Bakgrund: Attention deficit hyperactivity disorder tros vara vanligt bland personer med inlärningssvårigheter. Klassificeringssystem i nuvarande användning har uppvisat diagnostiska svårigheter inom detta område, när de används för personer med inlärningssvårigheter (särskilt vuxna).
metoder: en litteratursökning med elektroniska databaser genomfördes och tidskrifter sökte hand efter artiklar som är relevanta för diagnosen psykiska störningar hos vuxna med intellektuella funktionshinder.
resultat: Det finns preliminära bevis för att ADHD är vanligare i denna befolkning än bland den icke-lärande funktionshindrade befolkningen, och faktiskt att hyperaktivitetsgraden ökar med ökande svårighetsgrad av inlärningssvårigheter. Det finns också samband mellan ADHD och vissa kausala syndrom av inlärningssvårigheter.
slutsats: medan tillgängliga bevis tyder på att ADHD kan vara vanligt bland barn och vuxna med inlärningssvårigheter, har forskning hindrats av underskott i för närvarande använda diagnostiska klassificeringssystem. Med den senaste utvecklingen av kriterier för diagnos av ADHD hos vuxna med inlärningssvårigheter och publiceringen av dessa i Diagnostic Criteria for Learning Disabilities/Mental Retardation finns det utrymme för en ökning av intresset för studien av ADHD bland vuxna med inlärningssvårigheter.
