i uppsatsen ”Dold intellektualism” hävdar Gerald Graff att intelligens inte är svartvitt, och det kan finnas olika sätt att visa det. Specifikt anser Graff att studenter i akademiska miljöer ska kunna få chansen att studera ämnen som intresserar dem. Som författaren uttrycker det, ” men de skulle vara mer benägna att ta på intellektuella identiteter om vi uppmuntrade dem att göra det först på ämnen som intresserar dem snarare än de som intresserar oss.”Även om vissa människor tror att den enda intelligensen visas genom akademiskt arbete och skola, insisterar Graff på att skolor och högskolor saknar en möjlighet när de avskräcker eleverna från att vända sina intressen i icke-akademiska aktiviteter till något de …visa mer innehåll…
att växa upp i South Bronx med föräldrar som hade ett beroende var inte den idealiska situationen, men det gjorde mig smartare. Den typ av smart jag pratar om är att veta när man ska komma hem för att undvika droghandlarna, när man ska använda hissen eller trappan den dagen och veta att lojalitet mot dina vänner och familj var allt. Jag fick de smarts som barn, men med den typ av utbildning jag fick där ute, det är den enda intelligensen jag trodde att jag hade. Sedan, jag adopterades av min moster och vi flyttade in i ett verkligt hus, och hon satte mig i katolsk skola. Det var en enorm övergång, och när Graff talar om att ”vara den tuffaste förtjänta legitimiteten” hade jag fortfarande den mentaliteten. Det tog ett tag för mig att inse, jag var inte fel för att tänka på det här sättet, det var bara fel för barnen som inte kämpade som jag gjorde. Det var inte länge innan jag upptäckte att jag utvidgade min intelligens allt …visa mer innehåll…
för det mesta är skolan generaliserad tills du går längre in i dina studier. Till exempel: i gymnasiet är allt enligt boken, och du har ingen individualitet om ditt lärande. Då är gymnasiet en resa för att utforska vem du kan vara eller vill vara, men du har fortfarande begränsningar. Slutligen college där du är fri att uttrycka vem du är som individ och presenterade möjligheten att visa någon intelligens Du kan ha, men också begränsad på grund av de generaliserade ämnena. Det här är frågan som Graff insisterar på måste ändras, det är frågan om skolor och professorer som inte fokuserar på vad eleverna gillar eller har djupa intressen i. Det är frågan om studenter som är knutna till ett sätt att tänka, och han vill att en blandning av båda ”smarts” ska presenteras under hela studenternas akademiska karriär.Blandningen av bok och street smarts har tillåtit mig att Examen toppar cool, gå på college, upprätthålla ett jobb, och slå de låga förväntningarna hos dem som tvivlade mig. Jag överlever båda mina
