45 nopeaa ja helppoa Aamukokoustoimintaa päiväkodille

Tutustu mukaansatempaavaan aamupalaveritoimintaan päiväkodille (jopa ideoita etäopetukseen). Hanki ideoita aamutervehdyksiin, jakamiseen, aktiviteetteihin ja uutisiin.

en tiedä sinusta, mutta syy, miksi lähdin opettajaksi, oli vain lapset. Rakastan positiivisia vuorovaikutuksia lasten kanssa-ne tuovat minulle suurta iloa! Viime kuukausien etäopetus vahvisti sitä. Oli tuskallista vähentää näitä kriittisiä vuorovaikutussuhteita!

ilo positiivisesta vuorovaikutuksesta lasten kanssa auttoi minua löytämään reagoivan luokkahuoneen (ja aamutapaamiset), hyvin varhain opetusurallani. Siitä lähtien aamutapaaminen on ollut keskeinen osa luokkahuonerutiiniani. Haluan, että oppilaani saavat lämpimän ja huolehtivan alun koulupäiväänsä. Tämä asettaa meidät positiiviseen, huolehtivaan vuorovaikutukseen koko koulupäivän ajan.

tämä on erityisen tärkeää vuoden alussa päiväkodissa. Nämä lapset ovat uusia koulussamme ja monet tuntevat itsensä hieman eksyneiksi. Päiväkodin päivittäiset aamutapaamisemme auttavat oppilaitani ymmärtämään, että he ovat osa luokkahuoneyhteisöä, joka välittää heistä. Joka päivä siirrymme meidän pehmeä alku saapuminen (Lue lisää tässä viestissä) matto meidän erityinen aamu kokous toimintaa päiväkodissa. Tämä on yksi lempiaikojani koulupäivänä!

miten reagoiva luokkahuoneen aamupalaveri toimii?

reagoiva luokkahuoneen aamukokous sisältää 4 osaa:

• Tervehdys
• jakaminen
• ryhmätoiminta
• uutisia ja ilmoituksia

tämä hämmästyttävä kirja, Aamukokouskirja, käsittelee yksityiskohtaisesti jokaista osaa, mukaan lukien perustelut, vinkit jokaisen rutiinin aloittamiseen ja tavat ”hienosäätää” aamukokousta ongelmatilanteissa. Suosittelen sitä!

rehellisesti, jos sinulla on mahdollisuus saada lukea mitään responsiivinen luokkahuoneessa, mennä sitä! Heidän lähestymistapansa luokkahuoneen hallintaan perustuu positiiviseen luokkahuoneyhteisöön, rutiinien tarkoitukselliseen opettamiseen sekä tietoisuuteen ikään sopivasta käyttäytymisestä ja toiminnasta. He rakentavat sosiaalisen emotionaalisen oppimisen (SEL) päivittäisiin luokkahuoneen rutiineihin ja odotuksiin. Ensimmäiset kuusi viikkoa koulussa on täydellinen kirja aloittaa. Tämä koko lähestymistapa vastaa toivettani ilon täyttämästä opetuksesta ja oppimisesta luokkahuoneessani!

nyt takaisin päiväkodin aamupalaveritoimintaan …

Tervehdys:

aamupalaverin lempiosuuteni on tervehdys. Se tuntuu niin yksinkertaiselta-kokoa luokka ja suunnittele mukaansatempaava tervehdys, jotta kaikki lapset tunnustetaan ja toivotetaan tervetulleiksi luokkahuoneyhteisöön. Mutta se on mielestäni aamukokouksen ydin. Se rakentaa aistiyhteisöä ja sitä, että kaikki ovat huoneessa, arvostetaan. Lisäksi se voi olla hauskaa lapsille.

yksinkertaisin aamutervehdys on istua ympyrässä ja ”siirtää” kättely ympyrän ympäri. Kättelet vieressäsi olevaa oppilasta samalla kun katsot heitä silmiin ja sanot ” hyvää huomenta,___.”He palauttavat tervehdyksesi ja kääntyvät sitten vieressään olevan lapsen puoleen ja esittävät saman tervehdyksen. Jokainen lapsi tervehtii ja toivottaa tervetulleeksi-noin 2-4 minuutissa.

sitä voi hieman sekoittaa vaihtamalla kättelyä eri liikkeeseen:

• pinky shake
• Aalto
• ylävitonen
• tervehtiminen
• lonkkakumpu (seisten)

voit myös muuttaa sanoja käytetään kanssa tervehdys:

• hello in another languages (considered the home languages of your students)
• ” Howdy,__!”tai” Hei,__!”
• kohteliaisuuden jakaminen

ei kaikkien tervehdystenkään tarvitse kiertää kehää. Sen sijaan voisit:

