17+ rozdíly mezi seminářem vs přednáškou

potřebujete znát rozdíl mezi přednáškou a seminářem?

tento článek popisuje 17 klíčových rozdílů. Je rozdělena do dvou částí:

1. Definice
2. Semináře: Klíčové Body
3. Přednášky: Klíčové Body
4. Shrnutí všech Klíčových Bodů,

Pojďme začít s klíčovými body o tom, co dělá jedinečný Seminář!

definice

níže jsou uvedeny některé vědecké definice pojmů „seminář“ a „Přednáška“. Také jsem parafrázoval ty,

Definice Seminář

Tady jsou dva vědecké definice seminář:

• Rasa (2005, str. 141) definuje seminář takto: „… v seminářích, studenti sami přispívají většina obsahu, například tím, že připravuje mluvit jako jednotlivci nebo malé skupiny o pre-přidělených témat, pak otevřít témata k diskusi.“
• Becker and Denicolo (2012, str. 33) definovat seminář jako „pro skupinu studentů (obvykle mezi 6 a 16 z nich) diskutovat o jednom aspektu předmětu, nebo modulu, vedl o jednu (občas dvě) lektoři.“

takže, co to znamená?

seminář je malá skupinová relace, kde máte příležitost diskutovat o obsahu, který vám byl přidělen k učení za týden.

obvykle Se vyskytují po přednáškách, takže můžete debatovat a přemýšlet o tématu prezentovány v přednášce.

definice přednášky

zde jsou dvě vědecké definice přednášky:

• Exley a Dennick (2009, str. 1) charakterizovat přednášku jako projev „představila stovky studentů v přednáškové divadla“, který je považován za „standardní model akademické výuky.“The vysvětlete, že přednáška je odvozena“ z latinského lektare, což znamená „číst nahlas“.“
• Brown and Race (2003, s. 7) představují několik stránek vtipných vysvětlení „přednášky“ na začátku své knihy Lecturing: A Practical Guide. Jedna z „praktičtějších“ definic, která se objevila, byla: „Přednášková činnost je zapojení velkého počtu lidí současně sdělit takové věci, jako informace, nadšení, znalosti, vytvářet zájem mezi diváky.“

dobře, a co to znamená?

přednáška je velká skupinová relace, kde je učitel ústředním diskutujícím. Obvykle učitel mluví a studenti poslouchají.

budu tento součet se s jedním více rozlišení, více vtipný než ten minulý, z Hnědé a Závod je seznam definic uvedených výše: přednáška je „mluvit někdo, sotva vzhůru, aby ostatní hluboce spí.“

nyní přejděme k diskusi o několika prvcích seminářů a přednášek.

co očekávat na seminářích

body 12-19 jsou o tom, co očekávat na přednáškách.

malé třídy

ve svých seminářích budete v malé skupině.

ve skutečnosti jsou třídy seminářů obvykle (ale ne vždy) menší než třídy středních škol.

na semináři byste nečekali více než asi 15 lidí.

ale udělal jsem semináře s až 45 studenty, takže to není tvrdé a rychlé pravidlo. Záleží na tom, jak levná je vaše univerzita a zda jsou ochotni rozdávat peníze na další lektory.

dialog

semináře jsou určeny k diskuzi. Zatímco přednáška zahrnuje učitele mluvit (droning) dál a dál, přednáška může mít učitel sotva mluvit.

učitel obvykle uvádí úvod a stanoví podmínky diskuse. Mohou nastavit otázku nebo úkol. Pak, nechali studenty sdílet své nápady společně.

učitel může vyzvat studenty, aby se podělili o své nápady,ale učitel se obvykle snaží studentům příliš nevnucovat. Je na řadě studentů, aby mluvili, povídali si, debatovali nebo se někdy hádali.

skupinová práce

semináře zahrnují spoustu skupinové práce.

když jsou studenti zadáni úkol, budou často pracovat ve skupinách.

někdy to může být několik malých skupin. Studenti budou často rozděleni do skupin 2-5 a požádáni, aby se podělili o své nápady na téma dne.

