dotaz je založen na otázkách, ale ne všechny otázky jsou vytvořeny stejně. Velké otázky otevírají velké prostory pro informace, zatímco malé otázky otevírají malé prostory. Velikost odpovědi je předpovězena velikostí otázky.
Předpokládejme, že odborník na chyby (entomolog) přijde mluvit do vaší třídy vědy o životě. Po prezentaci entomolog otevře podlahu pro otázky. Všimněte si, co se stane, když studenti kladou malé otázky místo velkých.
|
Trochu Otázky a Odpovědi |
Velká Otázka a Odpověď |
|---|---|
|
Q: Jaký je váš věk? |
otázka: jak jste se poprvé začal zajímat o studium hmyzu? |
V levém sloupci, čtyři různé studenti klást malé otázky, a oni se sotva pramínek informace z entomolog. V pravém sloupci se jeden student zeptá na jednu velkou otázku a host vylévá zajímavé informace. Otázky vlevo jsou velikosti náprstku, ale otázka vpravo je velikost kbelíku. Pokud se studenti mohou naučit klást větší otázky, mohou získat mnohem více informací s mnohem menším úsilím.
jak mohou studenti klást větší otázky?
Studenti musí uvědomit, jednoduchý na složitější otázky:
|
Typy otázek |
Odpovědi na bloomova Taxonomie |
|
|---|---|---|
 |
Dělat? je? |
Zapamatování |
| Kdo? co? kde? kdy? |
Porozumění | |
| Proč? jak? |
Použití Analýza |
|
| Měl? by? |
vyhodnocování vytváření |
|
- otázky Do A be-slovesa často vyvolávají odpovědi ano nebo ne. (Otázka: je pavouk hmyzem? č.)
- kdo, co, kde a kdy otázky často vyžadují diskrétní odpovědi. (Otázka: Jaký je váš oblíbený hmyz? A: mám rád kudlanku nábožnou.)
- jak a proč otázky často vytvářejí prostor pro hlubší odpovědi. (Otázka: jak vosy přežijí zimu? A: Většina vosy v kolonii zemřít, než v zimě, ale oplodněné vosy názvem queens přežít vytvořit nové kolonie na jaře.)
- měly by a měly by otázky sahat ještě hlouběji. (Otázka: měli bychom omezit používání pesticidů? A: určitě Bychom měli sledovat, jak používání pesticidů ovlivňuje nonpest hmyz, stejně jako mnoho dalších částí ekosystému. Škůdci, jako jsou komáři, jsou zdrojem potravy pro ptáky, netopýry a žáby. . . .)
Všimněte si, jak různé typy otázek vedou k různým úrovním odpovědí na Bloomovu taxonomii.
dotaz: Průvodce učením 21. století obsahuje celou kapitolu o kladení otázek. To může pomoci studentům položit řadu velkých otázek:
- Kreativní otázky: Proč říkáme, že Německo místo Deutschland?
- kritické otázky: Proč USA a USA vstoupily do studené války?
- smyslové otázky: Jaké je nejlepší slovo k popisu struktury hrušky?
- myšlenkové otázky: kdyby byla sobota místem, jak by to vypadalo?
- Historické otázky: proč lidé chtějí budovat říše?
- futuristické otázky: Mělo by moje město růst, zůstat stejné, nebo se zmenšit?
- globální otázky: Proč tolik lidí v americké populaci žije u pobřeží?
- metaforické otázky: jak je buňka jako sluneční soustava?
- SCAMPER otázky: Jak mohu získat dva nebo více výsledků z tohoto systému?
- sokratické otázky: co by mohlo vyplynout z vašeho nápadu?
