Wprowadzenie do zasad struktury fraz

użytkownicy dowolnego języka mają zdolność intuicyjnego oceniania, czy zdanie jest gramatyczne, czy dobrze uformowane. Na przykład, użytkownicy języka angielskiego wiedzą, że (1) jest dopuszczalne, a (2) nie, nawet bez zrozumienia dlaczego.

(1a) mądrzy nauczyciele słuchają swoich uczniów.
(1b)* Słuchaj swoich uczniów mądrych nauczycieli.

ta Umiejętność dokonywania tych osądów opiera się na ograniczeniach specyficznych dla danego języka, które regulują sposób konstruowania zwrotów. Nazywamy je regułami struktury fraz (PSR). Innymi słowy, zwroty zgodne z PSR będą oceniane jako gramatyczne (1A), a te, które nie będą oceniane jako niegramatyczne (1b).

jeśli spojrzymy na różnicę między (1a) i (1b), widzimy, że kolejność składników w (1a) jest podmiot – czasownik – przedmiot, który jest obowiązkowy w języku angielskim, podczas gdy w (1b) kolejność jest czasownik-obiekt – podmiot. Zdania te generują PSR, które wyjaśniają nasze wyroki gramatyczne.

(2A) S —> NP, VP 1
(2b) *s —>VP, NP

spójrzmy na strukturę NP. Rozważ (3a) i (3b).

(3A) posłuchaj swoich uczniów.
(3b) * posłuchaj swoich uczniów.

po pierwsze, a w zasadzie wiemy, że NP musi mieć głowę 'N’. W ten sposób możemy określić następującą regułę:

(4) NP – > N

wiemy również, że Ns może być opcjonalnie zmodyfikowany przez przymiotnik, „AP”, w którym to przypadku ” a ” musi poprzedzać N. gdy to nastąpi, wyrażenie jest gramatyczne (3a); gdy a następuje po N, wyrażenie jest niegramatyczne (3b), pokazane w (5a) i (5b). Teraz rozumiemy, dlaczego (3b) jest nie do przyjęcia. Angielski nie pozwala przymiotnikowi podążać za n, które modyfikuje. Poniższe PSR pokazują tę wiedzę.

(5a) NP —>(AP) n
(5b)* NP —> n (AP)

teraz mamy dwa PSR dla NPs w języku angielskim.

rozważ (6a) i (6b).
(6a) szanuj uważnych nauczycieli.
(6b) * szanuj uważnych nauczycieli.

tutaj widzimy, że umieszczenie wyznacznika (D) w stosunku do n, które modyfikuje, wpływa również na gramatyczność. Gdy D poprzedza N, wyrażenie jest dopuszczalne (7a); gdy następuje, wyrażenie jest niedopuszczalne (7b).

(7a) NP —> (D) n
(7b)* NP —>N (d)

teraz mamy Trzy PSR dla NPs. (4), (5a) i (7a).

rozważ VPs w języku angielskim, analizując następujące zdania.
(8a)
(8b) *
(8c) *
(8d)
(8e) *
(8f) Lois dała kwiaty .
(8g) Lois dała kwiaty ]]].

po pierwsze, VPs musi zawierać głowicę V, a zatem (9).
(9) VP —> V

jednak niektóre czasowniki wymagają obiektu np direct (8d), podczas gdy inne mogą nie wybrać jednego (8a). Wiemy również, że NPs musi następować po czasownikach, których są obiektami bezpośrednimi (8e). Opcjonalność i pozycja NP w VP przedstawiono w (10).
(10) VP —> V (NP)

widzimy, że niektóre czasowniki wymagają obiektu pośredniego, który zostanie wygenerowany w PP, (8f) i że do VP (8g) może zostać dodana dowolna liczba PPs.
(11) VP —> V (NP) (PP*)

istnieją również czasowniki, które wybierają zdanie jako dopełnienie, z możliwością dodania dowolnej liczby. Tak więc struktura taka jak (12) daje (13).

(12)
(13) VP —> V (NP) (PP*) (S*)

aby uprościć (13), możemy podać VP V (NP) ({PP, S}*), nawiasy klamrowe pokazujące, że zarówno PP, jak i S są opcjonalne i mogą być powtarzane.

to tylko kilka PSR z angielskiego. Poniżej znajduje się bardziej kompletna lista.