Multiple Stimulus without Replacement (MSWO) Preference Assessment
MSWO Preference Assessment antaa opettajalle mahdollisuuden luoda hierarkian lapsen mieltymyksistä hyvin lyhyessä ajassa. Tämä on asianmukainen arviointi lapsille, jotka voivat valita haluamasi kohteet joukossa suuri joukko kohteita.
kuitenkin, jos lapsi syyllistyy ongelmakäyttäytymiseen, kun ensisijainen lelu otetaan pois, konkreettisille esineille (eli leluille) tulisi käyttää MSW-Suositusarviota. Jos lapsi pystyy valitsemaan erittäin edullisia kohteita vähemmän suositeltujen kohteiden sijaan, mutta ei pysty skannaamaan enemmän kuin kahta kohdetta pinnalta, on käytettävä Paritettua ärsykkeen Mieltymysarviointia. Jos lapsi ei voi valita erittäin edullisia kohteita vähemmän suositeltujen kohteiden sijaan tai jos hän osoittaa sivuharhaa (eli valitsee kohteita vain toiselta puolelta), on käytettävä yhtä ärsykkeen Suosimisarviota tai vapaata toimivaa havainnointia.
MSWO: n Suositusarvioinnissa opettaja asettaa joukon esineitä (yleensä leluja tai ediblejä) lapsen eteen ja antaa hänen valita niistä yhden. Kun lapsi leikkii esineellä tai kuluttaa sen, opettaja poistaa sen asetelmasta. Joka kerta, kun opettaja esittelee array, tämä tunnetaan yksi oikeudenkäynti. Opettaja toistaa kokeita, kunnes esineitä ei ole jäljellä, tai kunnes lapsi kieltäytyy tekemästä muita valintoja. Tyypillisesti kohteet, jotka lapsi valitsee muutaman ensimmäisen kokeilun aikana, ovat lapsen korkeimpia haluttuja kohteita, ja kohteet, jotka lapsi valitsee viimeisenä tai kieltäytyy valitsemasta, ovat lapsen alhaisimpia haluttuja kohteita. Korkeimmat suositellut kohteet toimivat todennäköisemmin vahvistimina tai kohteita, jotka vahvistavat haluttua käyttäytymistä. Muista kuitenkin, että kaikki suositellut kohteet eivät toimi vahvistimina. On tärkeää (a) suorittaa MSWOs säännöllisesti, koska mieltymykset voivat muuttua, (b) arvioida mahdollista sivuharhaa pyörittämällä kohteita jokaisen kokeilun jälkeen, ja (c) käyttää todennäköisesti suosittujen ja ei-suositeltujen kohteiden yhdistelmää vahvistamaan, että lapsi tekee valintoja mieltymysten perusteella. 
ennen aloittamista kannattaa kerätä seuraavat materiaalit:
tiedonkeruulomake
5-7 puremakokoa tai 5-7 lelua
nyt sinä ja lapsesi olette valmiita aloittamaan.
- istu lasta vastapäätä pöydän ääressä tai lattialla.
- aseta kaikki tavarat suoraan lapsen ulottuville, osoitetun kirjaimen mukaisessa järjestyksessä. Jos lapsi ei voi odottaa tehtävän suuntaan tehdä valinnan, estää näkymä kohteita suuri kirja tai leikepöydälle.
- nosta kirja tai Leikepöytä (jos estät lapsen näkymän) ja anna tehtävän suunta: ”Valitse yksi ”tai” kumman haluat?”
- jos lapsi tavoittelee useampaa kuin yhtä esinettä, Estä pääsy molempiin esineisiin ja toista tehtävän suunta: ”Valitse yksi” tai ” valitse yksi toistaiseksi. Valitsemme seuraavaksi toisen.”
- anna lapsen syödä syötävä esine tai leikkiä lelulla. Estäkää pääsy jäljellä oleviin ärsykkeisiin tämän väliajan aikana.
- kun lapsi kuluttaa syötävää tai leikkii lelulla, siirrä vasemmanpuoleisin esine oikealle puolelle. Näin voit havaita, jos lapsi valitsee vain toiselta puolelta.
- jos käytät leluja, Poista valittu lelu 15-30 sekunnin kuluttua ja laita se pois näkyvistä. Jos käytät edibles, odota, kunnes lapsi on valmis syötävä, ja älä korvaa sitä array. Näin ollen jokaista oikeudenkäyntiä kohden on tarjolla yksi tuote vähemmän kuin edellisessä oikeudenkäynnissä.
- Toista vaiheet 4-7, kunnes esineitä ei ole jäljellä, tai kunnes lapsi kieltäytyy tekemästä muita valintoja.
nyt kun olen suorittanut useita MSWO-mieltymysten arviointeja, miten voin määrittää lapsen mieltymysten hierarkian?
laske yhteen kunkin rivin koenumerot, joilla kohde valittiin kunkin istunnon aikana. Jos lapsi esimerkiksi valitsee omenalohkoja ensin kolmen istunnon aikana, lisätään kokeilunumerot (1 + 1 + 1) yhteensä 3. Jos lapsi valitsee porkkanat viidentenä, kuudentena ja seitsemäntenä kolmen istunnon aikana, lisätään kokeilunumerot (5 + 6 + 7) yhteensä 18. Kohteet, joiden loppusumma on pienin, ovat lapsen eniten suosimia kohteita, ja kohteet, joiden loppusumma on suurin, ovat lapsen vähiten haluttuja kohteita. Näin ollen tässä esimerkissä omenalohkot ovat suositeltavampia kuin porkkanat. Kaikki kohdat, joita lapsi ei valitse istunnoksi, tulee antaa korkein käytettävissä oleva numero (esim.kohteiden kokonaismäärä). Joten, jos on kuusi kohdetta, ja kaksi ei ole valittu, numero 6 olisi annettava molemmille.
tässä on esimerkki kolmen suosituimmuusarvioinnin tuloksista:
tässä esimerkissä JoJo oli lapsen suosituin erä, koska koenumeroiden summa (1 + 1 + 1) on 3, Mikä on pienin kokonaissumma. Lelupuhelin oli lapsen alin haluttu tuote, koska numeroiden summa (6 + 5 + 6) on 17, mikä on korkein yhteissumma. Huomaa, että lelupuhelinta ei valittu kahden istunnon aikana—molemmissa istunnoissa lelupuhelimelle annettiin numero 6, korkein mahdollinen numero.
tietolomakkeet:
Multiple Stimulus without Replacement (MSWO): data Sheet (5 items)
Multiple Stimulus without Replacement (MSWO): data Sheet (6 items)
Multiple ärsyke without Replacement (MSWO): data Sheet (7 items)
to cite this page (APA 6th edition):
