私たちは、カリフォルニア州のLCAPへの参照の多くを聞いてきました。 それはLocal Control And Accountability Planの略です。 これらの計画は、カリフォルニア州が学校の財政をどのように管理するかに大きな変化を表しています。 Lcapを理解するには、別の頭字語を知る必要があります：Lcff、これはLocal Control Funding Formulaの略です。 LCAPsは、学校のための資金調達のローカルコントロール（LCFF）が明確に綴られていることを確認するための中心的な文書であり、バイ党派の支援を受けて渡され、知事ジェリーブラウンによって法律に署名された2013-14カリフォルニア州予算に基づいて法律に従っています。
LCFFは、学区に地区全体と学校全体の両方の目標を設定し、すべての学生、特に英語学習者、里親、低所得の学生のためにこれらの目標を達成するた 学校コミュニティのすべてのメンバーは、lcapsの開発、レビュー、サポートに関与しなければなりません：親、学生、コミュニティメンバー、学校の従業員およびその他の
LCAPは、学区とその地域社会により多くの地域管理を提供し、学生のニーズに簡単に対応できるように設計されています。 同時に、LCAPは、すべての学生のための平等な競争の場を作成するために必要なプログラムとリソースを提供するために、学区がより責任を負います。 最後に、初めてLCAPは両親に学区の予算と計画プロセスへのアクセスを与え、両親が地元の優先順位とアプローチを決定するのを助けることができます。
LCAPは、
1の8つの優先順位に従って測定されます。 学生エンゲージメント
2. 親の関与
3. 学校の気候
4. 生徒成績
5. 生徒成績
6. コースアクセス
7. 国家標準の実施
8. 基本的なサービス
この法律には、保護者や地域社会と関わるために地区がオーデルで従う必要がある最低限の要件もあります。
•lcapの公開レビュー。
*地区に英語学習者である学生の少なくとも15％がいる場合は、LCAPの入力を提供するのに役立つ英語学習者諮問委員会と協力する必要があります。
*地区はまた、英語学習者、低所得の学生、里親の若者の両親で構成される親諮問委員会からの入力を求める必要があります。
*各地区の監督は、提案されたLCAPについてコメントする機会についてコミュニティに通知しなければならない。 すべてのコメントには書面による回答が必要です。
詳細については、カリフォルニア州教育省を訪問するか、FAQのを読むにはここをクリックしてください。
ラテン系の家族リテラシープロジェクトは、読書や語彙を向上させるためにスペイン語を話す親や学生とのより良い学生の達成のためのLCAPの親関与部分のための完璧なソリューションです。 地区は、各学校のサイトから3-4人のスタッフを派遣して、その地域の対面ワークショップに出席させることも、地区でワークショップを開催して結束力のある地区トレーニングにすることもできます。 また、スタッフ開発のために提供されるオンラインウェビナーは、スペイン語を話す両親と一緒に実装するために年齢別のプログラムのいずれかを使 スペイン語を話す親とのプログラムを容易にするために、訓練されたスタッフの少なくとも一つは、バイリンガル（スペイン語/英語）である必要があ お近くのワークショップを検索します。
