miękkie dywany, pocieszające rodzinne zdjęcia—kolorowe zabawki-wszystko jest takie przytulne! Efektywni nauczyciele projektują sale lekcyjne, które są zorganizowane i znajome i które zachęcają dzieci do nauki.
kiedy odwiedzasz program, skąd wiesz, czy jest on bezpieczny i pomocny dla Twojego malucha?
każdy pokój malucha może wyglądać trochę inaczej, ale niektóre rzeczy pozostają takie same we wszystkich wysokiej jakości środowiskach. Szukaj tych rzeczy:
oddzielne place zabaw. Miejsca zabaw są zorganizowane według obszarów zainteresowań. Na przykład istnieją obszary z materiałami do cichej gry i bardziej aktywnej gry. Maluchy mogą bawić się samodzielnie lub w małych grupach.
zabezpiecz otwarte przestrzenie (zarówno wewnątrz, jak i na zewnątrz). Dzieci mają wiele możliwości do aktywnej zabawy. Sprzęt do zabawy jest bezpieczny i trudny dla maluchów.
dotyk osobisty. W pokoju znajdują się przedmioty, które są znane każdemu dziecku, takie jak rodzinne fotografie i dzieła sztuki dla dzieci. Są one umieszczone wystarczająco nisko, aby małe dzieci mogły je zobaczyć.
proste, ciekawe materiały. Małe dzieci wykorzystują swoje zmysły do odkrywania materiałów—przedmiotów, którymi można uderzać i wydawać dźwięki, piasku, który można zgarnąć, a playdough, który można ściskać.
meble na wymiar Dla Dzieci. Krzesła, stoły i półki są wytrzymałe, bezpieczne i mają odpowiedni rozmiar dla dzieci, dzięki czemu mogą być bardziej niezależne.
Nauczyciele czytają dzieciom proste historie i zapewniają solidne książki planszowe dla małych dzieci. Książki odzwierciedlają języki, Kultury i rodziny dzieci.
jak nauczyciele planują program nauczania dla maluchów?
można się zastanawiać, jak nauczyciele planują naukę dla maluchów. Są one zgodne z tymi ogólnymi wytycznymi, aby wspierać rozwój dziecka.
wysokiej jakości programy wykorzystują odpowiednie praktyki. Oznacza to, że nauczyciele zapewniają wyzwania, które nie są zbyt trudne lub zbyt łatwe—coś, co maluchy mogą zrobić z niewielką pomocą. Oznacza to również, że kiedy nauczyciele wybierają materiały, działania i strategie do wykorzystania z maluchami, myślą o
- o tym, czego większość maluchów potrzebuje—jak poruszanie się i aktywność przez cały dzień
- czego potrzebują poszczególne maluchy—jak dawanie Grace nożyczek i papieru do rozmiaru dziecka, kto lubi używać nożyczek i opanował ich używanie
- sposoby wspierania rodziny i kultury każdego dziecka-jak zakładanie czystych ubrań na maku w koniec dnia, jeśli jej ubrania są naprawdę niechlujne, ponieważ czystość jest ważna dla jej rodziny
nauczyciele skupiają się w czterech głównych obszarach rozwoju dziecka:
rozwój fizyczny. Maluchy uwielbiają się poruszać-wspinać, skakać, tańczyć! Nauczyciele oferują Twojemu dziecku wiele sposobów na aktywność, zarówno wewnątrz, jak i na zewnątrz. Zapewniają również materiały i zajęcia, które interesują dzieci w jego wieku i pomagają poprawić koordynację dłoni, takie jak pisanie kredkami i układanie zabawek.
rozwój społeczny i emocjonalny. Nauczyciele modelują zachowania, takie jak dzielenie się i przepraszanie, aby maluchy mogły uczyć się na przykładzie. Dają dziecku możliwość wypróbowania nowych umiejętności społecznych i spróbowania robienia rzeczy dla siebie. Nauczyciele zachęcają dzieci i pomagają im wyrażać swoje uczucia w pozytywny, zdrowy sposób.
