nyligen släppte ackrediteringsrådet för Apoteksutbildning (ACPE) sin rapport om förfaranden som beskriver ackrediteringsåtgärderna som togs vid 29 juli-1 augusti Acpe styrelse Möte. En snabb genomgång av rapporten visar att den enda skolan i landet som nekades deras ackrediteringsstatus för deras apotekskola var Hampton University School of Pharmacy.
ACPE drar tillbaka Hamptons ackreditering
Hampton hade varit på prov sedan juli 2017 för att inte helt uppfylla vissa standarder i ACPE-ackrediteringsstandarder och nyckelelement för det professionella programmet i apotek som leder till doktorsexamen. Det var dock inte förrän i år att ackrediteringen helt återkallades.
i tillbakadragande ackreditering citerade ACPE Standard 17, som är Progression, och kräver att skolan utvecklar, implementerar och bedömer sina policyer och förfaranden relaterade till studentprogression genom PharmD-programmet. ACPE citerade också Hampton som delvis kompatibel med Standard 24, Bedömningselement för avsnitt i: utbildningsresultat.
Standard 17
Standard 17 har två olika spetsar: progressionspolicy och tidig intervention. Med avseende på progressionspolicyer ska skolan skapa (och göra tillgänglig för nuvarande och potentiella studenter) och följa kriterier, policyer och förfaranden relaterade till: akademisk progression, sanering, missat kursarbete eller kredit, akademisk prövning, akademisk uppsägning, uppsägning på grund av missförhållanden, återtagande, frånvaro, rätt till rättsprocess och överklagandemekanismer (inklusive överklaganden).
med avseende på den tidiga interventionsstiftet ska skolan ha ett system för att övervaka elevernas prestationer som möjliggör tidig upptäckt av akademiska och beteendemässiga problem. Skolan bör också utveckla och genomföra lämpliga insatser som har potential för framgångsrik lösning av frågorna.
Standard 24
Standard 24 innehåller fyra nyckelelement som involverar skolans plan för att bedöma studentens prestationer av utbildningsresultat för att säkerställa att akademiker är beredda att gå in i praktiken.
det första elementet är en formativ och summativ bedömning, vilket innebär att bedömningsplanen innehåller systematiska, giltiga och tillförlitliga kunskapsbaserade och prestationsbaserade formativa och summativa bedömningar. Det andra elementet är standardiserade och jämförande bedömningar, vilket innebär att bedömningsplanen innehåller standardiserade bedömningar som krävs av ACPE som möjliggör nationella jämförelser och skolbestämda jämförelser.
det tredje elementet handlar om studentprestation och beredskap och mäter studentprestation på definierade nivåer av yrkeskompetenser. Förutom skolans önskade bedömningar innehåller Planen en bedömning av studentens beredskap att gå in i avancerade apotekspraktikupplevelser, ge direkt patientvård i en mängd olika vårdmiljöer och bidra som medlem i ett samarbetspatientteam.
det sista elementet berör kontinuerlig förbättring och kräver att skolan använder analysen av bedömningsåtgärder för att förbättra studenternas lärande och nivån på uppnåendet av utbildningsresultaten.
Hampton för att slutföra Teach-Out-Planen
enligt rapporten förväntas Hamptons program genomföra Teach-Out-planen som täcker klasserna 2021, 2022 och 2023. Detta innebär att studenter som för närvarande är inskrivna får ta examen och ta licensundersökningen utan negativ effekt.
Hampton Files Suit
som svar på borttagandet av ackrediteringsstatus lämnade Hampton University in en federal civil rättegång mot ACPE som hävdade att beslutet att ta bort ackrediteringen är ”bisarrt motsägelsefullt och Kafkaesque byråkratisk process full av partiskhet och hämnd.”
enligt skolan har den försökt flera gånger att lösa ackrediteringsproblemen med ACPE, men ACPE har inte varit mottaglig, och organisationen har inte heller varit mottaglig för att ändra ackrediteringsstatus när några förbättringar gjordes.
enligt ett uttalande från februari 2018 av Anand Iyer, PhD, MBA, Professor och dekan vid Hampton University School of Pharmacy, skapade Hampton en ”omfattande plan” utformad för att möta studenternas utbildningsbehov och säkerställa deras framgång på NAPLEX licensure examination.
i klagomålet säger Hampton University, ” om ACPES godtyckliga handling inte vänds, kommer ackrediteringsbyrån ensidigt att ha avslutat ett extremt viktigt samhällsorienterat apoteksprogram vid en av landets främsta historiskt svarta högskolor och universitet under en pandemi som oproportionerligt har påverkat de samhällen som HUSOP tjänar.”
skolan söker upphävande av ackrediteringsavdraget, förutom kompensations-och straffskador.
kommentar
Hampton University – en av landets historiska svarta högskolor – var den enda skolan i landet för att få sin ackrediteringsstatus återkallad. Återkallandet var primärt eftersom de inte avancerade tillräckligt med studenter till PharmD-program. Men med tanke på den ekonomiska statusen för de flesta studenter i Hampton-området skulle det vara meningsfullt.
ACPE bör överväga hur man arbetar med Hampton framåt för att avhjälpa de brister som de hittade i programmet, eftersom det finns en enorm brist på apotekare i underserverade områden och Hampton fyllde dessa luckor. Med ett tydligt behov av att hjälpa till att lösa rasskillnader i vården bör stängning av utbildningsplatser för afroamerikaner undvikas när det är möjligt.
vi ber ACPE att ompröva och valda tjänstemän att granska ACPE-processerna för att säkerställa att studenter i underserverade områden inte nekas utbildningsmöjligheter som ges dem.
