Konseptkart er grafiske representasjoner Av emner, ideer Og deres relasjoner. De tillater brukere å gruppere informasjon i relaterte moduler slik at forbindelsene mellom modulene blir tydeligere. Blant de potensielle bruksområdene for konseptkartlegging for forbedring av læring og undervisning i klasserom, kan den kraftige teknikken for konseptkartlegging forbedre utdanningen i fire forskjellige kategorier: (1) som en planlagt læringsstrategi, (2) som en instruksjonsstrategi, (3) som en strategi for planlegging av læreplan og (4) som et middel til å vurdere studenters forståelse av vitenskapskonsepter. Konseptkart er avgjørende for å øke meningsfull læring i studenter og for å representere kunnskap, erfaring fra enkeltpersoner og lag i utdanning, vitenskap, medisinsk og lederkurs. I dette papiret har vi gjort uttømmende undersøkelse for å binde opp ulike forskningsarbeid utført på konseptkart i ovennevnte fagområder og har forenklet ting for nybegynnere å utføre forskning på konseptkartlegging.
