Plants Science Experiments & Teaching How Plants Grow

jeg elsker å gjøre planteeksperimenter og spire frø med små barn om våren. Ikke bare blir de glade for å se hvordan planter vokser, men å plante frø lærer dem også tålmodighet og hvordan de skal vente på tilfredsstillelse, noe som er svært viktig i denne raske, øyeblikkelige tilfredsstillelsesverdenen der vi nå lever. I dette innlegget deler jeg noen av mine favoritter fra gjennom årene.

Hvilken Væske er Best For Dyrking Av Frø? Eksperiment

dette eksperimentet tester hvilken type væske som er best for dyrking av frø og kan gjøres ved hjelp av et bredt utvalg av væsker. Siden vi allerede diskuterte at planter trenger vann for å vokse, testet vi først forskjellige typer vann for å se om det gjorde en forskjell. Vi bestemte oss for å teste vann fra springen, flaskevann, sukkervann (1 kopp vann med 1 Ss sukker) og saltvann (1 kopp vann med 1 Ss salt). Jeg brukte gressfrø til dette eksperimentet fordi det spirer ganske raskt, men du kan bruke bønnefrø (lima bønner gjennomvåt over natten i vann fungerer bra) eller annen type frø du ønsker.

vi tilsatte samme mengde jord og frø til hver kopp og merket dem. Vi målte deretter ut samme mengde vann for hver kopp og vannet frøene med de forskjellige typer vann og satte dem ved vinduet. Studentene gjør spådommer om hvilken de føler vil fungere best.

vi observerte frøene i 5 dager og var litt overrasket over at flaskevannet ikke vokste så vel som vann fra springen. Kranvannet vokste best, etterfulgt av flaskevann, sukkervannet hadde noen blader kommet opp, og saltvannet hadde ikke noe.

Når vi så på etiketten på flaskevannet, fant vi ut at ytterligere ingredienser er tilsatt (kalsiumklorid, natriumbikarbonat og magnesiumsulfat) som mest sannsynlig fører til mineral ubalanser i jorda som reduserte veksten. Væsker med svært høyt sukker – eller saltnivå kan faktisk trekke vann bort fra planten eller frøet i stedet for å la vannet bli absorbert. Til slutt fungerte enkelt rent vann fra springen best.

vi gjør deretter eksperimentet med andre væsker enn vann for å se om en annen type væske kan brukes hvis vann ikke er tilgjengelig. Du kan bruke væsker du har på hånden, bare sørg for at en av dem er vann å bruke som sammenligning. Vi har prøvd eddik, olje, rubbing alkohol, sitronsaft. Som forventet fungerer vann alltid best. I fjor hadde studentene ideen om å teste væsker som vi drikker for å se om planter ville drikke dem også. Jeg syntes dette var veldig kreativt! Vi testet vitamin vann, pop (brus) og juice.

vi tilsatte samme mengde jord og frø til hver kopp og merket dem. Vi målte deretter ut samme mengde væske for hver kopp og vannet frøene med de forskjellige væskene og satte dem ved vinduet. Studentene gjorde spådommer om hvilken væske de føler ville fungere best.

vi observerte dem i en uke. Våre resultater var at vann var best, etterfulgt av vitamin vann. Verken juice eller pop hadde noen spirer.

bruk av væsker som er svært sure eller svært alkaliske, fører til mineral ubalanser i jorda som vil drepe planter eller langsom vekst. Væsker med svært høyt sukker – eller saltnivå kan faktisk trekke vann bort fra planten eller frøet i stedet for å la vannet bli absorbert.

jeg har studenter registrere sine resultater.

How Plants Drink Science Experiment

dette eksperimentet har eksistert i årevis Og er en fin måte å demonstrere for elevene hvordan planter får vann fra sine røtter helt opp til bladene sine.

det er veldig enkelt å sette opp. Selleri stilker som har blader på toppen fungerer best. Stenglene på innsiden av bunken selleri har vanligvis de fleste blader.

Kutt omtrent en tomme eller så av bunnen av selleri stilker.

Fyll hver beholder omtrent halvveis med vann og slipp 10-15 dråper konditorfarge i hvert glass. Plasser selleri stilker i vannet.

jeg liker også å gjøre en delt stengel en. Klipp en stilk halvveis opp og legg en halv i en farge og den andre i en annen farge.

