czy Twoje dziecko lub maluch lubią powtarzalną zabawę z przedmiotami codziennego użytku? Mniej interesuje ją „porządne” zabawki? Jest to zabawa funkcjonalna, pierwszy z czterech rodzajów zabawy nakreślonych przez Sarę Smilansky, psycholog rozwojowy, który badał, jak zabawa rozwija się u małych dzieci. Reszta serii jest tutaj:
- gry z zasadami
Blok to lody, patyk to królik. Ale zanim dzieci mogą wykonać te gigantyczne skoki poznawcze, muszą najpierw bawić się przedmiotami takimi, jakimi są. Oznacza to, że blok jest po prostu blokiem, który można żuć, uderzać, ściskać i upuszczać. Dzieci muszą najpierw zbadać właściwości obiektu, zanim będą mogły go używać bardziej kreatywnie. To jest funkcjonalna gra. Obiekt jest po prostu tym, czym jest.
i dlatego w kategorii noworodki nie ma zabawek na 100 zabawek. I bardzo niewiele przed 12 miesiącami. Znajdziesz tu miękkie zabawki i grzechotki, ale tak naprawdę można je wymienić na drewnianą łyżkę z kuchni i podkręconą skarpetkę. Po sześciu miesiącach nie musisz oferować nic więcej niż kosz skarbów.
funkcjonalna zabawa polega na odkrywaniu materiałów, dowiadywaniu się, co robią i jak się zachowują. Uczenie się, że drewno jest twarde i stabilne, a galaretka miękka i chwiejna. Tego rodzaju odkrycie jest dziełem miesięcy i lat i wygląda jak test zniszczenia dla dorosłego oka. Jest wiele powtórzeń.
ale czy powtarzane akcje nie są wynikiem gry schematu?
tak, to prawda. Wiele się na siebie nakłada. Z zewnątrz oba rodzaje gry mogą wyglądać tak samo, ale intencja jest inna.
możesz myśleć o różnicy w ten sposób: Schematy testują koncepcje gry (takie jak trajektoria lub obrót) i funkcjonalne testują obiekty gry (takie jak bloki). Możesz dowiedzieć się o trajektorii rzucając blokiem. Ale można również dowiedzieć się o tym, rzucając przycisk. To gra ze schematem. Ale kiedy angażujesz się w funkcjonalną grę, badasz wszystkie rodzaje rzeczy, które możesz zrobić z blokiem.
jest to jeden z powodów, dla których wszystkie różne rodzaje gry mogą wydawać się mylące. To jak rysowanie diagramu Venna. To, co mieści się w jednym okręgu, a nie w drugim, zależy od tego, jak je oznaczysz. Żadna teoria nie jest lepsza od innej. Po prostu pojawiają się pod różnymi kątami.
zabawa funkcjonalna odbywa się w fazie sensorimotorycznej (0 – 2 lata), kiedy dzieci poznają świat metodą prób i błędów, wykorzystując swoje zmysły i proste ruchy. Jest to czas, kiedy uczą się, jak korzystać z ich ciała, więc funkcjonalna zabawa idzie w parze z drobnym i brutto rozwojem motorycznym. Całe to powtarzanie wzmacnia organizm i poprawia koordynację.
jak ta cała teoria pomaga mi przygotować zajęcia dla mojego dziecka?
Drugim etapem gry jest konstruktywna gra. W tym momencie twoje dziecko rozumie, co mogą zrobić materiały i zaczyna interesować się kreatywnymi sposobami ich wykorzystania. Funkcjonalna zabawa to wszystko, co dzieje się przed tym czasem. Jeśli aktywność wymaga kreatywności lub symbolicznej zabawy, to zbyt wysoko ją postawiłeś.
oto kilka propozycji:
- klapy podnoszące
- odkręć pokrywki
- umieszczaj, stosuj i wbijaj bloki (zamiast budować z nimi).
- owijanie i ukrywanie przedmiotów w tkaninę
- zwijanie kulek
- Splash in the bath
mam nadzieję, że widzisz, że powyższe są po prostu przedmiotami codziennego użytku i czynnościami. Żadnych zabawek, tylko dużo eksploracji.
wiedząc, że konstruktywna scena gry nadchodzi, skupiasz się na tu i teraz, przedmiotach przed tobą i ich bezpośrednim wykorzystaniu. Lalki, puzzle i materiały konstrukcyjne są bezużyteczne dla dziecka w tym pierwszym etapie. Daj puzzle sześciomiesięcznej dziewczynce, a ona je pogryzie, rozwali i spróbuje wrzucić kawałki do dziur. Bada jego funkcję.
