harjoittelu-ja kirjoitustavoitteiden asettaminen voi olla koulutus-ja kehityskaaren merkittävin, mutta silti unohdetuin vaihe. Kun L&D-tiimi raring mennä suoraan suunnittelu dioja ja järjestää luokkia, kirjoittaminen koulutus tavoitteet usein työnnetään alas luettelo prioriteetteja ja ei saa huomiota se ansaitsee.
fiksut treenitavoitteet kuitenkin pohjustavat kurssien onnistumista. Erityinen, mitattavissa, saavutettavissa, relevantti, ja aika sidottu on mitä sinun pitäisi pyrkiä (mutta enemmän, että myöhemmin). SMART-formaattia seuraamalla pystyt myös viestimään näistä tavoitteista tavalla, joka kiehtoo ja resonoi työntekijöiden kanssa.
tässä artikkelissa näytetään, miten luodaan ja kirjoitetaan tehokkaita treenitavoitteita. Vastataan ensin avainkysymykseen.
mitkä ovat koulutuksen päätavoitteet?
ennen kuin alat varsinaisesti kirjoittaa ylös harjoittelutavoitteitasi, mieti, mitä haluat saavuttaa harjoittelulla. Yrityskohtaisten tavoitteiden lisäksi suurin osa työntekijöiden koulutuksen hyödyistä ja tavoitteista on yleismaailmallisia. Nämä ovat:
- työntekijöiden säilyttäminen. Nykyiset työntekijät tunnetaan työnhuumasta, joka on usein seurausta puutteellisista urakehitysmahdollisuuksista. Työntekijöiden koulutus ja urakehitys kietoutuvat tiiviisti yhteen.
- tulevaisuusvalmius. Ammattitaitoiset työntekijät ovat luottavaisia, optimistisia ja valmiita tulevaan työpaikkaan ja sen mukanaan tuomiin haasteisiin. Työntekijöiden uudelleenkoulutus ja ammattitaito ovat tällä hetkellä ensisijaisia tavoitteita yrityksissä, jotka haluavat turvata asemansa markkinoilla ja omaksua uusimmat teknologiat ja työn trendit.
- parempi työsuhde. Tämä koulutustavoite on ilmiselvä, mutta kriittinen, joten se on kuitenkin mainittava. Koulutuksen ensisijaisena tavoitteena on vahvistaa olemassa olevaa osaamista ja osaamista niin, että työntekijöistä tulee tuottavampia. Nämä taidot vaihtelevat digitaalisten työkalujen käytöstä päivittäisiin tehtäviin ja uusimpien myyntitekniikoiden hallitsemiseen.
- paremmat palvelut ja tuotteet. Yritys on yhtä hyvä kuin työntekijänsä. Nerokkaimmat ideat epäonnistuvat, jos niitä ei toteuteta hyvin. Työntekijäsi, tavalla tai toisella, ovat niitä, jotka tuovat nämä ideat elämään, ja ne, jotka lopulta määrittelevät tarjontasi laadun.
miten valmennustavoitteet kirjoitetaan?
kun olet tunnistanut treenitavoitteesi, on aika laittaa ne paperille. Nämä eivät ole ainoastaan kurssisi rakennuspalikka, vaan myös vakuuttavinta markkinointimateriaaliasi.
pelottavatko kirjoittamisen valmennustavoitteet? Ei tarvitse. Nämä viisi vinkkiä auttavat sinua luomaan tehokkaita, realistisia ja mitattavissa olevia tavoitteita työntekijöiden koulutukseen kuin ammattilainen. Löydät myös joitakin koulutustavoitteita esimerkkejä inspiraatiota.
tee harjoittelun tarkoitus selväksi
mitä haluat saavuttaa tällä harjoitusohjelmalla? Parantaa työntekijöiden suorituskykyä? Puuttuuko tietoaukko? Opeta uusia työntekijöiden taitoja, jotka tekevät yrityksesi kilpailukykyisemmäksi? Oli tilanne mikä tahansa, sinun täytyy varmistaa, että koulutuksen tarkoitus on selvä.
muista, että treeniohjelmat eivät tule tyhjästä. Koulutukselle on aina jokin syy. Koulutustarveanalyysi paljastaa työntekijöidesi osaamis-ja osaamisvajeet ja osoittaa sinut oikeaan suuntaan. Kun olet tunnistanut koulutustarpeesi ja päättänyt koulutuksen tarkoituksen, on helpompi luoda ja kirjoittaa koulutustavoitteita.
Haluatko yksinkertaistaa harjoittelua tehokkaalla LMS: llä?
valitse TalentLMS – se on helppo asentaa, helppo käyttää ja helppo muokata.
Define expected training outcomes
Training outcomes are the measurable goals required to achieved at the end of a training program. Tulokset määrittävät onnistumisen (tai epäonnistumisen) Oman koulutusstrategian koska voit arvioida koulutusta perustuu siihen, onko joukkueet ovat saavuttaneet nämä tulokset.
kun kirjoitat ylös toivotut treenitulokset, varmista, että olet tarkka etkä jätä mitään tulkinnan varaan. Vältä epämääräisiä sanoja, kuten ”ymmärtää”, ”ymmärtää”, ja ”oppia”. Käytä sen sijaan verbejä, jotka osoittavat konkreettista ja havaittavaa toimintaa, kuten ”luoda”, ”osoittaa” ja ”laskea”.
tiiviin sanaston käyttäminen auttaa myös tuomaan asian perille ja vakuuttamaan työntekijät koulutuksen hyödyllisyydestä. Joten älä vain sanoa ” Tämän kurssin aikana, opit perustoiminnot Excel.”Paremmin muotoiltu, ja tehokkaampi, koulutus tavoite olisi ”suoritettuaan Tämän kurssin, voit luoda ja muokata Excel-tiedostoja.”
