon. Engedje meg a gyermeknek, hogy a mellékelt anyagokat teljesen más módon használja (mégis az elfogadott biztonsági irányelveken belül), hogy valami mást hozzon létre, mint a tiéd.
4. Törekedjen az egyensúlyra, és használjon értelmes és hatékony megfigyelési készségeket. Ismerje meg a gondozásában lévő gyermekeket-ki szereti a struktúrát, az utasításokat és a részletes kézművességet, és ki szereti felfedezni és létrehozni a maga módján? Ismerd fel, hogy minden gyermek egyedi a tanulási stílusában, és ez rendben van. Biztosítson olyan tapasztalatokat, amelyek mindkettő keverékét ölelik fel, hogy kihívást jelentsenek a csoport egészére.
5. Ha hiteles lehetőségeket fog nyújtani a kézművességre, akkor csináld jól. Biztosítson valódi szerszámokat (kalapács és szögek, agyagszerszámok, Varrógép), és dolgozzon velük együtt használatuk modellezéséhez. Használjon minőségi művészeti és kézműves anyagokat. Adjon lehetőséget a gyermeknek a kockázatok kezelésére és a problémák megoldására. Szánjon időt arra, hogy megtanítsa nekik az eredmény eléréséhez szükséges új készségeket – de hagyja, hogy elforduljanak, ha elfojtottnak érzik magukat.
6. Amikor a termék kézműves élményének folyamatát kínálja, győződjön meg róla, hogy már megkérdezte magától, mit akar elérni ezzel a kézművességgel. Rendben van, ha egy célt szem előtt tart, de fontolóra vette-e azt is, hogy van-e értéke a gyermek számára? Bátorítod és támogatod az új készségek kialakulását? Hitelesen kínálod ezt a mesterséget? Fejlődésileg megfelelő-e a gondozásában lévő gyermekek számára? Módosíthatja, vagy támogathatja a gyerekeket, hogy maguk módosítsák?
remélem, hogy ez a cikk adott némi lehetőséget a gondolkodásra. Nem az a célom, hogy bármilyen módon megváltoztassam az elmédet vagy a személyes filozófiádat, de arra biztatom Önt, hogy vegyen részt vitában, nem pedig szenvedélyes vitában az oldalak felett, amikor legközelebb meglátja a termék V folyamat megbeszélését egy közösségi média platformon.
nincs olyan szabály, hogy csak egy elméleti megközelítést kell alkalmaznia, hogy magas színvonalú tanulási környezetet biztosítson a gyermekek számára. Amit azonban meg kell tennie, az az, hogy hisz a gyermekben, egyedi képességeiben és hangjában. Adj nekik lehetőséget arra, hogy megmutassák neked a tapasztalatok egyensúlyának biztosításával – ne utasítsd el csak azért, mert nem tanulsz ugyanúgy.
szeretném hallani a gondolatait az alábbi megjegyzésekben – de kérjük, tartsa tiszteletben. Ez mindig rendben van, hogy nem ért egyet, és vita – nem ok, hogy lekicsinylni 6
az én következő post fogom megosztani a gondolataimat beépítése mind a folyamat és a termék alapú tapasztalatok értelmesen és hatékonyan a karácsonyi kézműves, művészeti és ajándékok – és nem lesz sok ötlet és inspiráció, hogy látogassa meg és használja a világhálón. Ne hagyja ki!
