słyszeliśmy wiele odniesień do LCAP w Kalifornii. Oznacza lokalny Plan kontroli i odpowiedzialności. Plany te stanowią dużą zmianę w sposobie zarządzania finansami szkół w Kalifornii. Aby zrozumieć LCAP, musisz znać inny akronim: LCFF, który oznacza lokalną formułę finansowania kontroli. LCAPs są Centralne dokumenty do upewnienia się, że lokalna kontrola nad finansowaniem (LCFF) dla szkół jest wyraźnie napisane i postępuje zgodnie z prawem w oparciu o budżet stanu Kalifornia 2013-14, który został przyjęty z bi-partisan wsparcia i podpisane do prawa przez gubernatora Jerry Brown.
LCFF wzywa okręgi szkolne do ustalenia celów zarówno dla całego okręgu, jak i dla całej szkoły i określa konkretne kroki potrzebne do osiągnięcia tych celów dla wszystkich uczniów, ale zwłaszcza dla uczniów uczących się języka angielskiego, wspierania młodzieży i uczniów o niskich dochodach. Wszyscy członkowie społeczności szkolnej muszą być zaangażowani w rozwój, przegląd i wspieranie LCAP: rodzice, uczniowie, członkowie społeczności, pracownicy szkoły i inne zainteresowane strony.
LCAP ma na celu zapewnienie okręgom szkolnym i ich społecznościom większej kontroli lokalnej i ułatwienie reagowania na potrzeby uczniów. Jednocześnie LCAP sprawia, że okręgi szkolne są bardziej odpowiedzialne za zapewnienie niezbędnych programów i zasobów, aby stworzyć równe szanse dla wszystkich uczniów. Wreszcie, po raz pierwszy w historii LCAP daje rodzicom dostęp do budżetu i procesu planowania okręgu szkolnego oraz pozwala rodzicom pomóc w określeniu lokalnych priorytetów i podejścia.
LCAP mierzy się według ośmiu priorytetów:
1. Zaangażowanie Studentów
2. Zaangażowanie Rodziców
3. Szkolne Klimaty
4. Wyniki Uczniów
5. Osiągnięcia Ucznia
6. Dostęp Do Kursu
7. Wdrażanie norm państwowych
8. Podstawowe usługi
ustawa ma również minimalne wymagania, które muszą spełniać okręgi w Odrze, aby współpracować z rodzicami i społecznością lokalną:
• publiczny przegląd LCAP, w tym przesłuchanie, w którym społeczeństwo może komentować plan.
* jeśli Okręg ma co najmniej 15% uczniów uczących się języka angielskiego, będzie musiał współpracować z Komitetem Doradczym uczącym się języka angielskiego, który może pomóc w dostarczaniu danych wejściowych do LCAP.
• Powiat musi również zwrócić się do komitetu doradczego dla rodziców składającego się z rodziców uczących się języka angielskiego, uczniów o niskich dochodach i młodzieży zastępczej.
• Wójt każdego powiatu musi zawiadomić wspólnotę o możliwości wypowiedzenia się na temat proponowanego LCAP. Wszystkie uwagi wymagają pisemnej odpowiedzi.
aby uzyskać więcej informacji, odwiedź Kalifornijski Departament Edukacji lub kliknij tutaj, aby przeczytać FAQ.
projekt Latino Family Literacy jest idealnym rozwiązaniem dla części zaangażowania rodziców w LCAP dla lepszego osiągnięcia ucznia z hiszpańskojęzycznymi rodzicami i uczniami w celu poprawy czytania i słownictwa. Okręg może wysłać 3-4 pracowników z każdej placówki szkolnej, aby wzięli udział w warsztatach osobistych w swojej okolicy, lub Okręg może zorganizować warsztaty w swoim okręgu, aby uczynić je spójnym szkoleniem Okręgowym. Alternatywnie, webinaria online oferowane dla rozwoju personelu będą szkolić personel, aby korzystać z jednego z programów dostosowanych do wieku do wdrożenia z hiszpańskojęzycznymi rodzicami. Przynajmniej jeden z przeszkolonych pracowników musi być Dwujęzyczny (hiszpański / angielski), aby ułatwić program z hiszpańskojęzycznymi rodzicami. Znajdź warsztat w swojej okolicy.