Vær Oppmerksom på selleri på slutten av skoledagen. Du kan se litt farge i stilken eller bladene. Følg dem igjen neste dag, og du bør se farge i bladene. Etter 48 timer vil du virkelig merke endringer og farge i stilkene og bladene som viser at vannet reiste opp gjennom stilken til bladene.

den splittede selleri stilken skal vise de separate fargene på hver side og deretter en blanding av fargene i bladene i midten. På bildene under er det blå til venstre, rødt til høyre, og noen lilla blader i midten.

du kan kutte åpne stilkene slik at elevene kan se de små rørene inne i stilkene som førte opp det fargede vannet til bladene.

etter å ha kuttet selleri, diskuterer vi resultatene. Jeg introduserer noe større ordforråd til dem når vi snakker om vitenskapen bak eksperimentet, men jeg vil i utgangspunktet bare at de skal forstå at vannet reiser opp stammen gjennom små rør til bladene. Her er en enkel forklaring:

Vitenskapen Bak Det:

dette eksperimentet viser hvordan planter bruker kapillær handling for å trekke vann opp sine stammer. Kapillærvirkning er prosessen der en væske, som vann, beveger seg opp noe solid, som rørene (xylem) i stammen. Bladene bidrar til å trekke vannet opp xylem gjennom transpirasjon. Bladene har små hull som slipper ut vannet som planten er ferdig med. Dette gir plass til mer vann å komme rushing opp gjennom stammen.

jeg har studenter registrere sine observasjoner ved å fargelegge selleri på deres opptaksside (jeg opprettet sider med selleri allerede tegnet for å gjøre det lettere for mine unge studenter). Deretter skriver de hva de lærte langs bunnen.

Trenger Planter Lys? Eksperiment

dette eksperimentet tester om planter trenger lys for å vokse. Du kan velge å plante 2 beholdere med frø og sette en i direkte sollys i nærheten av et vindu OG en i fullstendig mørke ELLER plante 3 beholdere OG sette en i fullstendig sollys i nærheten av et vindu, en i delvis lys og en i fullstendig mørke (det er viktig at det ikke er lys).

Plant samme antall frø i hver beholder med samme mengde jord og merk hver beholder.

La elevene hjelpe deg med å bestemme de beste stedene i rommet for å plassere hver beholder (ved et solfylt vindu, i et skap SOM ikke får lys, i et arkivskap skuff, på en hylle i delvis lys, inne i en lukket boks, etc.)

Følg beholderne i ca 2 uker (eller hvor lang tid det tar å se vekst) vanning etter behov. På slutten av forsøket legger du beholderne side om side og diskuterer resultatene.

vi gjør 3 containere – en ved vinduet i fullt sollys, en på en hylle som får delvis lys, og en på baksiden av skapet bak en boks.

den ene nær vinduet viser mest vekst, den i delvis lys har vekst på siden av beholderen som mottok delvis lys og vokser mot lyset, beholderen i totalt mørke har ingen vekst.

Vitenskapen Bak Det:

Planter trenger lys for å vokse fordi det er en viktig del av fotosyntese, prosessanleggene bruker til å konvertere karbondioksid og vann til mat. Uten lys virker fotosyntese ikke riktig, og derfor får planten ikke nok mat. Men ikke alle planter trenger samme mengde sollys. Det finnes typer planter som trenger mye solskinn og noen som kan overleve med bare litt lys, men i fravær av alle lyse planter vil ikke overleve. Hvis du hadde et frø spire i mørket, kan det ha brukt energi lagret opp i frøet for å begynne å vokse, men det vil ikke fortsette å vokse uten lys.

jeg har studenter registrere sine resultater på opptak sider.

Voksende Gress Vitenskapsaktivitet

Voksende gress Er en flott aktivitet å gjøre med små barn fordi det er lett å plante og vokser ganske raskt. Det lærer dem også om plantens behov og utvikler tålmodighet fordi de må vente på resultatene og observere endringer over tid.

et morsomt alternativ som jeg liker å gjøre er å sette ansikter på koppene eller beholderne og få gresset til å være ansiktets hår. Du kan lime på faktiske bilder av studentens ansikter eller få dem til å tegne ansikter på koppen eller bruke tilbehør som wiggle eyes. Du kan også gjøre denne aktiviteten rundt St. Patrick ‘S Day og sette leprechaun ansikter på beholderne og vokse grønn leprechaun «hår».

jeg har studenter bruker plast skjeer for å fylle sine kopper om ¾ full med skitt / jord. Deretter har dem strø gressfrø på toppen av skitt. Det er ikke nødvendig å måle frøet, men jeg pleier å fortelle elevene å dekke smuss med frø (jo mer frø, jo mer gress som vil vokse). Deretter dekker de frøene med en liten mengde smuss.

til Slutt har jeg studenter vann sine frø med en sprayflaske. Jeg liker å bruke en sprayflaske fordi det hindrer over vanning (og så når gresset «hår» begynner å vokse, elevene late vannet er hårspray lol).

jeg har elevene til å bestemme den beste plasseringen i rommet for gressfrøet (ved siden av et solfylt vindu) og gjett hvor mange dager de tror det vil ta for gresset å vokse.

vi ser vanligvis noen form for vekst etter dag 3 eller så.

når det spirer gresset vokser ganske raskt.

jeg har gjort flere forskjellige aktiviteter med studenter. En er å ha dem forutsi hvor lenge de tror det vil ta gresset å vokse og deretter registrere de faktiske resultatene.

vi øver på måleferdigheter ved å måle hvor høyt gresset har vokst.

etter studentenes gress hår vokser, jeg la klippe håret med saks og deretter anslå hvor lenge de tror det vil være før det vokser tilbake.

