zbyt często termin discrete trial training (DTT) jest używany zamiennie z ABA (Applied Behavior Analysis), tak jakby były one jednym w tym samym. We wczesnych dniach intensywnych interwencji behawioralnych często zdarzało się, że programy ABA opierały się wyłącznie na intensywnym wykorzystaniu discrete trial training (DTT). Jednak większość programów ABA ewoluowała poza zwykłą implementacją DTT. ABA obejmuje szereg technologii nauczania, takich jak nauczanie środowiska naturalnego, szkolenie kluczowe odpowiedzi, łańcuchowanie i wiele innych technik. Czym dokładnie jest dyskretny trening próbny? Poniżej znajduje się krótkie wyjaśnienie dyskretnego szkolenia próbnego oraz plusy i minusy tego podejścia.
Dyskretna metoda próbna składa się z trzech różnych części: (1) prezentacji trenera („wskaż czerwony blok”), (2) odpowiedzi dziecka (dziecko wskazuje) i (3) konsekwencji (korekta lub wzmocnienie). Przerwy między próbami mogą stanowić okazję do gromadzenia danych. Jednak tempo i długość pauzy powinny być ustawione w czasie, aby utrzymać uwagę dziecka. Model wygląda tak:
wielu czytelników może również zadawać pytanie :”czy wszystkie programy edukacyjne nie wymagają pewnego wykorzystania dyskretnej metody prób?”Odpowiedź brzmi tak. Jednak korzystanie z DTT nie oznacza, że są to programy ABA. Wielu nauczycieli korzysta z dyskretnego nauczania próbnego lub masowych prób w ramach codziennego programowania instruktażowego. Ponieważ uczniowie ze spektrum autyzmu uczą się najlepiej z powtarzaniem, jest to strategia bezpośredniego i celowego nauczania, którą wielu powinno i używa. Jednak często występuje mylenie między nieformalnym lub okresowym wykorzystaniem tego modelu nauczania, a dyskretnym szkoleniem próbnym w ramach intensywnego programu ABA. To, co wyróżnia programy ABA wykorzystujące DTT, to intensywność i czas trwania szkolenia oraz podstawowa rola dyskretnej metody próbnej w nauczaniu. Programy DTT zazwyczaj obejmują kilka godzin bezpośredniej instrukcji 1: 1 dziennie (w tym wysokie wskaźniki dyskretnych prób) przez wiele miesięcy lub lat. Jest to model, który pozwala personelowi zapewnić intensywność nauczania, która ułatwia naukę.
chociaż jest to przydatne narzędzie, istnieją minusy korzystania tylko z dyskretnego szkolenia próbnego. Ogólnie rzecz biorąc, dzieci w spektrum przodują w zapamiętywaniu metodą rote. Zmasowane próby treningu wykorzystują tę siłę u dzieci. Niestety, zapamiętywanie metodą rote jest często mylone z prawdziwym zrozumieniem lub zrozumieniem. Na przykład dziecko mogło zapamiętać historię wielokrotnie im czytaną. Dorośli mogą mylić ucznia zapamiętywanie historii z prawdziwym zrozumieniem lub zrozumieniem.
dzieci w spektrum mają również trudności z uogólnieniem. Jeśli masowe próby są prowadzone przy użyciu tych samych materiałów, tych samych fraz i w tym samym otoczeniu, specjaliści nie mogą być pewni, że dziecko będzie w stanie ćwiczyć umiejętności lub odzyskać wiedzę za pomocą nowych materiałów i w nowych warunkach. Generalizacja i zastosowanie w świecie rzeczywistym powinny być zawsze programowane celowo w programach ABA i DTT.
ostatecznie sukces każdej strategii może być mierzony tym, jak dobrze dziecko wykonuje umiejętności w Ustawieniach nie instruktażowych. Należy się tym zająć na początkowych etapach wszelkiego rodzaju programowania.
Pratt C., & Dyskretny trening próbny: co to jest?
Pobrano z dyskretnego-procesu-nauczania-co-jest-to
