Tło: Attention deficit hyperactivity disorder is belowed to be common among people with learning disability. Obecne systemy klasyfikacyjne stwarzają trudności diagnostyczne w tej dziedzinie, gdy są stosowane u osób z niepełnosprawnością w uczeniu się (zwłaszcza dorosłych).
metody: przeprowadzono wyszukiwanie literatury z wykorzystaniem elektronicznych baz danych, a w czasopismach ręcznie wyszukiwano artykuły dotyczące diagnozy zaburzeń psychicznych u dorosłych z niepełnosprawnością intelektualną.
wyniki: Istnieją wstępne dowody, że ADHD jest bardziej powszechne w tej populacji niż wśród osób nie uczących się Niepełnosprawnych populacji, i rzeczywiście, że wskaźniki nadpobudliwości zwiększyć wraz ze wzrostem ciężkości niepełnosprawności uczenia się. Istnieją również związki między ADHD i niektórych zespołów przyczynowych niepełnosprawności uczenia się.
wniosek: chociaż dostępne dowody sugerują, że ADHD może być powszechne wśród dzieci i dorosłych z trudnościami w uczeniu się, badania zostały utrudnione przez deficyty w obecnie stosowanych systemach klasyfikacji diagnostycznej. Wraz z ostatnim opracowaniem kryteriów diagnozy ADHD u dorosłych niepełnosprawnych w uczeniu się i publikacją tych kryteriów w kryteriach diagnostycznych dla trudności w uczeniu się/upośledzenia umysłowego istnieje możliwość zwiększenia poziomu zainteresowania badaniem ADHD wśród dorosłych z trudnościami w uczeniu się.
