Tipy pro výuku předložek

Předložky tvoří malou, ale důležitou slovní třídu, která je velmi často používána. Ve skutečnosti jsou předložky k, of, in, for, on, with, at, by, from v horní části 25 slov v angličtině. Pomáhá studentům porozumět a správně používat předložky výrazně přispívá k jejich plynulosti. V tomto článku, Josef Essberger, autor anglické Předložky Seznam, shrnuje některé z klíčových bodů k pochopení při výuce předložek a nabízí tipy, aby se vaše učení efektivnější.

co dělají předložky?

jasnou představu, co se předložky jsou ve skutečnosti, je nezbytné pro učitele, i když to nemusí být nutné jít podrobně do gramatiky bodů níže na všech úrovních.

Funkce předložka

funkce nebo „práce, zaměstnání“ předložka je vyjádřit vztah mezi dvěma slovy ve větě, konkrétně mezi podstatné jméno, sloveso nebo přídavné jméno a podstatné jméno nebo zájmeno*:

• žena vedle John
• narazil na obchod
• šťastný s tebou

předložka je obvykle (ne vždy) následuje podstatné jméno nebo zájmeno („předložkový objekt“) a dohromady tvoří „předložková vazba“ (vedle Johna, do obchodu s vámi).

*Přísně vzato to může být podstatné jméno (včetně vlastní jméno), zájmeno, podstatné jméno skupiny nebo gerundium (sloveso na podstatné jméno forma):

• podstatné jméno (pes, tabulka, láska) – Oni jsou v lásce.
• vlastní jméno (Bangkok, Mary) – šel jsem do Bangkoku.
• zájmeno (vy, on, my) – mluvila s ním.
• noun group (moje první práce) – před prvním zaměstnáním jsem byl chudý.
• gerund (plavání) – je vášnivá pro plavání.

Funkce předložkové fráze,

předložkové fráze, funguje jako přídavné jméno nebo příslovce upravit podstatné jméno, sloveso nebo přídavné jméno:

• žena vedle Johna („vedle Johna“ funkce jako adjektivum modifikující podstatné jméno „žena“)
• pracuje před obědem. („před obědem“ funguje jako příslovce modifikující sloveso „funguje“)
• šťastný s to („to“ funguje jako příslovce úprava přídavné jméno „šťastný“)

Formy předložky

Předložky nemají konkrétní podobu. Většina předložek jsou jednoslovné předložky, ale některé jsou dva – nebo tříslovné fráze známé jako komplexní předložky:

• jednoslovné předložky (před, do, na)
• komplexní předložky (podle, ale pro, přes, na účet)

„Komplexní předložky“ (na účtu), by neměla být zaměňována s „předložková fráze“ (na stole, na účet jeho věku).

typy předložek

mnoho předložek má více než jeden význam. Význam může být doslovný (v krabici) nebo metaforický (v lásce). Doslovné významy spadají do několika kategorií, například:

• místa — pod postel
• čas — v neděli
• pohyb — směrem k horizontu
• způsobem — vlakem
• znamená — s tupým nástrojem,
• doprovod — bez práce
• držení — kamarád
• účel — udělat pro charitu

Všimněte si, že mnoho předložky patří do více než jedné kategorie (např. na stole/v pondělí, s přítelem/s šroubovák).

zájmeno následující po předložce by mělo být ve formě objektu

podstatné jméno nebo zájmeno, které následuje po předložce, tvoří „předložkový objekt“. Pokud se jedná o zájmeno, mělo by tedy být v objektivní podobě (já, ona, oni), nikoli Subjektivní (já, ona, oni):

• to je od mé ženy a mě.
• to je mezi ním a ní.
• Mary jim to dala.

Učte podle kategorie „význam“

i když byste teoreticky mohli učit předložky v abecedním pořadí, je obecně užitečnější je učit v kategoriích založených na významu, například:

• předložky místa — v krabici, za sebou, nad svou hlavou
• předložky času — v pondělí, v roce 1948, během dne, v noci
• předložky pohybu — přes dveře, přes plot, přes silnici

omezením lekce, předložky místa, například, studenti mohou porovnat, kontrast a pochopit významy přímo (na/pod, uvnitř/venku). To funguje lépe, než se snažit učit různé významy jednotlivých předložek (na stole, v pondělí, schválně, včas).

rozloučte se s mýtem „konec věty“

někteří lidé tvrdí, že předložka musí vždy přijít před svým objektem. Ačkoli předložka obvykle předchází svému objektu, někdy může přijít za svým objektem. Vezměte velmi běžné „odkud jste?“a“ jsem z Anglie.“Předmětem od je jasně kde a Anglie. I když by se teoreticky dalo říci “ odkud jsi?“, to vlastně nikdo neříká. Normální anglické použití je “ odkud jste?“

existují čtyři hlavní případy, kdy předložka může přirozeně spadnout na konec věty nebo klauzule:

• kdo, kde, jaké otázky — co vás zajímá?
• relativní klauzule-plán (že) pracují na
• infinitiv-máte někoho, s kým jít?
• pasivní-nesnáší, když na ni zírá.

pre-position znamená místo před

název „předložka“ označuje, že předložky přicházejí před něčím:

• dal jsem to do krabice.

ale i když předložka nepřichází před svůj objekt, je stále úzce spojena s jeho objektem:

• s kým (m) jste mluvil?
• mluvil jsem s Jane.