poté malé skupiny oznámí svá zjištění celému semináři. Tam může být zástupce skupiny přiřazen úkol mluvit. Mohli by říct celé třídě vše o tom, o čem skupina diskutovala a jaké závěry dospěly ve své diskusi.

jindy bude celá třída komunikovat jako jedna celá skupina. Mohou sedět v kruhu a učitel položí stimulační otázku.

pak, v ideálním případě studenti začnou sdílet své myšlenky a budování diskuse společně.

ale ve skutečnosti je tu spousta trapného ticha.

self-Directed Learning

pokud jste seminář ještě nezažili, možná vás překvapí, že vás učitel nechává trochu o samotě.

je to proto, že na univerzitní úrovni byste měli být schopni řídit své vlastní učení.

otázka, zeptal se učitel může vést k diskuzi o jednu věc po druhé, dokud vaše skupina je pryč dolů hluboké králičí nory.

Pak, když se skupiny spojily na konci semináře sdílet to, co každý diskutovali, zjistíte, každá skupina může mít pryč, na úplně různých tečen.

a obvykle je to v pořádku. Semináře jsou o podrobném zkoumání témat. Měli byste kriticky myslet, prozkoumat témata z více úhlů, a prozkoumat mnoho perspektiv.

váš učitel se pravděpodobně nebude příliš vznášet nad Vaším ramenem.

často diskutujete o čtení

je velmi typické, že učitel nastaví „týdenní čtení“, které chcete dokončit, než přijdete na seminář.

týdenní čtení je obvykle buď časopiseckým článkem nebo kapitolou učebnice.

pokud studujete literaturu, může to být literární text.

pak, když přijdete do třídy, stimulační otázky, které učitel nastaví pro vaše skupiny k diskusi, se pravděpodobně točí kolem přiřazených čtení.

to je důvod, proč je tak důležité skutečně provést přiřazené čtení, než se dostanete na seminář.

kromě toho, pokud váš seminář následuje po přednášce, nezapomeňte se také zúčastnit přednášky.

obvykle zahajuji své semináře pro otevření diskuse o tom, co se stalo v přednášce. Mluvíme o jejich myšlenkách na téma přednášky a sdílíme jejich otázky.

pak se ponoříme do týdenního čtení a přiměju studenty, aby se podělili o své poznámky a myšlenky o tom, o čem čtení bylo a co nás může naučit.

to je docela běžné – takže pokud jste nastavili týdenní čtení, ujistěte se, že máte vše přečtené a před seminářem si o tom děláte poznámky.

Pop testy

Pop testy jsou v seminářích zcela běžné.

Jeden důvod, proč profesoři použití pop testy v seminářích je držet studenti odpovědný očekávání, které na ně, aby se zapojily do týdenní nezávislé studie.

jednoduše řečeno, profesoři testují studenty, aby se ujistili, že udělali domácí úkoly.

pokud neděláte týdenní čtení před vyučováním, nebudete moci přijatelně přispívat do diskusí ve třídě.

pokud studenti nemohou přispět do třídních diskusí, semináře jsou v podstatě zbytečné.

takže očekávejte popové kvízy ve svých seminářích, které vás udrží ve střehu.

aktivní učení

tento bod jsem zde poskytl, abych zdůraznil kontrast mezi přednáškami a semináři.

na přednáškách sedíte, pozorujete a absorbujete prezentaci učitele. Jinými slovy, v přednášce jste často považováni za „pasivního“ studenta. Nemusíte vlastně nic přispívat. Vše, co musíte udělat, je poslouchat a dělat si poznámky.

v seminářích se očekává, že budete aktivním žákem. Nakrmíte své nápady do celé diskuse ve třídě, aby mohla postupovat.

ve skutečnosti často vstup studentů významně ovlivní názory jejich vlastních vrstevníků.

může to být vaše práce na semináři, abyste změnili názor svých vrstevníků.

můžete také dostat spoustu aktivit k dokončení, které zahrnují velmi aktivní učení a vyšetřování.