Voksende Bønnespirer

Dette er et annet eksperiment som har eksistert i mange år, men er en fantastisk måte for elevene å observere bønner spire og se hva som skjer under jorden når et frø er plantet.

jeg har gjort dette eksperimentet 3 forskjellige måter.

Voksende Bønner I En Krukke

Dette er en god metode å bruke hvis du vil gjøre et klasseeksperiment, og du ikke vil at hver elev skal dyrke sine egne frø.

Fyll en stor krukke med papirhåndklær. Elevene kan hjelpe.

Hell Langsomt litt vann I krukken For å vaske papirhåndklær, men ikke flom det. Hvis du har overflødig vann på bunnen, hell det ut. Du vil papirhåndklær å være fuktig ikke dryppende våt.

Skyv frøene ned mellom krukken og papirhåndklær og sørg for at de er ordentlig på plass(en tettsittende passform mellom krukken og håndklær).

Plasser flere frø rundt hver side av krukken. Plasser krukken i nærheten av et solfylt vindu.

Sjekk på krukken daglig. Du bør se en rot komme ut av frøet først innen 3 dager. Hvis du brukte bønnefrø, bør du kunne observere planten til den vokser til toppen av krukken.

jeg liker å ha studenter holde plantedagbøker fordi de forbedrer observasjons-og opptakskompetansen og gir dem en oversikt over frøets vekst. Studentene gjør en opptaksside for hver observasjon.

Spire Bønner I Baggies På Et Solfylt Vindu

Denne metoden krever et lyst solfylt vindu hvor du kan henge baggies som inneholder frøene. Du lager en plastpose «drivhus» for frøene. Du kan velge å ha hver student plante sine egne bønner i sin egen baggie eller plante noen baggies som en klasse. Hvis du velger å få elevene til å gjøre sine egne frø og baggies, er det en god ide å plante ekstra frø hvis noen elevers frø ikke vokser. Hvis dette skjer, bytt ut frøene når elevene ikke er der for å sikre at hvert barn har minst en bønne som spirer.

hvis du gjør individuelle poser for hver elev, har elevene skrive navnet sitt på sin baggie med en markør. Valgfritt: du kan også få dem til å skrive datoen. Hvis du gjør en klasse eksperiment, du kan skrive datoen på baggies.

legg et fuktet, brettet papirhåndkle langs bunnen for hver baggie. Det bør ha en god del vann, men ikke være soaking eller dryppende våt.

Plasser en eller flere bønnefrø mellom papirhåndkle og baggie.

Tape eller Klebrig Tac dem på et lyst, solfylt vindu.

Sjekk dem daglig. Du bør se en rot komme ut av frøet først innen 3 dager.

jeg har studenter som holder plantedagbøker lik den som er vist ovenfor, men opptakssidene er litt forskjellige. Jeg har baggie allerede tegnet for dem å gjøre det lettere. Studenter kan også laste opp ekte bilder Til Pic Collage og fullføre sine tidsskrifter ved hjelp av app.

Voksende Frø I Et Drivhus På Et Vindu

Denne metoden er den samme som baggie-metoden vist ovenfor, bortsett fra at elevene lager et drivhus fra byggepapir og legger baggie i åpningen.

Heng dem på et solfylt vindu og gjør daglige observasjoner.

journalsidene jeg bruker for denne metoden har drivhuset allerede trukket for å gjøre det lettere for elevene å registrere resultater.

vi tar bønneplanter som har vokst til toppen av krukken eller baggies og legg dem forsiktig i jord. Jeg forklarer elevene at planten trenger støtte og næringsstoffer fra jord for å fortsette å vokse seg større.

Hva Trenger Planter Å Vokse? Sider

jeg liker å bruke disse sidene for å sjekke den enkelte elevs forståelse av hva planter trenger for å vokse. På den første siden må de sirkle de riktige bildene. På den andre siden unscramble de ordene og skriv de riktige ordene på linjene.

Vann Syklus, Regn Syklus Vitenskap Eksperimenter Og Craftivity