Tips för att undervisa prepositioner

prepositioner utgör en liten men viktig ordklass, som används mycket ofta. Faktiskt, prepositionerna till, av, i, för, på, med, på, av, från är alla i toppen 25 ord på engelska. Att hjälpa eleverna att förstå och korrekt använda prepositioner bidrar mycket till deras flyt. I den här artikeln sammanfattar Josef Essberger, författare till English Prepositions List, några av de viktigaste punkterna att förstå när du undervisar prepositioner och erbjuder tips för att göra din undervisning mer effektiv.

vad gör prepositioner?

en tydlig förståelse för vad prepositioner faktiskt är för är avgörande för läraren, även om det kanske inte är nödvändigt att gå in i detalj i grammatikpunkterna nedan på alla nivåer.

funktion av en preposition

funktionen eller” jobbet ” för en preposition är att uttrycka förhållandet mellan två ord i en mening, specifikt mellan ett substantiv, verb eller adjektiv och ett substantiv eller pronomen*:

• kvinnan bredvid John
• sprang in i butiken
• nöjd med dig

en preposition följs vanligtvis (inte alltid) av ett substantiv eller pronomen (”prepositional object”) och tillsammans bildar de en ”prepositional phrase” (bredvid John, in i butiken, med dig).

* strängt taget kan detta vara ett substantiv (inklusive egennamn), pronomen, substantivgrupp eller gerund (verb i substantivform):

• noun (hund, bord, kärlek) – de är kär.
• egennamn (Bangkok, Mary) – Jag gick till Bangkok.
• pronomen (du, honom, oss) – hon pratade med honom.
• substantivgrupp (mitt första jobb) – jag var fattig före mitt första jobb.
• gerund (simning) – hon brinner för simning.

funktion av en prepositionsfras

en prepositionsfras fungerar som ett adjektiv eller adverb för att ändra ett substantiv, verb eller adjektiv:

• kvinnan bredvid John (”bredvid John ”fungerar som ett adjektiv som ändrar substantivet”kvinna”)
• han arbetar före lunch. (”före lunch” fungerar som ett adverb som ändrar verbet ”fungerar”)
• nöjd med det (”med det” fungerar som ett adverb som ändrar adjektivet ”glad”)

former av prepositioner

prepositioner har ingen särskild form. Majoriteten av prepositioner är prepositioner med ett ord, men vissa är fraser med två eller tre ord som kallas komplexa prepositioner:

• ett ord prepositioner (före, in, på)
• komplexa prepositioner (enligt, men för, Trots, på grund av)

”komplexa prepositioner ”(på grund av) bör inte förväxlas med ”prepositional fraser” (på bordet, på grund av sin ålder).

typer av prepositioner

många prepositioner har mer än en betydelse. Betydelsen kan vara bokstavlig (i rutan) eller metaforisk (kär). De bokstavliga betydelserna faller i flera kategorier, till exempel:

• plats — under sängen
• tid — på söndag
• rörelse — mot horisonten
• sätt — med tåg
• betyder — med ett trubbigt instrument
• ackompanjemang — utan jobb
• besittning — en vän till mig
• syfte — gjort för välgörenhet

observera att många prepositioner tillhör mer än en kategori (t.ex. på bordet/på måndag, med sin vän/med en skruvmejsel).

ett pronomen som följer en preposition ska vara i objektform

substantivet eller pronomen som följer en preposition bildar ett ’prepositionsobjekt’. Om det är ett pronomen, bör det därför vara i objektiv form( jag, henne, dem), inte subjektiv form (jag, hon, de):

• det här är från min fru och mig.
• det är mellan honom och henne.
• Maria gav det till dem.

undervisa med” menande ” kategori

medan du i teorin kan lära prepositioner i alfabetisk ordning, är det i allmänhet mer användbart att lära dem i kategorier baserade på mening, till exempel:

• prepositioner av plats — i lådan, bakom dig, över mitt huvud
• prepositioner av tid — på måndag, 1948, under dagen, på natten
• prepositioner av rörelse — förbi dörren, genom staketet, över vägen

genom att begränsa en lektion till prepositioner av rymden, till exempel, kan eleverna jämföra, kontrast och förstå betydelserna direkt (på/under, inuti/utanför). Detta fungerar bättre än att försöka lära ut de olika betydelserna av enskilda prepositioner (på bordet, på måndag, med avsikt, i tid).

säg farväl till” slutet på en mening ” myt

vissa människor hävdar att en preposition alltid måste komma före dess objekt. Även om en preposition vanligtvis föregår dess objekt, kan den ibland komma efter dess objekt. Ta det mycket vanliga ” var kommer du ifrån?”och” jag är från England.”Syftet med från är tydligt var och England. Medan man teoretiskt kunde säga ” Varifrån är du?”, ingen säger faktiskt det. Normal engelska användning är ” Var kommer du ifrån?”

det finns fyra huvudfall där en preposition naturligtvis kan falla i slutet av en mening eller klausul:

• vem, var, vilka frågor-Vad är du intresserad av?
• relativ klausul-planen (som) de arbetar med
• infinitiv-har du någon att gå med?
• passiv-hon hatar att stirra på.

pre-position betyder plats före

namnet ”preposition” indikerar att prepositioner kommer före något:

• jag lägger den i lådan.

men även när en preposition inte kommer före dess objekt är den fortfarande nära kopplad till dess objekt:

• vem(m) pratade du med?
• jag pratade med Jane.

många prepositioner kan också vara adverb

det kan hjälpa dina mer grammatikorienterade studenter att känna igen skillnaden mellan en preposition och ett adverb. En preposition har alltid ett objekt. Ett adverb har inget objekt.

