Faye Abdellah: 21 teoria problemów pielęgniarskich

Faye Abdella jest uznaną teoretyczką pielęgniarstwa, pielęgniarką wojskową i liderem w badaniach pielęgniarskich. Poznaj główne koncepcje jej” 21 problemów pielęgniarskich ” teorii pielęgniarstwa, jej zastosowania i wpływu na Pielęgniarstwo.

biografia Faye Glenn Abdellah

Faye Glenn Abdellah (13 marca 1919-obecnie) jest pionierem badań pielęgniarskich, który opracował ” dwadzieścia jeden problemów pielęgniarskich.”Jej model pielęgniarski był progresywny na ten czas, ponieważ odnosi się do diagnozy pielęgniarskiej w czasie, w którym pielęgniarki uczono, że diagnozy nie są częścią ich roli w opiece zdrowotnej.

była pierwszą pielęgniarką w randze dwugwiazdkowego kontradmirała, pierwszą pielęgniarką i pierwszą kobietą, która służyła jako zastępca chirurga generalnego.

Wczesne życie Faye Abdellah

13 marca 1919 roku Faye Abdellah urodziła się w Nowym Jorku jako ojciec algierskiego pochodzenia i Szkocka matka. Jej rodzina przeniosła się następnie do New Jersey, gdzie uczęszczała do szkoły średniej.

wiele lat później, 6 maja 1937 roku, nad Lakehurst eksplodował niemiecki sterowiec Hindenburg napędzany wodorem.

Abdellah i jej brat byli świadkami eksplozji, zniszczenia i pożaru po tym, jak zapalony Wodór zabił wiele osób. Incydent ten stał się punktem zwrotnym w życiu Abdellaha. To był ten czas, kiedy zdała sobie sprawę, że nigdy więcej nie będzie bezsilna, aby pomóc, gdy ludzie byli w tak strasznej potrzebie pomocy. W tym momencie ślubowała, że nauczy się pielęgniarstwa i zostanie profesjonalną pielęgniarką.

Edukacja

Faye Abdellah zdobył dyplom pielęgniarski z Fitkin Memorial Hospital ’ s School of Nursing, obecnie znany jako Ann May School of Nursing.

wystarczy praktykować pielęgniarstwo w latach 40. XX wieku, ale uważała, że opieka pielęgniarska powinna opierać się na badaniach, a nie na godzinach opieki.

Abdellah zdobył trzy stopnie naukowe na Uniwersytecie Columbia: bachelor of science w pielęgniarstwie w 1945, master of arts w fizjologii w 1947 i doctor of education w 1955.

dzięki zaawansowanemu wykształceniu Abdellah mógł zostać lekarzem. Jednak, jak wyjaśniła w jednym z wywiadów, że chce zostać lekarzem. ponieważ mogła robić wszystko, co chciała, w pielęgniarstwie, czyli w troskliwym zawodzie.

Kariera i nominacje

jako pedagog

w latach dwudziestych Faye Abdellah pracowała jako pielęgniarka w Prywatnej Szkole, a jej pierwsza pozycja administracyjna była na wydziale Uniwersytetu Yale ’ a w latach 1945-1949. W tym czasie była zobowiązana do prowadzenia zajęć o nazwie „120 zasad praktyki pielęgniarskiej”, korzystając ze standardowego podręcznika pielęgniarskiego opublikowanego przez National League for Nursing. Książka zawierała wytyczne, które nie miały podstaw naukowych, co wymagało od Abdellaha wyjaśnienia wszystkiego, co nazywała” błyskotliwymi ” uczniami.

po roku Abdellah stała się tak sfrustrowana, że zebrała swoich kolegów na dziedzińcu Yale i spaliła podręczniki. Następnego ranka dziekan szkoły powiedział jej, że będzie musiała zapłacić za zniszczone wiadomości. Rok zajęło Abdellah uregulowanie długu, ale nigdy nie żałowała swoich działań, ponieważ zapoczątkowało to długą drogę do kontynuowania naukowych podstaw praktyki pielęgniarskiej.

jako badaczka

w 1949 roku poznała Lucile Petry Leone, pierwszą pielęgniarkę i postanowiła wstąpić do publicznej służby zdrowia. Jej pierwszym zadaniem było w zakładzie pielęgniarstwa, który koncentrował się na badaniach i studiach. Przeprowadzili badania z licznymi szpitalami w celu poprawy praktyki pielęgniarskiej.

