VIZUÁLNÍ MOTORICKÉ integrace je komplexní soubor dovedností, který zahrnuje mnoho základních dovedností, např. vizuální vnímání, řízení motoriky a koordinace oko-ruka. Jednoduše řečeno, odkazuje na schopnost převést vizuální obraz nebo vizuální plán do přesné motorické akce. Vývoj vizuálních motorických dovedností začíná při narození a po celý život se zdokonaluje praxí a vystavením vývojově vhodným činnostem. Budova s bloky, čmáranice, trasování, psaní, kreslení, řezání a Chytání míče jsou příklady vizuálních motorických aktivit, do kterých se dítě zapojuje.
doporučuji alespoň 15 až 30 minut zábavy vizuální motorické aktivity denně pro zlepšení koordinace oko-ruka a stavět důležité prewriting základy u dětí ve věku 2 až 6 let.
PREWRITING aktivity
rukopis, pro většinu dospělých, je kinestetická aktivita, kterou lze provést se zavřenýma očima. Je to proto, že „známe“ pohybový vzorec každého dopisu a můžeme plnit úkol psaní, aniž bychom museli přemýšlet o každé formaci písmen nebo se na ni dívat.
děti vyžadují opakovanou expozici a praxi s následujícími hmatovými a vizuálně vedenými činnostmi, aby položily základy pro dlouhodobé kinestetické vzorce pohybu.
tyto zábavné aktivity lze provádět od asi 2½ let věku. Prezentace těchto činností na svislém povrchu, jako je stojan na podlahu, zeď nebo lednička, podpoří koordinaci očí a rukou a vybuduje sílu a stabilitu svalů paží a rukou.
- nechte dítě čas prozkoumat a jen si dopřejte čmárání. Postupně zaveďte tyto činnosti a začněte formovat jejich tahy.
- Připojte velký kus kreslicího papíru ke zdi nebo lednici. Vytvořte dlouhou svislou čáru. Nechte dítě sledovat přes linii pomocí předškolních pastelek nebo značek a jděte 10krát shora dolů. Pak nechte dítě nakreslit čáru vedle vašeho, 10krát.
- cvičte kreslení vodorovných čar zleva doprava podobným způsobem. Také cvičte kreslení kruhů, počínaje v horní části papíru.
- Praxe tyto prewriting tahy v různých médiích, jako je psaní s prstem v zásobníku mokrého písku, krém na holení, prst-paint, playdoh nebo sůl. Mohou být také provedeny pomocí křídy příjezdové cesty na zpevněných plochách. Lepení na korálky nebo suché těstoviny na linkách / kruhu také posiluje koncept.
- Buďte kreativní, kreslit různé scény a mít dítě kreslit vertikální, horizontální a kruhové čáry, aby se „řídit auto do garáže“, nebo „vzít psa na procházku“ nebo „tlačit nákupní vozík v obchodě“. Můžete vytvořit úzkou cestu načrtnutou barevným lepidlem a nechat stopu dítěte mezi „hrbolatými čarami“.
- ve věku od 3½ do 4 let představují tvary, jako je čtverec a velká písmena jména dítěte. Ujistěte se, že používáte různé hmatové média a trasování k výuce formací namísto použití papíru a tužek.
- trasování kolem šablon různých tvarů a čísel. Dominantní ruka by měla držet šablonu rovnou a stabilní proti papíru, zatímco dominantní ruka pevně tlačí pastelku proti okraji šablony.
- nechte dítě nakreslit písmeno nebo tvar na zádech a hádáte to se zavřenýma očima. Přepněte a nechte dítě hádat. To vytváří kinestetické rozpoznávání tvaru písmene. Můžete také hrát stejnou hru pomocí ukazováčku psát neviditelná písmena a tvary ve vzduchu.
- Pomocí komerčně dostupné voskované provázky známý jako „Wikki Stix“, mít dítě „postavit“ písmena a tvary, Na první, dítě můžete umístit tyto flexibilní řetězce přes řádky dopisu nebo tvar natažený. Poté, co se naučí formaci, mohou se pokusit vytvořit svůj vlastní dopis nebo tvar bez použití „šablony“.
- Písmena a tvary mohou také být postaveny tím, že válí kusy playdoh nebo modelovací hlína, pomocí zmrzlinu hole, a potrubí čističe.