• de är i köket. (preposition i har objekt köket)
  kom in. (adverb i har inget objekt)
• det fanns en dörröppning framför mig. (preposition innan har objekt mig)
  jag hade aldrig sett det förut. (adverb innan har inget objekt)
• jag kommer att ringa efter jobbet. (preposition efter har objektarbete)
  han ringde strax efter. (adverb efter har inget objekt)

goda nyheter. Prepositioner är begränsade i antal

även om prepositioner kan verka svåra att lära sig är uppgiften inte oöverstiglig. Det finns bara 150 prepositioner och endast cirka 70 av dessa används ofta. Dessutom är alla prepositioner med ett ord ”stängd klass”, vilket innebär att de sannolikt inte kommer att läggas till.

till preposition vs till infinitiv

den infinitiva partikeln ”till” (att sjunga, att leva) förvirrar ofta engelska elever som kan förvirra det för prepositionen ”till” (till London, till mig).

till som preposition

• jag ser fram emot lunch
  jag ser fram emot att träffa dig
  jag ser fram emot att se dig
• de är engagerade i projektet.
  de är fast beslutna att hålla priset nere.
  de är fast beslutna att hålla priset nere.
• jag är van vid bilar.
  jag är van att köra.
  jag är van att köra.

till som infinitiv partikel

• de brukade bo i Moskva.
• de älskar att sjunga.

Använd enkla illustrationer

hjälp eleverna att förstå prepositioner av plats och rörelse med enkla illustrationer.

försök i förekommande fall hitta kontrasterande par för att göra betydelsen tydligare.

illustrationer från engelska prepositioner lista

använd preposition aktiviteter

försök att använda roliga aktiviteter i att lära dina elever och kontrollera deras förståelse. Du kan hitta många prepositionsspel och frågesporter som kan användas online eller offline. Ebook engelska prepositioner listan innehåller utskrivbara preposition quiz ark (med svar) idealisk för klassrummet användning.

var medveten om första språkinterferens

var medveten om att vissa språk kan använda en preposition där engelska inte gör det. Så, beroende på en elevs första språk, du kan höra till exempel:

• vill du gifta dig med mig? (gifta mig)
• han gick in i rummet. (in i rummet)
• jag hatar från det. (hatar det)
• de diskuterade om problemet. (diskuterade problemet)
• jag har betalat för räkningen. (betalade räkningen)

eller omvänt använder vissa språk ingen preposition där Engelska Kräver en:

• hon påminner mig om min barndom. (av min barndom)
• han väntar på bussen. (för bussen)
• hon gillar att lyssna på musik. (till musik)

förklara prepositionsregeln

det finns en mycket enkel regel om prepositioner. Och till skillnad från de flesta regler har denna regel inga undantag.**

regel: en preposition följs alltid av ett”substantiv”. Det följs aldrig av ett verb. Med ”substantiv” inkluderar vi:

• noun (hund, bord, kärlek) – det här är mat för hundar.
• egennamn (Bangkok, Mary) – Jag gick till Bangkok.
• pronomen (du, honom, oss) – hon pratade med honom.
• substantivgrupp (mitt första jobb) – jag var fattig före mitt första jobb.
• gerund (simning) – hon brinner för simning.

en preposition kan inte följas av ett verb. Om vi vill följa en preposition med ett verb måste vi använda ”-ing” – formen som verkligen är en gerund eller verb i substantivform.

* * du trodde inte riktigt det, gjorde du? Egentligen är det mer exakt att säga ”en preposition är alltid relaterad till ett substantiv.”Normalt kommer” substantivet ” efter prepositionen, men ibland kan det komma före det (vilket land kommer du ifrån?). Men före eller efter är det alltid ett ”substantiv”. Och ”alltid följt av ett substantiv” är användbart på lägre nivåer.

prova denna mini preposition quiz

regeln säger”en preposition följs alltid av ett substantiv”. I följande meningar, varför följs prepositionen ”till” av ett verb? Det borde vara omöjligt, enligt regeln ovan.

1. jag skulle vilja gå nu.
2. hon brukade röka.

svaret är att i ”jag skulle vilja gå nu” och ”hon brukade röka” är ordet ”till” inte en preposition. Det är en del av infinitivet (”att gå”, ”att röka”). I 1 är det ganska uppenbart. I konstruktioner som” brukade göra ” är det mindre uppenbart.

ge kontextuella exempel

när du ger exempel, och om möjligt, försök att visa prepositioner i sammanhang genom att skriva hela meningar. Detta gör det mycket lättare för dina elever att förstå eller härleda betydelsen.

Låt eleverna använda prepositioner i egna meningar

du kan också testa förståelsen genom att få dina elever att använda specifika prepositioner i sina egna ursprungliga meningar. Endast på detta sätt kan du veta om de helt har förstått både begreppet prepositioner i allmänhet och betydelsen av vissa prepositioner.

illustrationer från engelska Prepositionslista

Se även:

hur man undervisar prepositioner av Position till unga elever