umiejętności myślenia (poznawcze). Rozwój poznawczy to zdolność dziecka do rozumienia otaczającego go świata. Obejmuje pamięć, język, myślenie i rozumowanie. Sale lekcyjne są skonfigurowane, aby małe dzieci mogły nauczyć się rozwiązywać problemy, sortując przedmioty, rozwiązując zagadki, rozbierając rzeczy na części i łącząc je z powrotem, i wiele więcej! Nauczyciele oferują dzieciom szereg działań i doświadczeń, które inspirują i stawiają im wyzwania, od budowania ich ciekawości („obserwujesz tego motyla od dawna. Jak myślisz, dokąd to zmierza, Sebastián?”), aby pomóc im w użyciu wyobraźni („o nie, w naszej łodzi jest przeciek! Jak inaczej możemy przejść przez fosę?”).
rozwój języka. Nauczyciele spędzają dużo czasu rozmawiając z dziećmi, aby nauczyły się, jak powinny brzmieć słowa i jak rozmowy idą tam iz powrotem. Czytają książki z prostymi historiami i używają piosenek, rymowanek i zabaw palcowych, które mają powtarzające się wzory. Pomagają również maluchom, zadając pytania o książki, które czytają („Ivy lost her doll. Jak myślisz, co będzie dalej?”), rozszerzając ich odpowiedzi („powiedziałeś:” płacz.’Myślisz, że Ivy jest smutna z powodu utraty swojej ulubionej zabawki?”) i używając nowych słów („zobacz, jak podekscytowana jest Ivy, że znalazła swoją lalkę!”).
rodziny i nauczyciele— wspólna praca
nauczyciele w wysokiej jakości programach mile widziani są przez wszystkie rodziny. Wiedzą, że jesteś najważniejszą osobą w życiu swojego dziecka – i jej pierwszym nauczycielem. Chcą pracować z Tobą, aby budować zaufanie, które wspiera Twojego malucha. Zobaczmy, co sprawia, że to wspaniałe partnerstwo działa!
szacunek. Nauczyciele i rodziny szanują indywidualne osobowości i zdolności dzieci. Szanują również wzajemne różnice, Kultury, pochodzenie i opinie. Nauczyciele włączają kulturę i język ojczysty każdego dziecka do programu i proszą rodziny o pomoc w wyborze materiałów, które są znane i znaczące dla dzieci.
Komunikacja. Nauczyciele często komunikują się z rodzinami. Dzieci dzielą się tym, co ich dzieci robią w klasie—zwłaszcza nowymi umiejętnościami i wiedzą dzieci—a rodziny dzielą się z nauczycielami tym, co ich dzieci robią w domu.
jeśli rodziny i nauczyciele mówią różnymi językami, nauczyciele znajdują sposoby dzielenia się ważnymi informacjami. Na przykład mogą robić zdjęcia tego, czego dziecko się uczy lub wysyłać do domu przetłumaczone materiały. Im więcej rodzin i nauczycieli komunikuje się, tym lepiej mogą zaspokoić zmieniające się potrzeby dzieci.
słuchanie. Rodziny słuchają tego, co nauczyciele wiedzą o wczesnej opiece i edukacji. Nauczyciele słuchają rodzin, aby zrozumieć ich cele i obawy dotyczące ich dzieci.
Nauczyciele sprawiają, że rodziny czują się mile widziane i oferują różne sposoby zaangażowania się w program, takie jak czytanie historii z dzieckiem lub pomoc w czasie przekąsek. Nauczyciele starają się nauczyć kilku słów w domowych językach dzieci, aby poczuły się mile widziane.
Opieka Podstawowa. Wysokiej jakości programy zapewniają podstawową opiekę, co oznacza, że jedna osoba dorosła jest odpowiedzialna głównie za opiekę nad dzieckiem i interakcję z jego rodziną. Twoje dziecko czuje się bezpiecznie i pewnie wiedząc, że może polegać na swoim nauczycielu.
Świetne programy mają ciągłość opieki, co oznacza, że jeden opiekun pozostaje z małą grupą maluchów przez długi czas. Dzieci nie są stale przenoszone do nowych pokoi z nowymi nauczycielami.