- jakmile je dítě ve školce, použijte všechna výše popsaná hmatová média k výuce formací a čísel velkých a malých písmen. „Učení bez slz“(dříve známý jako rukopis bez slz) je multisenzorický rukopis učební plán používaný ve veřejných školách v Shrewsbury. Více informací o tom je k dispozici na http://www.lwtears.com
OKOHYBNÝCH OVLÁDÁNÍ
Toto se odkazuje na schopnost očí pracovat společně sledovat a držet objekt v zorném poli, jak je potřeba. Následující činnosti pomohou při rozvoji vizuálních sledovacích a skenovacích dovedností a usnadní koordinaci očí a rukou.
- značka baterky: Lehněte si na záda se svým dítětem. Svítte baterku na strop a pohybujte ji vodorovně, svisle, diagonálně a v kruhových vzorech. Nechte své dítě „pronásledovat“ svůj světelný paprsek vlastní baterkou.
- balloon toss: Hoďte středně velký balón do vzduchu. Se střídají s vaše dítě, aby se bat to buď s baseballovou pálkou, nebo rukou, se snaží, aby se zabránilo balón před dopadem na zem.
- Pop bubliny: Střídavě vyfukujte bubliny z bublinkové hůlky do vzduchu. Nechte dítě pokusit se pop bubliny s rukou, udržet skóre počtu bublin úspěšně vyskočila.
- I spy: najděte skryté obrázky v knihách“ kde je Waldo „nebo“ I Spy“. Můžete také hrát hry „I spy“ v jakémkoli prostředí (Jídelní stůl ,v autě, v supermarketu) tím, že vaše dítě najde objekt, který zavoláte, v přiděleném čase. To podpoří vizuální skenování.
- Beanbag hodit: Hodit beanbags nebo střapatý míčky do hula-hoop umístěn na podlaze. Postupně zvyšujte vzdálenost. Aby to bylo náročnější, umístěte prázdnou láhev sody do středu obruče a pokuste se ji srazit.
- házet a chytit: začněte s velkým míčem o velikosti hřiště (průměr 8 palců) ve vzdálenosti 3 stop. Postupně zvyšujte vzdálenost mezi vámi a vaším dítětem a poté pokračujte pomocí menší koule.
- bludiště: pro dítě předškolního věku používejte komerčně dostupné jednoduché bludiště, které podporují sledování mezi svislými a vodorovnými čarami. Jak se dítě připravuje na vstup do mateřské školy, zvyšte výzvu tím, že mu dáte bludiště složitějšími tvary.
- stavební bloky: stavební hračky, které mají jednoduché blokové vzory na kartě, kterou může dítě kopírovat, podporují motorické plánování a koordinaci očí a rukou a rozvíjejí prostorové dovednosti. Pro mladší děti, nejprve postavíte model a pak mohou zkopírovat váš model. U starších dětí nechte zkopírovat design z karty a naučte je, jak to udělat krok za krokem.
- parketové bloky / zámkové puzzle: Jsou komerčně dostupné a podporují územní plánování a koordinaci očí a rukou. Pro mladší děti začínají s jednoduchými, dřevěnými vložkami hádanky, kde dítě musí přizpůsobit kus tvaru na desce. Zámkové hádanky mohou být zavedeny ve věku od 3 1/2 do 4 let, postupně se zvyšuje počet kusů.
- odkaz na web: Tato webová stránka poskytuje seznam zábavných očních cvičení určených ke zlepšení vizuálního zpracování a vysvětluje kritickou souvislost mezi vizuálními dovednostmi a výkonem školy. Účelem těchto očních cvičení není nahradit terapii zraku, což je lékařské ošetření předepsané vývojovými optometristy. http://www.eyecanlearn.com
HRAČKY & HRY http://www.otawatertown.com/toy-lists/ Hra je nedílnou součástí dětství učení. Hračky a hry, které podporují sebezkoumání, tvořivost, a interaktivní hra může být užitečným nástrojem k řešení získávání dovedností ve všech oblastech vývoje. Tento odkaz vám poskytne návrhy na položky dostupné v obchodech s hračkami nebo online prostřednictvím katalogů. Jsou uvedeny podle oblastí dovedností, jako je koordinace očí a rukou, řešení problémů, percepční motor, jemný motor, psaní, smyslové zpracování atd. Byly také uvedeny přibližné věkové rozmezí, které vám pomohou podle vývojové úrovně a zájmů vašeho dítěte. Pokud potřebujete pomoc při rozhodování o tom, které hračky nebo hry by byly pro vaše dítě vhodné, poraďte se s pracovním terapeutem vašeho dítěte.
