har ditt barn eller barn njuta repetitiva spela med vardagliga föremål? Är hon mindre intresserad av ’riktiga’ leksaker? Detta är funktionell Lek, den första av fyra typer av spel som beskrivs av Sara Smilansky, en utvecklingspsykolog som studerade hur Lek utvecklas hos små barn. Resten av serien är här:
- konstruktivt spel
- spel med regler
- dramatiskt och Sociodramatiskt spel
förskolebarn är glada att delta i symboliskt spel. Ett block är en glass, en pinne är en kanin. Men innan barn kan göra dessa jätte kognitiva språng måste de först leka med föremål som de är. Det betyder att blocket helt enkelt är ett block som ska tuggas, basas, pressas och tappas. Barn måste först utforska ett objekts egenskaper innan de kan använda det mer kreativt. Detta är funktionellt spel. Objektet är helt enkelt vad det är.
och det är därför det inte finns några leksaker i kategorin nyfödda på 100 leksaker. Och väldigt få före 12 månader. Du hittar några mjuka leksaker och rattlar, men de kan verkligen bytas mot en träsked från köket och en balled up socka. På sex månader behöver du inte erbjuda mycket mer än en skattkorg.
funktionellt spel handlar om att utforska materialen, ta reda på vad de gör och hur de beter sig. Att lära sig att trä är hårt och stabilt och att jelly är mjuk och vinglig. Denna typ av upptäckt är ett verk av månader och år och ser mycket ut som förstörelse testning till en vuxen öga. Det är mycket repetition.
men är inte upprepade åtgärder resultatet av schemaspel?
Ja, det är sant. Det finns faktiskt mycket överlappning. Utifrån kan de två typerna av spel se likadana ut, men avsikten är annorlunda.
du kan tänka på skillnaden så här: schema play testar begrepp (som bana eller rotation) och funktionella play testar objekt (som block). Du kan lära dig om bana genom att kasta ett block. Men du kan också lära dig om det genom att kasta en knapp. Det är schema play. Men när du deltar i funktionellt spel undersöker du alla olika typer av saker du kan göra med ett block.
detta är en av anledningarna till att alla olika typer av spel kan verka förvirrande. Det är som att rita ett Venn-diagram. Vad som faller inuti en cirkel och inte den andra beror på hur du märker dem. Ingen teori är bättre än en annan. De spelar helt enkelt från olika vinklar.
funktionell Lek sker under sensorimotorisk scen (0 – 2 år) när barn utforskar världen genom försök och fel, med hjälp av sina sinnen och enkla rörelser. Det är en tid då de lär sig att använda sina kroppar så funktionell Lek går hand i hand med fin och grov motorisk utveckling. Allt som upprepning stärker kroppen och förbättrar samordningen.
Hur hjälper all denna teori mig att skapa aktiviteter för mitt barn?
kontraintuitivt är det bästa sättet att göra detta att förstå vad som kommer nästa. Det andra steget i spelet är konstruktivt spel. Vid denna tidpunkt förstår ditt barn vad materialen kan göra och hon blir intresserad av kreativa sätt att använda dem. Funktionellt spel är allt som händer före denna tid. Om aktiviteten kräver kreativitet eller symboliskt spel har du lagt den för högt.
här är några förslag:
- lyft klaffar
- skruva locken
- placera, stapla och bash block (snarare än att bygga med dem).
- Wrap and hide objects in fabric
- Roll balls
- stänk i badet
jag hoppas att du kan se att ovanstående helt enkelt är vardagliga föremål och aktiviteter. Inga leksaker, bara massor av utforskning.
att veta att det konstruktiva spelstadiet kommer nästa håller ditt fokus på här och nu, objekten framför dig och deras omedelbara användning. Dockor, pussel och byggmaterial är inte till nytta för ett barn i detta första steg. Ge ett pussel till en sex månader gammal och hon kommer att tugga det, bash det och försöka lägga bitarna i hål. Hon utforskar sin funktion.
