blogg

oavsett om du undervisar en första pianolektion, en provpianolektion med en potentiell student eller ett möte & hälsa, behöver du en solid plan för att lära studenten och intervjua studenten och föräldrarna effektivt och effektivt. Här är min egen lektionsplan för en första pianolektion med en helt ny student som kommer in i min studio för första gången för vad jag kallar ett möte & greet mini lesson (definitivt ett lågt tryck och vänligt namn för vårt första möte!).

detta inlägg kan innehålla affiliate länkar. Om du köper något via en affiliate länk, jag kommer att få en liten provision utan kostnad för dig. För mer information, läs disclosure statement här.

efter vår första kontakt och innan familjen kommer till min studio, ger jag dem en ”vad som väntar vid den första lektionen” handout så att de kan få en uppfattning om hur det kommer att gå, och så jag kan börja lära dem vad jag förväntar mig av dem när de är i min hemstudio. Det är aldrig för tidigt att ge förväntningarna!

detta hände när jag började märka att nya familjer anlände 15-20 minuter tidigt och hängde mycket högt i mitt väntrum, vilket inte var bra för studenten jag undervisade i det ögonblicket. Så jag satte ihop den här korta handouten för att ge till alla potentiella elevers föräldrar innan de kommer till min hemstudio för första gången.

ladda ner handouten

den stora dagen har kommit, och de drar in i min uppfart. Vad gör jag när de kommer till min hemstudio för första gången? Vilka är de bästa koncepten, aktiviteterna och spelen att inkludera den första dagen? Jag tar alltid unga nybörjare genom följande 9 objekt vid sin första lektion. Redo att se vad de är? Fortsätt läsa!

följande anvisningar

ofta en förbisedd del av den första pianolektionen, att bedöma om ett barn kan följa anvisningar eller är villigt att följa anvisningar/instruktioner är en värdefull aspekt av att lära känna studenten och föreställa sig hur lektioner med barnet kommer att bli. Även från första stund studenten går in i min studio, jag tyst bedöma studentens förmåga eller vilja att samarbeta med mig och om studenten kan följa anvisningarna. Här är en snabb uppdelning av hela lektionen:

• jag välkomnar familjen till min studio och ber alla att ta bort skor på den tilldelade platsen
• jag visar dem var toaletten är och ber studenten att tvätta händerna med tvål och torka sedan med den rena handduken
• jag säger till studenten att ta av sig skor och tvätta händerna kommer alltid att vara vad hon gör först varje vecka
• jag bjuder in studenten och familjen till pianorummet och ber dem att Sitt i soffan
• jag sitter i en stol och vi chattar
• jag ställer studentfrågorna (se nästa avsnitt nedan)
• jag ber studenten att komma över till piano
• sedan fortsätter jag med lektionen, ställer frågor och ger anvisningar

under åren har jag lärt mig att barn som följer anvisningarna och som engagerar mig och med piano passar bra för min studio och undervisningsstil. Barn som inte vill följa anvisningarna efter flera försök att engagera dem, eller som väljer att göra saker felaktigt med avsikt, passar inte bra för min studio. Eftersom vi har ett så kort möte & hälsar session, måste jag fatta ett snabbt beslut om detta. Jag använder den information jag har samlat i mini lektionen och gå med min intuition, min magkänsla. Jag kommer att säga att jag har ignorerat min intuition några gånger tidigare, och efter några veckor önskade jag att jag hade lyssnat! Så snälla lyssna på din tarm på detta, och du kommer att vara glad att du gjorde det.

hjälp studenten att känna sig lugn

delta i vänliga småprat med student och förälder för att hjälpa dem att känna sig lugna – de är i en ny miljö med en ny vuxen (du!) och kan känna sig lite blyg eller nervös. Ställ massor av frågor och berätta några små historier på vägen för att relatera till studenten och låt honom veta att du också är en vanlig person, precis som han är.

• har du ett husdjur? Vad heter han?
• Vad är din favoritsport?
• Vad är din favoritmat?
• Vem är ditt favoritband / musiker / sångare?
• Varför vill du lära dig att spela piano?
• vet du hur man spelar några låtar redan?
• vilka låtar kan du spela?
• vilken är din favorit?
• jag skulle gärna höra dig spela den! Låt oss gå till piano så att du kan spela den låten.

Rytmaktiviteter

• vi använder klassrumsslagverksinstrument för att arbeta med stadig takt och rytm.
• Klappbackar (jag klappar ett rytmmönster, studenten ekar)
• uppspelningar (jag spelar ett mycket kort mönster på en enda pianotangent eller slaginstrument, studenten ekar)

grupper av 2 & 3 svarta tangenter

• jag ber studenten att hitta de 2 svarta tangenterna, sedan de 3 svarta tangenterna på piano, sedan på vinylgolvtangentbordet
• hitta dem på olika sätt: Hoppa, hoppa, spela på piano, högt, mjukt, etc.

