ADHS Geschichte

Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) ist eine der häufigsten neurologischen Erkrankungen bei Kindern, die durch ausgeprägte Hyperaktivität, Impulsivität und Unaufmerksamkeit gekennzeichnet ist. Mehr als 5% der Kinder weltweit leiden an ADHS.

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Überblick über ADHS

ADHS ist überwiegend eine Störung der Kindheit. Sein Auftreten bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen hat jedoch in den letzten Jahrzehnten zugenommen. Menschen aller Rassen und Ethnien haben ein ähnliches Risiko, mit ADHS diagnostiziert zu werden.

Die genaue Ursache von ADHS ist noch nicht bekannt, jedoch deuten die familiären Muster von ADHS auf eine Assoziation mit genetischen Auslösern hin. Kinder und Jugendliche mit ADHS sind in der Regel hyperaktiv, haben Schwierigkeiten, Fähigkeiten auszuführen und in der Schule aufmerksam zu sein. Normalerweise fällt es ihnen aufgrund ihrer impulsiven Natur schwer, mit Menschen umzugehen, und daher bleiben sie distanziert. Diese Kinder haben oft Probleme, ihre Emotionen zu kontrollieren, und sie können trotziges oder gewalttätiges Verhalten zeigen.

Eine frühzeitige und genaue Diagnose von ADHS und anderen psychischen Erkrankungen hilft bei der effektiven Behandlung dieser Störung. Eine Kombination aus Psychotherapie, Beratung, Verhaltenstraining und ADHS-Medikamenten wird je nach Schwere der Erkrankung und Alter des Patienten angewendet.

Geschichte von ADHS

In diesem Bereich wurde viel geforscht. Die Menge an Informationen, die derzeit über ADHS verfügbar ist, ist das Ergebnis der Arbeit mehrerer Wissenschaftler über Jahrhunderte.

Sir Alexander Crichton, ein schottischer Arzt, war der erste, der einen Zustand erwähnte, der dem zu ähneln schien, was heute als ADHS eingestuft wird. Basierend auf seinen Beobachtungen bei mehreren Patienten mit psychischen Erkrankungen beschrieb er 1798 ein Merkmal dieser Patienten als Unfähigkeit, sich um ein Objekt zu kümmern. Dieses Symptom passt in die moderne Definition von Unaufmerksamkeit bei ADHS.

Heinrich Hoffmann, ein deutscher Arzt, schuf 1844 „Fidgety Phil“ – eine Reihe von Geschichten für Kinder. In diesen Geschichten beschrieb er bestimmte irrationale Verhaltensweisen eines Kindes, die lose zur modernen Definition von ADHS passen. Obwohl die von ihm beschriebenen Symptome zu dieser Zeit nicht als ADHS eingestuft wurden, werden seine Geschichten als beliebte ADHS-Allegorien verwendet.

ADHS im 20.Jahrhundert

1902 erwähnte Sir George Frederic Still, ein britischer Arzt, einen Mangel an moralischer Kontrolle ohne allgemeine körperliche oder geistige Beeinträchtigung. Im Nachhinein können die von ihm erklärten Verhaltensweisen in gewissem Maße mit der modernen Definition von ADHS korreliert werden. Die von ihm untersuchten Fälle, die dieses Verhalten darstellten, waren in Bezug auf das Geschlecht unverhältnismäßig. Dies deutet auf eine hohe Inzidenz von ADHS bei Männern im Vergleich zu Frauen hin.

Charles Bradley, ein amerikanischer Arzt, entdeckte 1930 zufällig einige vorteilhafte Wirkungen eines ZNS-Stimulans. Es zeigte sich eine Verbesserung des Verhaltens und der Leistung der Schüler in der Schule.

Später im 20.Jahrhundert wurde der Begriff „hyperkinetische Impulsstörung“ geprägt, der weitgehend die Merkmale des Verhaltens bei ADHS-Patienten abdeckte.

1952 veröffentlichte die American Psychological Association (APA) die erste Ausgabe des Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM), in der mehrere psychische Erkrankungen aufgeführt sind, obwohl ADHS in dieser Ausgabe nicht anerkannt wurde.

1955 genehmigte die USFDA ein Psychostimulans, das später zur Behandlung von ADHS wurde.

APA gab 1980 DSM-III (dritte Ausgabe) heraus , in dem sie den Zustand als Aufmerksamkeitsdefizitstörung (ADD) definierten. Da Hyperaktivität damals nicht als typisches Symptom dieser Krankheit angesehen wurde, hatten sie ADD in zwei Subtypen eingeteilt: ADD mit / ohne Hyperaktivität.

Weiter unten, 1987., APA veröffentlichte eine überarbeitete Version von DSM-III. In diesem Handbuch erkannten sie Hyperaktivität als inhärentes Merkmal von ADHS und nicht als variantes Symptom. Daher wurde die Klassifizierung von ADD mit / ohne Hyperaktivität entfernt und die Bedingung in ADHS umbenannt. Die DSM-III-Definition von ADHS umfasste alle drei Symptome, d. H. Unaufmerksamkeit, Hyperaktivität und Impulsivität.

In den 1990er Jahren beobachtete die medizinische Gemeinschaft einen enormen Anstieg der Zahl der ADHS-Fälle weltweit. Dies könnte auf mehrere Faktoren zurückzuführen sein, wie die Klarheit der Symptome und genaue Diagnosekriterien, steigendes Bewusstsein für ADHS oder eine tatsächliche Zunahme der Fallzahlen. Es gibt verschiedene Meinungen von Forschern über den Hauptgrund für diesen Anstieg der positiven ADHS-Diagnose in diesem Jahrzehnt.

APA veröffentlichte im Jahr 2000 DSM-IV (vierte Ausgabe) , in dem ADHS in drei Subtypen eingeteilt wurde: (1) überwiegend hyperaktiv-impulsiver Typ, (2) überwiegend unaufmerksamer Typ und (3) kombinierter Typ. Dies ist die jüngste offizielle Klassifikation von ADHS, die als Bezugspunkt für Psychiater dient, die sich weltweit mit dieser Störung befassen.

Die jüngste epidemiologische Forschung zu ADHS konzentrierte sich hauptsächlich auf neuronale Reaktionen und betroffene Gehirnkreisläufe bei ADHS-Patienten, die Koexistenz anderer psychischer Zustände und die mögliche Verbindung von ADHS mit genetischen Mutationen.

Weiterführende Literatur

• Alle Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) Inhalt
• Was ist Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung?
• ADHS Ursachen und Risikofaktoren
• ADHS Symptome
• Wie testen Ärzte auf ADHS?

Zitate