Při zavádění argumentativní psaní, aby studenti, popisovat to jako debata na papíru s oběma stranami zastoupené skutečností, důkazů a relevantní podporu. Je to podobné jako se závěrečnou řečí na konci epizody zákona &. Zvažte ukázání klipů závěrečných řečí z různých zkušebních scén. Studenti musí vykonávat podobnou roli ve svém psaní; musí být prokurátorem i obhájcem. Pro obě strany musí vypracovat klíčová fakta případu, problematiku. I když jsou rozhodně více pro jednu stranu, jejich psaní musí obsahovat platné body z druhé strany.
druhá strategie zavést argumentační psaní je odhalit dvě eseje na stejné téma–jedna, že je to psáno přesvědčivě, a ten, který je napsán argumentatively. Před napsáním argumentů se zastoupenými dvěma stranami musí být schopni je identifikovat v kotevních dokumentech. Účtovat studentům číst oba eseje a zvýraznit každou větu buď jako tvrzení pomáhá argument spisovatele (zvýrazněte tyto věty žlutě) nebo platný protinávrh od opozice (zvýrazněte tyto věty růžově). Studenti rychle uvidí, že argumentační psaní je vyváženější a nabízí fakta na obou stranách, zatímco přesvědčivý jsem já a to, co chci. (Přístup ke dvěma esejům o testování na zvířatech-černobílý leták a barevně kódovaný klíč odpovědi.) Studium přesvědčovací a argumentační kus na stejné téma pomáhá studentům vidět jemné, ale významné rozdíly mezi nimi.