Zde je několik příkladů činností, které můžete dělat v seminářích:

• Diskuse
• Think-Pair-Share činnost
• Brainstorming s flip chart papír
• Příprava prezentace
• Laboratorní pokusy

můžete se zeptat svého Učitele Otázky

Jeden z nejlepších dílů o semináře je, že dostanete rychlý přístup k vaším učitelem.

Vzpomeňte si na otázku, kterou jste měli o tom, jak dokončit nadcházející esej? Teď máš šanci. Zvedněte ruku a položte tu otázku.

snažili jste se pochopit něco, co zmínili v přednášce? Požádejte o vysvětlení.

byly hodnoty příliš tvrdé? Podělte se o své myšlenky se svým učitelem. Mohou vám dát nějakou radu a podporu.

na konci lekce ke mně vždy přijde několik studentů.

vždy.

mezi běžné otázky na seminářích patří:

• Požadovat rozšíření
• o objasnění, jak k dokončení hodnocení
• Hledají nejlepší tipy, jak zlepšit své značky
• Osobní radu nebo postřehy na témata

Váš seminář může být vaše jediná šance, jak se dostat dost blízko, aby svého učitele, aby si ty skvosty poradenství, které bude tlačit vás na vrchol třídy.

doporučuji zaměřit se na získání informací o tom, jaké jsou preference vašeho učitele pro vaše hodnocení, abyste věděli, kterým chybám se vyhnout, pokud jde o datum podání této hrozící eseje.

poznáte svého učitele důvěrněji

je to tak. Důležitý.

seznámení s učitelem vám pomůže získat nejlepší známky.

nikdy nepoznáte svého učitele ve svých přednáškách. Na přednáškách stojí váš učitel před 40 až stovkami lidí. Jsi jen moře tváří.

na semináři máte možnost poznat, jaké jsou preference, libosti a nelibosti vašeho učitele.

to vám poskytne výhodu, pokud jde o psaní vašich hodnotících úkolů.

v předchozím příspěvku jsem zdůraznil některé věci, které budete chtít udělat, abyste zajistili, že váš učitel bude na vaší straně. To jim pomůže mít na vás pozitivní pohled a přimět je, aby vám chtěli dát dobré známky.

zde je shrnutí klíčových bodů tohoto příspěvku o tom, jak dostat svého profesora na svou stranu:

• ujistěte Se, že váš profesor ví, vaše jméno
• ujistěte Se, že váš profesor ví, že své cíle
• Mluvit ve třídě podpořit nebo zpochybnit myšlenky ve čtení
• Hledat zpětnou vazbu
• navazující na předchozí rozhovory s profesorem

Pokud si chcete přečíst více o tom, jak vybudovat dobrý vztah se svým profesorem, neváhejte a přečtěte si celý post.

co očekávat na přednáškách

body 12 – 19 jsou o tom, co očekávat na přednáškách.

velké třídy

první a nejzřetelnější věc, kterou si všimnete, když jste na přednášce, je, kolik studentů je v místnosti s vámi.

obecně mám ve svých přednáškách někde mezi 40 a 200 studenty.

dokonce si všimnete, že ostatní studenti v přednášce mohou mít velmi odlišné obory.

student psychologie často absolvuje volitelné vzdělání a skončí ve stejné třídě jako vy.

podobně se často stává, že studenti studující „měkké vědy“, jako je titul literatury, mohou stále potřebovat několik kurzů „tvrdých věd“. To znamená, že ve své přednášce o fyzice můžete mít herce nebo majora komunikace!

existuje mnoho důsledků pro tuto velkou velikost třídy. Níže jsou uvedeny některé z hlavních.

učitel je středem pozornosti

podívejte se kolem přednáškového divadla příště, když jste tam.

