I essayet «Hidden Intellectualism,» Gerald Graff hevder intelligens er ikke svart og hvitt, og det kan være forskjellige måter for det å bli vist. Spesielt Mener Graff at studentene i akademiske innstillinger skal kunne få sjansen til å studere fag som interesserer dem. Som forfatteren sier det, » men de ville være mer tilbøyelige til å ta på seg intellektuelle identiteter hvis vi oppfordret dem til å gjøre det først på emner som interesserer dem i stedet for de som interesserer oss.»Selv om Noen tror At den eneste intelligensen er vist gjennom akademisk arbeid og skole, insisterer Graff på at skoler og høyskoler mangler en mulighet når de fraråder studenter fra å gjøre sine interesser i ikke-akademiske aktiviteter til noe de… viser mer innhold …
Å Vokse opp i South Bronx med foreldre som hadde en avhengighet, var ikke den ideelle situasjonen, men det gjorde meg smartere. Den slags smarte jeg snakker om, er å vite når du skal komme hjem for å unngå narkotikahandlere, når du skal bruke heisen eller trappen den dagen, og vite at lojalitet til venner og familie var alt. Jeg fikk de smarts som barn, men med den typen utdanning jeg mottok der ute, er det den eneste intelligensen jeg trodde jeg hadde. Deretter, jeg ble adoptert av min tante og vi flyttet inn i en faktisk hus, og hun satte Meg I Katolsk skole. Det var en stor overgang, og Når Graff snakker om «å være den tøffeste tjente deg legitimitet», hadde jeg fortsatt den mentaliteten. Det tok en stund for meg å innse, jeg var ‘t galt for å tenke på denne måten, det var bare galt å barna som ikke sliter som jeg gjorde. Det var ikke lenge før jeg fant ut at jeg utvidet min intelligens alt …vis mer innhold …
for det meste er skolen generalisert til du går lenger inn i studiene dine. For eksempel: i middelskolen er alt etter boken, og du har ingen individualitet om din læring. Da videregående skole er en reise for å utforske hvem du kan være eller ønsker å være, men du har fortsatt restriksjoner. Til slutt college hvor du er fri til å uttrykke hvem du er som individ og presenterte muligheten til å vise noen intelligens du måtte ha, men også begrenset på grunn av generaliserte fag. Dette er Problemet Graff insisterer må endres, det er spørsmålet om skoler og professorer ikke fokusere på hva elevene liker eller har dype interesser i. Det handler om at studentene er knyttet til en måte å tenke på, og han ønsker at en blanding av begge «smarts» skal presenteres gjennom studentens akademiske karriere.Blandingen av bok og street smarts har tillatt meg å oppgradere høyder kult, gå på college, opprettholde en jobb og slå de lave forventningene til de som tvilte på meg. Jeg overlever begge mine