• heitä pallo ympyrän yli ja tervehdi kyseistä henkilöä
• nouse seisomaan ja tervehdi jotakuta, sitten istu heidän paikallaan, kun he menevät tervehtimään jotakuta
• kaikki nousevat seisomaan ja seurustelevat tervehtiäkseen toisiaan

Tsekkaa nämä aamutapaamisen tervehdyskortit mukaansatempaavampia tervehdyksiä käytettäväksi.

jakaminen

aamupalaverissa jakaminen on erilaista kuin menneen ajan Show-ja kertojana. Se on suunniteltu enemmänkin antavaksi keskusteluksi lapsen jakamisen ja muun luokan välillä. Kysymykset ja kommentit tulevat yleisöltä, rakentaen keskustelutaitoja ja näkökulmien ottamista. Kaikilla lapsilla on mahdollisuus jakaa joka viikko. (Kirja kertoo yksityiskohtaisesti jakamisen perusteista ja siitä, miten jakamisrutiini otetaan käyttöön ja järjestetään.)

jakaminen on usein avointa-opiskelijat jakavat mielenkiintoisia uutisia, jotain mielenkiintoista, mitä he ovat nähneet viime aikoina, tai hauskaa toimintaa, johon he ovat osallistuneet.

minimoidakseen Bring-and-Brag-syndrooman (joka korostaa helposti perheiden taloudellisia eroja), opettajat tarjoavat joskus yhteistä ”teemaa” viikolle. Joitakin esimerkkejä voivat olla:

• suosikki pehmolelu
• jotain mitä teet isovanhempiesi kanssa
• villieläintä olet nähnyt
• kaunis syyslehti
• sateinen/luminen päivä hauskaa
• ulkona tekemistä
• suosikkikirja

jotain, jonka olet luonut

• kerro erikoispeitosta
• lemmikkisi (tai lemmikin, jonka haluaisit)
• suosikkiaamiainen

joskus opettajat käyttävät päivän kysymystä päiväkodin aamukokoustoimintana. Joskus nämä kysymykset voivat muodostaa päivän jakamisen aiheen. Lue tämä viesti oppia käyttämään kysymys päivä rutiini luokkahuoneessa.

ryhmätoiminta:

aamupalaveriin sisältyy lyhyt, mutta hauska aktiviteetti, jonka tarkoituksena on luoda luokkayhteisön tuntua yhteisten kokemusten kautta. Nämä toimet voivat jopa vahvistaa opetussuunnitelmaa muista päivän osista.

opettajalle voi alkaa tuntua kovalta työltä löytää jokaiselle päivälle hauskaa puuhaa. Voit pitää sen hallittavissa käyttämällä joitakin seuraavista:

• do a share reading of a poem, song, or nursery rhyme
• practice phonological awareness activities like taputus names or listing rhyming words around the circle (introduce a new word to rhyming with every 4-5 students)
• count around the circle in various ways (forward, backward, skip counting, stop and start counting)
• play I Have, Who Has…? pelit
• tee Aivotaukovideo Go Noodlesta tai YouTubesta
• laula muutama suosikkikappale

tarkoituksena on löytää luokkalaisille yhteinen, positiivinen kokemus yhdessä tekemistä varten. Mutta sen ei tarvitse olla monimutkainen eikä aikaa vievä ollakseen tehokas.

Uutiset ja ilmoitukset

K-2-luokassa aamuuutiset ja kuulutukset ovat käytännössä aamuviesti. Se on mahdollisuus antaa oppilaille kurkistus tulevaan päivään. Perusarvosanoissa opettajia ovat muun muassa päivämäärä, päivän auttaja ja päivän erityistapahtumat (kirjasto, musiikki, luokkaretki jne.)

Mitä ovat päiväkodin virtuaaliset (ja yhteiskunnallisesti etääntyneet) Aamukokoustoimet?

voi olla aikoja, jolloin sinun täytyy mukauttaa aamukokoustoimintaasi bakteerien leviämisen estämiseksi. Oppilaat eivät välttämättä pysty koskettamaan toisiaan, jolloin pelkkä kädenpuristus ei tule kysymykseen. Saatat jopa joutua tekemään aamupalaverisi virtuaalisesti, videokonferenssin kautta. Jatka lukemista oppiaksesi mukauttamaan jokaisen aamupalaverin osan sosiaaliseen etääntymiseen ja virtuaalisiin aamupalavereihin.

