vi har hört många referenser till LCAP i Kalifornien. Det står för den lokala kontroll-och Ansvarsplanen. Dessa planer representerar en stor förändring i hur Kalifornien hanterar sin skolfinansiering. För att förstå LCAP måste du känna till en annan akronym: LCFF, som står för Local Control Funding Formula. LCAPs är de centrala dokumenten för att se till att Lokal kontroll över finansiering (LCFF) för skolor stavas tydligt och följer lagen baserad på 2013-14 Kaliforniens statsbudget som godkändes med bi-partisanstöd och undertecknades i lag av guvernör Jerry Brown.
LCFF uppmanar skoldistrikt att ställa in både distriktsövergripande och skolövergripande mål och stavar ut de specifika åtgärdssteg som behövs för att uppnå dessa mål för alla elever men speciellt för engelska elever, foster Ungdomar och låginkomststudenter. Alla medlemmar i skolgemenskapen måste vara involverade i att utveckla, granska och stödja LCAPs: föräldrar, elever, medlemmar i samhället, skolanställda och andra intressenter.
LCAP är utformad för att ge skoldistrikt och deras samhällen mer lokal kontroll och göra det lättare att svara på elevernas behov. Samtidigt gör lcap skoldistrikt mer ansvariga för att tillhandahålla nödvändiga program och resurser för att skapa lika villkor för alla studenter. Slutligen ger LCAP för första gången föräldrar tillgång till skoldistriktets budget-och planeringsprocess och gör det möjligt för föräldrar att hjälpa till att bestämma sina lokala prioriteringar och tillvägagångssätt.
LCAP mäts enligt åtta prioriteringar:
1. Studentengagemang
2. Föräldraansvar
3. Skolklimat
4. Studentresultat
5. Studentprestation
6. Kurstillträde
7. Genomförande av statliga standarder
8. Grundläggande tjänster
lagen har också minimikrav som distrikt måste följa i oder för att engagera sig med föräldrar och lokalsamhället:
• en offentlig granskning av LCAP inklusive en utfrågning där allmänheten kan kommentera Planen.
• om ett distrikt har minst 15% av sina elever som är engelska elever, kommer det att behöva arbeta med en engelsk Learner advisory committee som kan hjälpa till att ge input för LCAP.
• distriktet måste också begära input från en föräldrarådgivande utskott som består av föräldrar till engelska elever, låginkomststudenter och fosterungdomar.
• föreståndaren för varje distrikt måste meddela samhället om möjligheter att kommentera den föreslagna LCAP. Alla kommentarer kräver ett skriftligt svar.
för mer information, besök California Department of Education eller klicka här för att läsa FAQ.
Latino Family Literacy Project är en perfekt lösning för Föräldradeltagningsdelen av LCAP för bättre studentprestation med spansktalande föräldrar och elever för att förbättra läsning och ordförråd. Ett distrikt kan skicka 3-4-personal från varje skolplats för att delta i en personlig workshop i sitt område, eller distriktet kan vara värd för en workshop i sitt distrikt för att göra det till en sammanhängande distriktsutbildning. Alternativt kommer de webbseminarier som erbjuds för personalutveckling att utbilda personal att använda ett av de åldersspecifika programmen för att genomföra med spansktalande föräldrar. Minst en av de utbildade personalen måste vara tvåspråkig (spanska/engelska) för att underlätta programmet med spansktalande föräldrar. Hitta en workshop nära dig.