Abdellah był orędownikiem programów studiów pielęgniarskich. Programy dyplomowe, jej zdaniem, nigdy nie były przeznaczone do przygotowania pielęgniarek na poziomie zawodowym. Edukacja pielęgniarska, jak twierdziła, powinna opierać się na badaniach; sama stała się jedną z pierwszych w swojej roli edukatora, która skupiła się na teorii i badaniach. Jej pierwsze badania były jakościowe; opisywały po prostu sytuacje. W miarę rozwoju kariery, jej badania ewoluowały w kierunku fizjologii, chemii i nauk behawioralnych.

w 1957 roku Abdellah przewodził zespołowi badawczemu w Manchesterze w stanie Connecticut, który stworzył podwaliny dla tego, co stało się znane jako postępowa opieka nad pacjentem. W związku z tym pacjenci z intensywną opieką medyczną byli leczeni na oddziale intensywnej terapii, a następnie przeszli do opieki natychmiastowej, a następnie opieki domowej. Pierwsze dwa segmenty programu opieki okazały się bardzo popularne w zawodzie opiekuna. Abdellah jest również uznawany za rozwój pierwszego sprawdzonego w kraju zespołu opieki wieńcowej jako wynik jej pracy w Manchesterze.

opieka domowa, która jest trzecią fazą stopniowego równania opieki nad pacjentem, nie była powszechnie akceptowana w połowie XX wieku. Abdellah wyjaśnił, że ludzie w tym czasie powtarzali, że opieka domowa oznacza posiadanie pokojówki lub pielęgniarki w każdym domu. Nie mogli zrozumieć, że opieka domowa z pielęgniarkami uczącymi samoopieki pomoże pacjentom odzyskać samodzielną funkcję. Czterdzieści lat później opieka domowa stała się istotną częścią długoterminowej opieki zdrowotnej.

ustalone standardy pielęgniarskie

w kolejnej innowacji w swojej dziedzinie, Abdellah opracowała Patient Assessment of Care Evaluation (PACE), system standardów używany do pomiaru względnej jakości poszczególnych placówek opieki zdrowotnej, które były nadal używane w branży opieki zdrowotnej w XXI wieku. Była również jedną z pierwszych osób w branży opieki zdrowotnej, która opracowała system klasyfikacji opieki nad pacjentem i dokumentacji zorientowanej na pacjenta.

systemy klasyfikacji ewoluowały na różne sposoby w branży opieki zdrowotnej, a praca Abdellaha miała fundamentalne znaczenie w opracowaniu najczęściej używanej formy: diagnostycznych grup powiązanych lub DRGs. DRGs, który stał się standardowym systemem kodowania używanym przez Medicare, kategoryzuje pacjentów według poszczególnych diagnoz pierwotnych i wtórnych. System ten obniża koszty opieki zdrowotnej, ponieważ każdy kod DRG zawiera maksymalną kwotę wypłaty Medicare za konkretną diagnozę lub zabieg, przy jednoczesnym uwzględnieniu wieku pacjenta i długości pobytu w zakładzie opieki zdrowotnej. Dostawcy otrzymują zachętę do obniżania kosztów, ponieważ osiągają zysk tylko wtedy, gdy koszty są niższe niż kwota określona przez odpowiednią kategorię DRG.

Wojskowa Służba pielęgniarska

podczas swojej 40-letniej kariery jako oficer w amerykańskiej publicznej służbie zdrowia w latach 1949-1989, Abdellah został przydzielony do do pracy z ludem koreańskim podczas wojny koreańskiej. Jako starszy oficer została przydzielona do Japonii, Chin, Rosji, Australii i krajów skandynawskich w celu określenia roli publicznej służby zdrowia w rozwiązywaniu różnych problemów zdrowotnych. Pomagała i inicjowała, pełniąc rolę doradczą, liczne studia w tych krajach.

pełniła funkcję Chief Nurse Officer od 1970 do 1987 i była pierwszą pielęgniarką, która osiągnęła rangę dwugwiazdkowego oficera flagowego nazwanego przez amerykańskiego chirurga generalnego C. Everetta Koopa jako pierwsza kobieta i pielęgniarka zastępca chirurga generalnego od 1982 do 1989. Po przejściu na emeryturę Abdellah założył i pełnił funkcję pierwszego dziekana w Graduate School of Nursing, GSN, Uniform Services University of the Health Sciences (USUHS).

Typologia Abdellaha 21 problemów pielęgniarskich

Faye Abdellah jest dobrze znana z opracowania „teorii dwudziestu jeden problemów pielęgniarskich”, która powiązała pojęcia zdrowia, problemów pielęgniarskich i rozwiązywania problemów.

uważa Pielęgniarstwo za sztukę i naukę, która kształtuje postawę, kompetencje intelektualne i umiejętności techniczne poszczególnych pielęgniarek w pragnienie i zdolność do pomagania osobom w radzeniu sobie z ich potrzebami zdrowotnymi, niezależnie od tego, czy są chore, czy dobrze.

wykorzystała 14 podstawowych potrzeb ludzkich i badań pielęgniarskich do ustalenia klasyfikacji problemów pielęgniarskich.

teoria Faye Abdellah jest dalej omówiona poniżej.

pracuje

jako konsultantka i pedagog Faye Abdellah dzieliła się swoimi teoriami pielęgniarskimi z opiekunami na całym świecie. Prowadziła seminaria we Francji, Portugalii, Izraelu, Japonii, Chinach, Nowej Zelandii, Australii i byłym Związku Radzieckim. Pełniła również funkcję konsultanta badawczego Światowej Organizacji Zdrowia. Z jej globalnej perspektywy, Abdellah nauczyła się doceniać nietradycyjne i komplementarne zabiegi medyczne i rozwinęła przekonanie, że takie nie-Zachodnie zabiegi zasługują na badania naukowe.