Musikalfabet & vita tangenter, högre & lägre

den första vita pianotangenten jag undervisar är D. Jag ber studenten att granska de 2 svarta tangenterna och säg sedan:

• ”Hej diddle diddle, D är i mitten!”(av de 2 svarta tangenterna). Studenten spelar varje D.

då ber jag studenten att granska de 3 svarta tangenterna och säga:

• ”F är ytterdörren!”(av de 3 svarta tangenterna). Studenten spelar varje F.
• då ” B är bakdörren!”(av de 3 svarta tangenterna). Studenten spelar varje B.

efter att ha introducerat dessa 3 nycklar behandlar vi det som ett lopp, och barnen älskar det! Jag säger ” spela alla D så fort du kan!”och välj låg till hög, hög till låg, höger eller vänster hand.

lär ett stycke av rote

jag lär eleverna hur man spelar” Billy Boy ” av rote. ”Billy Boy” är en briljant sammansatt svart nyckelbit från Finger Starters av Lynn Freeman Olson, och jag använder den för att lära kvartals-och halvnoter, stadig takt, form, ritardando och Musikregel #1 (decrescendo), allt under den första lektionen. Jag berättar inte för eleverna de musikaliska termerna ännu-vi pratar helt enkelt om vad musiken vill göra.

jag undervisar stycket av rote, då spelar vi det som en duett. Jag har memorerat ackompanjemanget så att jag inte behöver spela från boken, och det gör att ögonblicket känns så mycket mer organiskt. Vi gör definitivt det mesta av detta korta musikstycke!

föräldrarna älskar att deras barn kan spela ett stycke (eller till och med det första avsnittet) på mindre än 10 minuter, barnet låter fantastiskt, och när vi lägger till Musikregel #1 till slutet (en trevlig decrescendo), gå ännu längre och Lägg till en ritardando, jag har sett föräldrar bli känslomässiga under intervjun. Det är vackert. Läs hela inlägget om att hjälpa eleverna att spela musikaliskt.

introduktion till lektionen & skriva böcker

• vi går igenom de allra första sidorna i min första Piano Adventure Lesson Book tillsammans med spåren (vänner på pianot och kommer du att spela)
• vi arbetar också genom motsvarande Skrivbokssidor

Bedöm finmotorik

det är viktigt att bedöma dina kunskaper och färdigheter de små motoriska färdigheterna hos din nya nybörjare så att du vet var barnet är, när det gäller finmotorisk utveckling, och vad som behöver åtgärdas eller arbetas med i framtiden.

nyligen har två av mina nya elever i grundåldern i två separata familjer kommit in i min studio utan att veta hur man håller en penna korrekt. De kunde skriva, men de grep båda pennan med alla fem fingertopparna (det statiska stativgreppet, som framträder runt åldern 3,5-4 år), och deras handstil och färgfärdigheter föll definitivt bakom.

jag pratade med deras mammor om detta, och de båda skakade på huvudet och hade ingen aning om varför deras barn inte höll pennor med ett grepp som skulle stödja deras finmotorik och förbättra deras handstil och färg färdigheter, så vi fick arbeta för att hjälpa dem att ta sin penna grepp till nästa nivå, med tillstånd från elevernas mammor.

jag läste lite forskning om vikten av bra penngrepp i barns pedagogiska utveckling, beställde dessa ergonomiska grepptränare och började använda dem med dessa studenter. Efter flera veckor och massor av påminnelser gör eleverna bättre. Vi har fortfarande arbete att göra, men vi firar små förbättringar varje vecka.

jag tror att det är mycket viktigt att veta vilken typ av finmotorik barnen redan har utvecklat, och vilka typer av saker du kommer att behöva arbeta på att vidareutveckla de mycket finmotorik som behövs inte bara för att skriva, färg, och göra skolarbete och läxor effektivt, men också för effektivitet och lätthet i att spela piano. Läs den här informativa artikeln, skriven av en arbetsterapeut, för att lära dig mer.

här är några av de saker vi gör:

• skriv deras namn eller en mening
• Pianotangentkalkylblad
• färgsidor
• White boards
• allt som kräver att de skriver, ritar och/eller färgar

hemövningsinstruktioner

det är väldigt viktigt att hjälpa föräldern och barnet att förstå att lektionen bara är början på vad som ska hända under hela tiden vecka. Jag ger mycket specifika övningsinstruktioner till studenten och föräldern,

jag skickar också ett skrivet övningsblad till föräldrarna efter lektionen och efter varje lektion när studenten formellt är inskriven. Det inkluderar:

• vad man ska arbeta med hemma/hur man övar/gör exakt vad vi gjorde i lektionen
• hur många minuter om dagen/hur man vet om barnet övar tillräckligt eller för mycket
• vad man ska åstadkomma under hela veckan
• vad man kan förvänta sig av barnet under träning
• vad förväntas av föräldern (hjälper barnet att träna dagligen)
• gör övning kul!

så nu vet du exakt vad jag gör i en första pianolektion. Naturligtvis varierar detta ganska mycket från student till student beroende på barnets beredskap och en mängd andra faktorer. Men det här är min go-to-plan för den allra första lektionen.

Vad gör jag efter den första lektionen?

Vad använder jag de närmaste veckorna för att granska koncept och introducera några fler musikaliska element för mina nybörjare, när vi fortsätter att arbeta igenom lektionen och skriva böcker? Början Piano Mega Bundle! Den innehåller massor av kalkylblad, målarbok, spel, aktiviteter och mer. Ge dina yngsta nybörjare en solid grund från början av pianolektioner. Här är vad andra säger om bunten:

Klicka här för att se början Piano Mega Bundle!