Aamutervehdys

näissä sosiaalisen etäopetuksen asetelmissa aamutervehdys muuttuu haastavammaksi. Lapset voivat yhä tervehtiä toisiaan suullisesti, mutta he eivät voi koskea, sulkien pois joitakin yksinkertaisimpia tervehdyksiä. Mutta älä huoli – on olemassa tervehdyksiä, jotka voidaan tehdä koskematta ja / tai tietokoneen näytön kautta:

• vilkuta ja hymyile
• Tervehtikää
• hauska ääni (kuin robotti tai hiiri)
• Rauhanmerkki

tämä Responsive Classroomin blogikirjoitus tarjoaa otoksia aamutapaamisaikatauluista sekä videoneuvotteluille että chat-alustoille.

Sharing:

useimmiten tyypillinen jakamisrutiini toimii edelleen sekä sosiaalisen etäopetuksen että etäopetuksen hyväksi. Kuitenkin, koska häiriötekijöitä videoneuvottelujen aikana, saatat joutua kannustamaan lyhyys kuin opiskelijat jakavat. Joitakin esimerkkejä ovat:

• yhden sanan vastaukset teemakysymykseen
• tuo esine pidettäväksi ja näytettäväksi (ex: suosikkipeitto)
• rajaa luokkavastaukset 1-2 kommenttiin / kysymykseen
• vähennä oppilaiden jakamista joka päivä (joten he voivat saada vuoron joka toinen viikko)

näitä päivän digitaalisia kysymyksiä voidaan käyttää kipinä joitakin jakaa keskusteluja virtuaalisen aamukokouksen aikana.

ryhmätoiminta:

kun oppilaat ovat koulussa mutta tarvitsevat sosiaalista etääntymistä, voidaan käyttää monia samoja ryhmätoimintoja. On selvää, että vältät pelejä, jotka vaativat oppilaita liikkumaan luokkahuoneessa tai vaihtamaan paikkoja, mutta jaettu lukeminen, laskeminen (etääntyneen) ympyrän ympärillä ja fonologinen tietoisuuspelit voivat silti toimia hyvin.

virtuaaliset luokkakokoukset voivat silti sisältää myös ryhmätoimintaa. Verkossa toimiviin aktiviteetteihin kuuluvat:

• lyhyt liikevideo Go Noodlesta tai YouTubesta
• jaettu laulujen tai runojen lukeminen
• lauletaan hassuja lauluja yhdessä (erityisen tuttuja)
• kaksikymmentä kysymystä (voit käyttää vaikka numeroita tai tiedesanastoa)
• vitsejä ja arvoituksia
• kielen pyörteitä

uutiset ja ilmoitukset:

aamupalaverissa ei tarvitse tehdä kovin paljon muutoksia uutisiin ja ilmoituksiin, joissa on yhteiskunnallista etääntymistä. Opiskelijat voivat yksinkertaisesti istua erillään toisistaan, kun jaat viestin. Mutta sinun täytyy tehdä joitakin muutoksia ilmoituksia virtuaalisen luokan kokouksessa.

koska etäopetuspäivä voi näyttää hieman erilaiselta jokaisen lapsen kohdalla, sinun täytyy ehkä hieman muokata uutisiasi ja ilmoituksiasi. On vähemmän hyödyllistä korostaa mitään aikataulusta, koska opiskelijat voivat suorittaa tehtäviä eri järjestyksessä. Kuitenkin, voit käyttää uutisia ja ilmoituksia korostaa:

• syntymäpäivät
• päivittäinen haaste (Lue ulkona, Siivoa osa makuuhuoneestasi jne.)
• jotain, mistä he oppivat lähipäivinä

koska virtuaaliluokkakokous saattaa olla ainoa kerta, kun oppilaat ovat ”yhdessä” etäopetuksen aikana, olisi syytä siirtää uutiset ja ilmoitukset kokouksen alkuun. Sitten tämä viesti voi järjestää tapaamisen. Viestissä voi antaa vinkin kokouksen aktiivisuudesta.

näyttöön voi tulla virtuaalinen viesti, kun vanhemmat oppilaat ”astuvat sisään” virtuaaliseen kokoukseen, jolloin he voivat lukea sen saapuessaan ja keskustella yhdessä. Nuoremmille opiskelijoille voit jakaa uutiset ja ilmoitusviestin näyttämällä sen, Kun olet toivottanut heidät tervetulleiksi kokoukseen.

hieman luovuudella voi muokata päiväkodin aamupalaveritoimintaa niin, että se toimii virtuaalisissa aamupalavereissa tai sosiaalisen etääntymisen vuoksi. Jos tarvitset etäopetusta, kehotan sinua pitämään edelleen aamupalaverin tai Luokkakokouksen, vähintään kerran tai kaksi viikossa. Luokkahuoneyhteisö on entistä tärkeämpi vaikeina aikoina.

Lue lisää luokkarutiineista, jotka rakentavat yhteisöä:

• Luokkayhteisön rakentaminen etäopetuksen aikana
• Aamuluokkarutiinit
• päivän Loppurutiinivinkit