Mnoho předložky může být také příslovce

To může pomoci vaše více gramatiky orientované studenty rozpoznat rozdíl mezi předložku a příslovce. Předložka má vždy objekt. Příslovce nemá předmět.

• jsou v kuchyni. (předložka má objekt v kuchyni)
  prosím, pojďte dál. (příslovce nemá žádný předmět)
• přede mnou byl vchod. (předložka předtím mě objekt)
  nikdy předtím jsem to neviděl. (příslovce předtím nemá žádný objekt)
• zavolám po práci. (předložka po práci s objektem)
  zavolal brzy poté. (příslovce po nemá žádný předmět)

dobré zprávy. Předložky jsou omezeny počtem

ačkoli se předložky mohou zdát obtížné se naučit, úkol není nepřekonatelný. Existuje pouze 150 předložek a běžně se používá pouze asi 70 z nich. A co víc, všechny jednoslovné předložky jsou „uzavřená třída“, což znamená, že je nepravděpodobné, že budou přidány.

se předložka vs infinitiv

infinitivní částice „na“ (zpívat, žít) často befuddles studenty angličtiny, kteří mohou zaměnit za předložku „na“ (do Londýna, mi).

to as předložka

• těším se na oběd
  těším se na vás
  těším se na vás
• jsou odhodláni projektu.
  jsou odhodláni udržet cenu dolů.
  jsou odhodláni držet cenu dolů.
• jsem zvyklý na auta.
  jsem zvyklý řídit.
  jsem zvyklý řídit.

jako infinitivní částice

• žili v Moskvě.
• milují zpívat.

použijte jednoduché ilustrace

pomozte studentům pochopit Předložky místa a pohybu pomocí jednoduchých ilustrací.

v případě potřeby se pokuste najít kontrastní páry, aby byl význam jasnější.

Ilustrací od anglických Předložek Seznam

Použít předložku činnosti

Zkuste použít zábavné aktivity ve výuce svých studentů a kontroly jejich pochopení. Najdete mnoho předložkových her a kvízů, které lze použít online nebo offline. Seznam e-knih anglické předložky obsahuje tisknutelné předložkové kvízové listy (s odpověďmi) ideální pro použití ve třídě.

buďte si vědomi rušení prvního jazyka

uvědomte si, že některé jazyky mohou používat předložku, kde angličtina ne. Tak, v závislosti na prvním jazyce studenta, můžete slyšet například:

• Vezmeš si mě? (vezmi si mě)
• vstoupil do místnosti. (vstoupil do místnosti)
• nesnáším z toho. (nenávidím to)
• diskutovali o problému. (diskutováno problém)
• zaplatil jsem za účet. (zaplatil)

Nebo naopak, některé jazyky používají ne předložka, kde se angličtina vyžaduje jeden:

• připomíná mi moje dětství. (mého dětství)
• čeká na autobus. (pro autobus)
• ráda poslouchá hudbu. (k hudbě)

vysvětlete pravidlo předložky

existuje jedno velmi jednoduché pravidlo o předložkách. A na rozdíl od většiny pravidel nemá toto pravidlo žádné výjimky.**

pravidlo: za předložkou vždy následuje „podstatné jméno“. Nikdy není následováno slovesem. „Podstatné jméno“ zahrnujeme:

• podstatné jméno (pes, stůl, Láska) – To je jídlo pro psy.
• vlastní jméno (Bangkok, Mary) – šel jsem do Bangkoku.
• zájmeno (vy, on, my) – mluvila s ním.
• noun group (moje první práce) – před prvním zaměstnáním jsem byl chudý.
• gerund (plavání) – je vášnivá pro plavání.

za předložkou nelze následovat sloveso. Pokud chceme následovat předložku slovesem, musíme použít formu „- ing“, která je ve skutečnosti gerundem nebo slovesem ve formě podstatného jména.

* * tomu jste opravdu nevěřili, že? Ve skutečnosti je přesnější říci: „předložka je vždy spojena s podstatným jménem.“Normálně“ podstatné jméno “ přichází po předložce, ale občas to může přijít před ním(z jaké země pocházíte?). Ale před nebo po, je to vždy „podstatné jméno“. A „vždy následuje podstatné jméno“ je užitečné na nižších úrovních.

zkuste tento mini předložkový kvíz

pravidlo říká: „předložka je vždy následována podstatným jménem“. V následujících větách, proč je předložka “ k “ následována slovesem? To by podle výše uvedeného pravidla nemělo být možné.

1. chtěl bych jít hned.
2. kouřila.

odpověď zní, že v „Chtěl bych jít hned“ a „kouřila“ není slovo “ k “ předložkou. Je součástí infinitivu („jít“, „kouřit“). V 1 je to docela zřejmé. V konstrukcích, jako je „zvyklý dělat“, je to méně zřejmé.

uveďte kontextové příklady

při uvádění příkladů a pokud je to možné, zkuste Zobrazit předložky v kontextu psaním celých vět. Díky tomu je pro vaše studenty mnohem snazší pochopit nebo odvodit význam.

Mají studenti používat předložky ve větách z jejich vlastní

můžete také vyzkoušet porozumění tím, že se vaši studenti používat konkrétní předložky v jejich vlastní původní věty. Pouze tímto způsobem můžete vědět, zda plně pochopili jak koncept předložek obecně, tak význam konkrétních předložek.

ilustrace z anglických předložek seznam

Viz také:

jak učit Předložky pozice mladým studentům