ota olosuhteet hyvin huomioon
treenitavoitteita laadittaessa on otettava huomioon useita muuttujia, jotka vaikuttavat harjoitteluohjelman suunnitteluun ja toteutukseen.
esimerkiksi pätevän kouluttajan tai paikan saatavuus voi vaikuttaa siihen, miten koulutusta annetaan. Niin on työvoiman tyyppi (ovatko he talon sisällä vai etätyöntekijöitä?) ja budjettisi.
huomioi myös edellytykset. Hyvin usein, oppijat saattavat tarvita perustason tietoa aiheesta tai jonkin taidon perehtyneisyyttä liittyä kurssin. Älä pidä itsestäänselvyytenä, että he tekevät ja luovat mahdottomia harjoitusmaaleja.
näillä parametreilla voi olla ja tulee olemaan suuri merkitys koulutusohjelmaasi suunniteltaessa ja toteutettaessa. Selvitä, missä olet, ota nämä ehdot ja rajoitukset vakavasti ja luo koulutustavoitteesi sen mukaisesti.
yhdenmukaistaa koulutustavoitteet liiketoiminnan tavoitteiden kanssa
koulutustavoitteet on perustettava havaittaviin, mitattaviin tuloksiin. Näiden tulosten on puolestaan perustuttava tiettyihin kriteereihin, yleensä keskeisiin suoritusindikaattoreihin tai taitotasoon. Miksi?
koska koulutuksen perustavoitteena on tuottaa liiketaloudellista tulosta. Joten, elleivät työntekijöiden koulutuksen tavoitteet perustu liiketoimintamittareihin, koulutus on ajan ja resurssien tuhlausta.
tehokas ja relevantti koulutusohjelma on sellainen, joka sovittaa koulutustavoitteet yhteen liiketoiminnan tavoitteiden kanssa.
kirjoita tavoitteesi SMART formatilla
SMART format on ollut hyvä standardi, kun on kyse minkä tahansa tavoitteen asettamisesta-koulutuksesta tai muusta. Älykkäiden koulutustavoitteiden luominen voidaan tiivistää viiteen kirjaimeen, ja nämä ovat:
S-erityiset
koulutustavoitteiden tulee olla täsmällisiä ja kapeita. Kuka hankkii mitä taitoja ja mitä tarkoitusta varten? Keskity yhteen tiettyyn taitoon tai tietoon kutakin koulutustavoitetta varten.
M – mitattavissa oleva
toiseksi oppimistulosten on oltava mitattavissa. Tämä tarkoittaa, että uutta osaamista tai tietoa pitäisi pystyä mittaamaan konkreettisesti, esimerkiksi 5 prosentin kasvu neljännesvuosimyynnissä.
A – saavutettavissa oleva
saavutettavissa oleva tarkoittaa, että koulutustavoitteet ovat realistisia, kun otetaan huomioon käytettävissä oleva aika ja resurssit. Et voi esimerkiksi odottaa oppijoiden hallitsevan monimutkaista taitoa, joka annetaan vain puolen tunnin tai tunnin mittaisella harjoittelulla.
R-relevantti
relevantti tarkoittaa, että koulutustavoitteesi vastaavat kysymykseen ” Miksi?” kysymys. Always remember WIIFM (”What’ s in it for me?”). Oppijoiden on tiedettävä, miksi he ovat koulutuksessa ja mitä he voivat saada siitä irti. Auttavatko heidän saamansa taidot tai tiedot heitä suoriutumaan paremmin työssä? Pystyvätkö he hyödyntämään näitä taitoja todellisissa työskenaarioissa?
t-aikasidonnainen
aikasidonnainen elementti vastaa kysymykseen ” Milloin?”. On sanonta, että tavoite ilman takarajaa on vain unelma. Sama koskee koulutustavoitteita. Takaraja asetetaan yleensä treeniohjelman lopussa. Joissakin tapauksissa saattaa tietysti olla tarpeen jatkaa harjoittelua.
mutta miten luodaan tehokkaita oppimistavoitteita? Tässä esimerkkejä epämääräisistä oppimistavoitteista, jotka on muutettu älykkäiksi koulutustavoitteiksi:
- epämääräinen: ”oppijat ymmärtävät älykkään formaatin.”
- SMART: ”istunnon lopussa (aikasidonnainen, saavutettavissa oleva) esimiehet voivat luoda (mitattavia), älykkäitä tavoitteita (erityisiä) omalle tiimilleen (relevantteja).”
- epämääräinen: ”osallistujat oppivat käyttämään uutta järjestelmää.”
- fiksu: ”Istunnon lopussa (aikasidonnainen, saavutettavissa oleva) osallistujat voivat käsitellä myyntitilauksia (erityisiä, mitattavissa olevia) uudella CRM-järjestelmällä (relevantti).”
johtopäätös
koulutustavoitteet sitovat koulutusohjelman todellisiin liiketuloksiin. Selkeiden, realististen ja mitattavissa olevien koulutustavoitteiden asettaminen koulutuksen kehittämisprosessin alussa on tärkeä osa kurssin onnistumisen varmistamista.
selvät treenitavoitteet eivät vain vastaa yleisön intentioon ”What’ s in it for me?”(WIIFM). Ne myös yhdistävät koulutuksen yrityksen tavoitteisiin ja mitattaviin tuloksiin. Paljon itse asiassa riippuu näistä tavoitteista; niin tehdä fiksu asia-ja tehdä niistä fiksu!
