議論力のある執筆を学生に紹介するときは、それを事実、証拠、および関連するサポートによって表される両側を持つ紙の上の議論 法則&注文エピソードの終わりに閉じる引数に似ています。 様々な裁判シーンから閉会の引数のクリップを表示することを検討してくださ 学生は彼らの執筆の同じような役割を行わなければならない;彼らは検察官および弁護人両方でなければならない。 彼らは、ケースの重要な事実、問題を両側に展開する必要があります。 彼らは間違いなく一方の側のためのより多くのですが、彼らの書き込みは、反対側からの有効なポイントを含める必要があります。
議論的な執筆を導入するための第二の戦略は、同じトピックに関する二つのエッセイを明らかにすることです–説得的に書かれたものと議論的に書かれたもの。 二つの側面を表す引数を書く前に、彼らはアンカー論文でそれらを識別することができなければなりません。 両方のエッセイを読んで、作家の議論を助ける主張（黄色でそれらの文章を強調表示）または反対からの有効な反訴（ピンクでそれらの文章を強調表示）のいずれかとしてすべての文を強調表示するように学生を充電します。 学生はすぐに説得力のあるすべての私と私が望むものであるのに対し、議論の執筆は、よりバランスのとれた、両側に事実を提供していることがわかり （動物実験に関する二つのエッセイにアクセスする—黒と白の配布資料と色分けされた答えのキー。)同じトピックの説得力があり、argumentative部分を調査することは学生がそれらの間の微妙な、しかし重要な相違を見るのを助ける。
