esseessään ”Hidden intellektualismi” Gerald Graff väittää, ettei älykkyys ole mustavalkoista, ja sen osoittamiseen voi olla erilaisia tapoja. Erityisesti Graff uskoo, että akateemisessa ympäristössä opiskelijoille pitäisi antaa mahdollisuus opiskella heitä kiinnostavia aiheita. Kuten kirjoittaja asian ilmaisee, ” mutta he olisivat taipuvaisempia omaksumaan älyllisiä identiteettejä, jos kannustaisimme heitä tekemään niin aluksi aiheissa, jotka kiinnostavat heitä enemmän kuin meitä.”Vaikka jotkut uskovat, että ainoa älykkyys näkyy akateemisen työn ja koulun kautta, Graff väittää, että koulut ja korkeakoulut menettävät mahdollisuuden, kun ne estävät oppilaita muuttamasta kiinnostustaan ei-akateemiseen toimintaan joksikin, mitä he …osoittavat enemmän sisältöä…
kasvaminen Etelä-Bronxissa vanhempien kanssa, joilla oli riippuvuus, ei ollut ihanteellinen tilanne, mutta se teki minusta älykkäämmän. Fiksua on tietää, milloin tulee kotiin välttääkseen huumekauppiaat, milloin käyttää hissiä tai rappusia sinä päivänä, ja tietää, että uskollisuus ystäville ja perheelle oli kaikki kaikessa. Sain ne älykkyys lapsena, mutta Tyyppi koulutus sain siellä, se on ainoa älykkyys luulin minulla olevan. Sitten tätini adoptoi minut, ja muutimme oikeaan taloon, ja hän pani minut katoliseen kouluun. Se oli valtava muutos, ja kun Graff puhuu ”being the toughest earned you legitimity” minulla oli vielä, että mentaliteetti. Kesti jonkin aikaa ennen kuin tajusin, etten ollut väärässä ajatellessani näin.se oli väärin lapsia kohtaan, jotka eivät kamppailleet kuten minä. Se ei ollut kauan ennen kuin huomasin, että olin laajentaa minun älykkyyttä kaikki …näytä enemmän sisältöä…
suurimmaksi osaksi koulu on yleistynyt, kunnes etene pidemmälle opintojasi. Esimerkiksi: yläasteella kaikki on kirjan mukaan, eikä oppimisessa ole yksilöllisyyttä. Silloin lukio on matka tutkimaan, kuka voi olla tai haluaa olla, mutta rajoituksia on silti. Lopuksi college, jossa voit vapaasti ilmaista kuka olet yksilönä ja esitteli mahdollisuuden osoittaa älykkyyttä sinulla voi olla, mutta myös rajoitettu, koska yleistettyjä aiheita. Tämä on asia Graff vaatii on muutettava, se on kysymys koulujen ja professorit eivät keskity siihen, mitä opiskelijat haluavat tai on syvä etuja. Kyse on siitä, että opiskelijat on sidottu yhteen ajattelutapaan, ja hän haluaa, että molempia ”fiksuja” esitetään koko opiskelijoiden akateemisen uran ajan.Sekoitus kirja ja katu älykkyyttä on antanut minulle mahdollisuuden valmistua huippuihin viileä, osallistua yliopistoon, ylläpitää työtä, ja voittaa alhaiset odotukset niille, jotka epäilivät minua. I am surviving both of my