Všimněte si, kterým směrem jsou všechna sedadla nasměrována?

všichni směřují na jedno místo: pódium vpředu. Pravděpodobně bude mít projekční desku pro učitele, aby ukázal nějaké přednáškové snímky.

ale ve skutečnosti je středem pozornosti učitel.

sedíte. Ty poslouchej. Ty si děláš poznámky.

a učitel mluví.

původním záměrem přednášek bylo, aby profesoři, kteří byli odborníky na témata, pontifikovali toto téma.

doslova nás „poučují“. Stojí tam a říkají nám o tom, co je pravda a co je možná méně pravdivé.

to je velmi odlišné od semináře. Zatímco v semináři jste středem pozornosti, v přednášce se očekává, že budete tiše sedět a dívat se.

budete se učit tím, že posloucháte

v přednášce se „aktivně neučíte“. Ne.

místo toho se učíte tím, že tam sedíte a absorbujete informace.

někdy budete pozorovat ukázku učitele.

ale obvykle s vámi prostě mluví. Vyprávějí vám příběhy, vysvětlují koncepty a … no … mluví a mluví a mluví!

to znamená, že budete muset vyvinout některé strategie pro učení v tomto prostředí.

mám celý příspěvek o tom, jak si dělat poznámky v přednáškách.

Tady je přehled jen některé z klíčových bodů v tomto příspěvku:

• Vytisknout přednáška skluzavky a přečtěte si je před třídou
• nepřinášejí žádné rozptýlení, jako jsou mobilní telefony
• Záznam přednášky na vašem telefonu
• Porovnejte své poznámky s přáteli po třídě
• Zadejte své poznámky, když se dostanete domů k posílení informace ve své mysli,

Hele, nebudu lhát.

přednášky nejsou nejlepší vzdělávací prostředí. Můžete ztratit svou pozornost docela rychle. A občas to může být nudné.

ale s výše uvedenými tipy budete na dobré cestě dělat slušnou práci při psaní poznámek, které potřebujete k úspěchu ve třídě.

absorbujete nové informace

přednášky jsou o učení něčeho nového.

semináře jsou o konsolidaci informací, které jste se již naučili.

ve své přednášce je to pravděpodobně poprvé, co jste kdy slyšeli tuto novou informaci.

přijďte se tedy na svou přednášku dozvědět něco nového!

ale to znamená, že styl učení je úplně jiný – a musíte také udělat něco jiného!

učení nasloucháním nestačí. Musíte vyzkoušet nápady, uvést je do praxe a vyzkoušet je.

to znamená, že byste měli vyzvednout všechny informace, které jste shromáždili ze své třídy, a něco s tím udělat.

zde jsou tři způsoby, jak se ujistit, že jste Informace dobře absorbovali:

• Vyzkoušejte informace, které jste se naučili v reálném životě. Pokud jste se naučili něco, co můžete použít ve svém životě, jít! Pomůže to upevnit vaše znalosti.
• přijďte s diskusními body pro váš seminář. Pokud jste se dozvěděli něco zajímavého, o čem chcete mluvit a ještě něco vymyslet, napište si to, abyste si o tom mohli povídat na semináři.

přednášky obvykle přicházejí před semináři ve vašem týdnu za tímto účelem. Nové informace se dozvíte v přednášce a poté je aplikujete na semináři.

přednášející rozdává tipy na zkoušky

každý z mých přátel to dělá. A já taky.

ve skutečnosti často říkám něco jako „napište si to … „nebo“ poslouchejte tento tip…“, abyste se ujistili, že moji studenti vědí, že trochu informací je opravdu důležité.

zde jsou dva důvody, proč rozdáváme tipy na zkoušky v přednáškách:

• abych vám dal motivaci přijít na přednášku.
• abyste se ujistili, že budete věnovat pozornost po celou přednášku.

Ale i když váš lektor neznamená, rozdávat tipy o zkoušku, nechají trochu strouhanky, které jsou velmi důležité.

Přemýšlejte o tom: váš učitel je osoba, která píše zkoušku.

jsou také osobou, která přednáší.

proto budou učit stejný obsah, jaký dali do zkoušek.

proto věnujte velkou pozornost a dělejte si podrobné poznámky v přednáškách. Tyto poznámky použijte, když studujete na zkoušky, protože to budou nejdůležitější informace o zkoušce, které najdete.

doba vyhrazená pro otázky je obvykle uložena na konec

v přednášce se můžete ptát, ale je to velmi odlišné od semináře.

na seminářích trávíte celou dobu chatováním. Budete mít možnost volně plynoucí diskuse se svým učitelem.

ve skutečnosti budou vaše konverzace na seminářích často řízeny vámi a vašimi vrstevníky. Jedna osoba položí otázku, pak to povede k další konverzaci 15 minut. Mohlo by to skončit konverzací, kterou učitel nikdy neplánoval!

přednášky jsou mnohem strukturovanější.

učitel bude sledovat nastavenou rutinu, obvykle strukturovanou kolem diapozitivů přednášek promítaných na obrazovku.

to neznamená, že se nemusíte ptát.

obvykle váš učitel otevře podlahu pro otázky hned na konci a můžete požádat o vysvětlení všech bodů, které potřebujete.

lidé se často stydí klást otázky na přednáškách.

dovolte mi, abych vás ujistil – pokud máte tuto otázku, pravděpodobně budou i ostatní lidé ve třídě.

kromě toho váš lektor opravdu ocení, že jste položili otázku. Jak jsem již řekl, Je důležité mít dobrý vztah se svým učitelem. Pokud chcete zapůsobit na svého lektora a ukázat jim, že jste nejlepší student,neváhejte se na konci zeptat!

dostanete se poslouchat Odborníky

Tradičně lektoři jsou zaměstnáni jako jsou odborníci na témata učí.

dělají hodně výzkumu témat, která učí. Ve skutečnosti většina profesorů stráví několik dní v týdnu v laboratořích nebo provádí výzkum vašich témat.

to znamená, že získáte nejaktuálnější, nejpodrobnější (a doufejme, že zajímavé) informace o tématu, o kterém se chcete dozvědět.

váš učitel může také vyhledat další odborníky, kteří by vás přišli učit.

jednou z mých specialit jsou teorie učení. Často mě kontaktují kolegové, kteří mě žádají, abych přednášel svým studentům o teoriích učení.

podobně často požádám tyto učitele, aby přišli mluvit se svými studenty o svých oborech specializace. Nejsem odborník na gramotnost. Tak, mohl bych požádat svou kamarádku Sally, která je skvělá odbornice na gramotnost, aby si o tomto tématu promluvila se svými studenty.

jinými slovy, měli byste dostat příležitost v přednáškách slyšet od některých z nejlepších myslí ve vašem regionu o všech různých tématech ve vašem kurzu.

shrnutí: rozdíly mezi semináři a přednáškami

semináře a přednášky jsou ústředními prvky univerzitního vzdělávání.

ale mají různé účely.

přednášky jsou pro učení nových informací, semináře jsou pro konsolidaci a zkoumání informací, které jste se naučili v přednáškách.

Níže je jeden poslední přelet shrnutí klíčových prvků přednášek a seminářů:

Definice:

1. seminář je malé sezení, kde máte možnost diskutovat o obsahu, jste byl přidělen naučit za týden.
2. přednáška je velká skupinová relace, kde je učitel ústředním diskutujícím.

co očekávat na seminářích:

1. Malé Třídy
2. Diskuse
3. Pracovní Skupina
4. Self-nařídil Učení
5. Diskuse o Měření
6. Pop Testy
7. Aktivní Učení
8. Příležitosti, zeptejte se svého Učitele Otázky
9. poznat své Učitele důvěrněji

Co Očekávat v Přednáškách:

1. Velké Třídy
2. Učitel je Středem Pozornosti
3. Budete se Učit poslechem
4. Jste Absorbovat nové Informace
5. Lektor rozdá Tipy o Zkoušky
6. Otázka času, je obvykle Uložen na Konci
7. dostanete se poslouchat Odborníky